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行测判断推理技巧:“画图”解答三段论结论型
三段论就是由两个含有共同项的性质判断作为前提,而得出一个新的性质判断作为结论的演绎推理。三段论结论型的考查,主要考查形式为:题干、选项给出若干“所有”“有些”句子,题干问的是:可以推出的结论是,或者下列符合题干题干的是,或者是一下一定为真,或者是以下可能为真的是。由于题干出现的概念较多,因此在一定程度上增加了题目的难度。考生看完题目会感觉不知所措。正是由于题干的这一特征,因此可以采用画文氏图的方法来解答这种类型题目。
文氏图画法具体如下:先化“所有”,再画“有些”;所有画“圈”,有些画“点”;点可以无限扩大,圆环可空;关系不明做标记。通过画文氏图的方法,把题干的关系用比较直观的图画表示出来,这样能够在很大程度上降低做题难度,让题目的美容能够一目了然,保证短时间,能够又快又对地解题。
【例1】所有甲都属于乙,有些甲属于丙,所有乙都属于丁,没有戊属于丁,有些戊属于丙。以下哪一项不能从上述论述中推出?
A.有些丙属于 B.没有戊属于乙
C.有些甲属于戊 D.所有甲都属于丁
【解析】答案选C.由“所有甲都属于乙”和“所有乙都属于丁”,可以得知“所有甲属于丁”;”有些甲属于丙”与”有些戊属于丙”,可以得知甲与戊有交集为丙。如图所示:
A. 有些丙属于,图中丙与丁有交集,所以A,能够推出;B.没有戊属于乙 ,图中戊与乙两者没有交集,所以B,能够推出;C.有些甲属于戊 ,图中戊与甲两者没有交集,所以C不能够推出;D.所有甲都属于丁,图中丁包含甲,所以D能够推出;由上述可知,答案选C。
【例2】萨尔斯大学的所有女生都爱吃奶油蛋糕。所有爱吃奶油蛋糕的人都嫌自己长得胖。只有萨尔斯大学的女生才会在意别人的评论。
假设上述论断都是真的,则以下哪个选项也一定为真?( )
Ⅰ.所有嫌自己长得胖的人都在意别人的评论。
Ⅱ.所有在意别人评论的人都爱吃奶油蛋糕。
Ⅲ.不嫌自己长得胖的人没有一个在意别人的评论。
A、 只有Ⅱ
B、 只有Ⅰ和Ⅲ
C、 只有Ⅱ和Ⅲ
D、 Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
【解析】答案选C。由“萨尔斯大学的所有女生都爱吃奶油蛋糕”,“所有爱吃奶油蛋糕的人都嫌自己长得胖”和“只有萨尔斯大学的女生才会在意别人的评论”可知,“嫌自己长得胖”包含“爱吃奶油蛋糕”,“爱吃奶油蛋糕”包含“萨尔斯大学的所有女生”,“萨尔斯大学的所有女生”包含“在意别人的评论”,如图所示:
本文“2018国考行测技巧:三段论结论型”由出国留学网编辑整理,欢迎阅读!
三段论由两个含有共同项的性质判断作为前提而得出的一个新的性质判断作为结论的演绎推理。由三个直言命题构成,也就是两个前提和一个结论,所以叫做“三段”论。三段论的本质在于传递,把共同项消去,形成新的命题。
三段论题目的主要特征主要有以下两点:(1)提干和选项出现“所有”、“有些”;(2)题干至少出现三个概念,并且概念要重复出现。根据题目问法的不同,将三段论的题目分为两类,即前提型和结论型,中公教育专家提醒考生们在做题过程中注重一定的解题技巧,快速排除选项选出正确答案。
三段论—结论型
1、题干一般会给出两个或多个前提,问可以得出什么结论。问法为:可以推出以下
哪项一定为真?
2、解题方法
(1)排除法。偷换概念、利用三段论传递规则的特点排除。如:
所有与甲型H1N1流感患者接触的人都被隔离了。所有被隔离的人都与徐海华接触过。
假设上述命题为真,则下面哪一个命题也是真的?
A、可能有人没有接触过甲型H1N1流感患者,但接触过徐海华
B、徐海华是甲型H1N1流感患者
C、徐海华不是甲型H1N1流感患者
D、所有甲型H1N1流感患者都与徐海华接触过
【答案】A。解析:题干并没有提到徐海华是否甲型H1N1流感患者,排除B、C两项,有一种思维会觉得B、C一个是一个不是,那么肯定有一个是对的,一定要避免这种错误的思维方式;题干只是说明“所有被隔离的人都与徐海华接触过”,D项偷换了概念、排除;所以正确答案是A。
(2)定位推导法
从选项中的主项入手,定位题干中含有该主项的命题,利用概念间关系的推理规则及三段论推理规则,沿着谓项的方向进行推导,最终推出含有选项中主项和谓项的命题,将所得结论验证选项是否正确。如:
某记者在某村委会看到理财小组正在理财。村支书告诉记者:“在我们村,凡没盖‘三段章’的票据都不能看做合理的,凡合理的票据都不能再提出质疑。人们已经对有些票据都提出了质疑。凡提出质疑的票据都要审核。有的合理的票据已经存档。”从村支书的话中,我们可以推出:
A、盖“三段章”的票据都要存档
B、有的需要审核的票据是不合理的
C.、三段章”民主理财制度密切了党群关系
D、有的需要审核的票据是合理的
【答案】B。解析:题干中并未提及“三段章”与“党群关系”的关系,C项排除;由A项知,要得到“盖‘三段章’的票据都要存档”,定位到“所有盖‘三段章’的票据”,但题干中没有可以转化为“所有盖‘三段章’的票据...”的前提,A项排除;观察B、D两项,定位“有的需要审核的票据”;由“凡提出质疑的票据都要审核”可知(1)“有些需要审核的票据是提出质疑的票据”;继而定位到“提出质疑的票据”,由“凡合理的票据都不能再提出质疑”可得(2)“凡是提出质疑的票据都是不合理的”,结合(1)(2)可知,有的需要审核的票据是不合理的,即B项。
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