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本文为出国留学网推荐专题“三八妇女节活动方案”、“三八妇女节社区活动方案”相关内容。
2023活动马上就要来临了,顺理成章的我们要开始做一份活动方案了。活动方案可以帮助顺利成功的举办活动,是啊,我们一定要好好写好这次的活动方案!你的活动方案做好了吗?下面是出国留学网小编精心整理的"三八妇女节社区活动方案",仅供参考,希望能为你提供参考!
活动目的:三八妇女节是全体女性同胞的共同节日,为了增加社区女性同胞的幸福感,促进妇女同胞的身心健康,社区决定于三月八日当天下午举行“撑起半边天,我的权益我做主”暨三八节社工宣传活动,让广大女性朋友欢度一个开心节日。
一、地点:
社区大院。
二、时间:
3月8日(周四)或本周日(义工可参与)。
三、活动内容
1、妇女健康知识宣传
妇女身心健康常识、爱疾病(aids)防护、乳腺癌常识与预防、人流知识知多少。
2、妇女权益政策法规宣传
准备工作:搜集妇女权益保护法相关法规。
3、计划生育宣传
可与工作站合作。
4、家庭暴力防护服务
可以机构家暴防护中心联系,获取资料。
5、夕阳红丝袜花手工作坊展示级现场招募
现场展示、手工作品派发、现场招募成员。
6、东晓点社工服务宣传
常规活动宣传。
7、亲子游戏……
四、资源
1、人力
社工两名、东晓社区工作站资源、义工:东晓义工、深中义工、丝袜花成员……
2、物资
横幅、宣传册、妇女健康知识宣传册(东晓社区借)、妇女权益法规(自行打印)、避孕药具(工作站取得)、游戏资料、桌椅(四张桌子、椅子若干)、音响(需查看公园是否有电源)、相机……
一、指导思想
培养学生的基本道德观念和社会责任感,养成良好的行为习惯。通过本次活动,让学生充分了解母亲,真正从内心感到母亲对家庭的付出,对自己的关爱,培养学生尊重长辈、孝敬父母、学会感恩的传统美德以及关怀他人、热爱劳动的良好习惯。
二、活动目标
1、了解三八妇女节的来历
3、为妈妈庆祝一次节日
4、懂得去赞美女性,为妇女骄傲
5、学会感恩他人回报社会
三、活动工夫:3月4日——3月8日
四、详细活动安排
1、三、四、五年级学生可通过上网、查找书籍资料,或询问家长等形式,了解“三八”国际劳动妇女节的来历和历史上的闻名女性的有关事迹,搜集有关妇女的故事;一、二年级,可由家长帮助介绍。(3月4日——3月7日)
2、利用班队课开展活动:一、二年级...
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为庆祝三八妇女节的到来,社区为满足广大社区居民的节日生活,都举办了哪些形式的活动呢?下面是小编精心为您整理的“2019社区妇女节活动方案”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请继续关注我们哦!
女性在我社区政治生活、经济、生活生产等方面都扮演着重要的角色。三八妇女节为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。为庆祝国际劳动妇女节109周年,贯彻落实全县庆祝“三八”节活动精神,我社区也积极筹备开展庆“三八”妇女节活动。
一、活动目的
“三八”妇女节是女同胞的节日,是庆祝妇女在经济、政治和社会等领域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日,体现我社区领导对我社区妇女同志们的关怀,同时将庆祝活动与加强妇女思想教育、创先争优活动紧密结合,激励广大妇女满怀热情投身于工作中去,促进我社区和谐发展。
二、活动主题:自信、自立、自强,巾帼展新姿
三、活动时间:2019年3月7日——8日
四、参与人员:xx社区全体女同胞
五、活动内容
(一)“三八”妇女节座谈会
1、活动时间: 2019年3月7日
2、活动地点: xx社区
3、座谈内容:
(1)社区妇联领导作重要讲话
(2)各村妇联工作代表讲话
(二)“三八”妇女节趣味运动会
1、活动时间:2019年3月8日
2、活动地点:xx村活动中心
3、活动内容
(1)拔河比赛:一村一队,每队10人。
道具:拔河绳4条
规则:1. 比赛分淘汰赛、决赛两个赛程。
2. 比赛分组选择由各队队长抽签决定。
3. 淘汰赛:每对抽签分成A、B组,A组8队,B组6 队。每组比赛采用三局两胜制,每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时,比赛宣告结束。每组获胜者晋级。共两支参赛队伍进行决赛。
淘汰赛时间:2019年3月7日
场地: xx村祠堂活动中心
xx村活动中心
4. 决赛:采用三局两胜制,胜者为总冠军。
决赛时间:2019年3月8日
地点:xx村活动中心
5. 比赛过程中,以裁判的哨子为准,裁判吹哨,比赛正式开始。裁判再吹哨,比赛结束。
(2)趣味投球比赛:
道具:篮球4个
参赛人员:一村一队,每队10人
规则:1、抽签决定先后顺序,每组队长抽签。
2、参赛人员定点投篮,共有五个点,每个点投一次。
3、共5个篮球,按进球数多少取前三名。投进篮球个数相同。再加赛一轮,直至分出胜负。
(3)夹乒乓球比赛:每村选报2人。
道具:乒乓球20个,小筐子8个。
规则:1、分组进行。每组4人,共7组。
2、按时间取前八名,进决赛。决赛分两组...
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