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01-19
出国留学网心理咨询师考试栏目为你提供“2017三级心理咨询师复习笔记(18)”，大家抓紧时间复习，好好备考，希望此文对你有所帮助。
如何看待气质类型：
(1)气质的稳定性和可素性
(2)气质的类型没有好坏之分。
(3) 、气质类型不决定一个人成就高低，但影响工作效率。
(4) 、气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。
(5)、气质类型影响健康
性格：是一个人在对显示的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。 、性格：态度： 是一个人对任务或思想概念的一种反应倾向性。 它是后天生活中习得的， 由认知、 态度： 情感和行为倾向三个因素组成。 气质：更多体现了人的生物属性 性格：更多体现了人的社会属性个体之间的性格差异，核心是：性格差异。 性格差异。 性格差异 前苏联： 强调气质、 性格间的性质不同。 前苏联： 都把气质、性格看成是人格的组成部分。 西方：西方：更多看到它们在行为中的融合。
性格的结构： 性格的上述特征是彼此关联、相互制约、有机组成一个整体，并不是相互分离的，也并不是一成不变的机械的组合。 常常是在不同场合会显露出一个人性格的不同侧面、 韧性、 统一性。
人格理论(应用)
1、弗洛伊德的人格结构理论：人格结构——本我，自我，超我——相互交织，形成有机整 弗洛伊德的人格结构理论： 弗洛伊德的人格结构理论 体。 本我——原始的人自我——现实的人 超我——道德的人
2、容格的内外向人格类型理论：一个人的兴趣和关注指向内部，也可以指向外部，指向内容格的内外向人格类型理论： 容格的内外向人格类型理论 部叫内向;指向外部叫外向，每个人都有内向和外向两种特征，根据一个人是内向还是外向 占优势，可将人格分为内向型和外向型的。
3、奥尔波特的人格特质理论：把物质看作是决定个体行为的基本特征，是构成人格的基本 奥尔波特的人格特质理论： 奥尔波特的人格特质理论元素，也是评价人格的基本单位。分为：共同物质：同一文化形态下人们所共有的、相同的特质。
个人特质：个人所独有的特质，它代表个体之间的人格差异。首要特质： 首要特质：影响个体多方面行为的特质，最典型，最具概括性，在人格结构中处于 支配地位。 中心特质： 中心特质：决定一个人的一类行为而不是全部，一个人身上5-10个中心特质。次要特质： 次要特质：在特殊场合下才表现出来的个体一些不太重要的。
4、卡特尔的人格特质理论： 卡特尔的人格特质理论： 卡特尔的人格特质理论 因素分析法：提出一个基于人格特质理论模型。表面特质：通过外部行为表现出来，能够观察到的特质。 根源特质：那些对人的行为具有决定作用的特质。
5、艾森克的人格结构的维度理论： 艾森克的人格结构的维度理论：艾森克的人格结构的维度理论 两个维度 内外向： 情绪的稳定性：坐标轴、直角坐标系、四个象限，四种不同类型的人格。 主张： 主张：特征群，类型 实际上把人格的类型模式和特质模式有机结合起来，使人格的描述更加全面，更加系统，更具层次性。 (艾森克、巴甫洛夫的理论都支持了希波克的两种气质类型。 )
01-17
出国留学网心理咨询师考试栏目为你提供“2017年三级心理咨询师复习笔记(11)”，大家抓紧时间复习，好好备考，希望此文对你有所帮助。
1、表象的定义：是对过感知的事物的形象在头脑中的再现的过程，在头脑中出现的象也叫表象的定义： 表象的定义 表象。
2、 表象的作用： 既有直观形象性， 又具有一定的概括性。 是人们积累感性知识的一种形式，、 表象的作用： 又是从感知向思维过度的中间环节，因为表象的直观形永性像知觉，概括性像思维。
3、认知心理学，记忆，人脑对输入信息进行编码，储存提取的过程。
瞬时记忆(感觉回忆) 感觉登记) (感觉登记 ： 瞬时记忆(感觉回忆) 感觉登记) ( 外界刺激人的极短的时间一次呈现后，信息在感觉遐想内迅速被登记和保留 特点：1、是外界刺激人的感觉后象的形式在感觉通道内的登记，具有鲜明的形象性。2、瞬时记忆容量很大(9-20比特) ，保留时间很短，斯波林-部分报告法 3、若对此信息加以以注意，可转入短时记忆，否则消失。 短时记忆(领会) ：指外界刺激以极短的时间一次出现后，保持在一分钟以内的记忆。
短时记忆(领会) ： 特点： 特点：1、容量有限，一般在7±2，即5-9个项目，易受干扰，发生遗忘。 2、语言文字材料在短时记忆中多为听觉编码，即容易记住的是语言文字的声音，而不是形象。 3、短时记忆的信息是当前正在加工的信息，可被意识到。 4、短时记忆的信息经过复述，可转入长时记忆 S。
长时记忆(领会) ：指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持在一分钟以上的记忆。 长时记忆(领会) ： 特点：1、记忆的容量无论是信息的种类或数量都是无限的。2、编码 语义编码：用语词对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码。 形象编码：以感觉映象形式对事物的意义进行的编码。 3、长时记忆储存的信息，如果不是有意回忆，人们是意识不到的。4、和时记忆力的的遗忘因自然的衰退，或因干扰造成的。
前摄抑制：指先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰。
倒摄抑制：指后学习的材料对识记和回忆前学习的材料的干扰。
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01-11
出国留学网心理咨询师考试栏目为你提供“2017三级心理咨询师复习笔记六”，大家抓紧时间复习，好好备考，希望此文对你有所帮助。
注意
一、注意的定义
注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中;
注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，注意不是一种心理过程。
二、注意的种类
(一)不随意注意：没有预定目的，不需要意志努力就能维持的注 意，又叫无意注意;
(二)随意注意：有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫有意注意。它是在无意注意的基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象;
(三)随意后注意：一种既有目的，又无须意志努力的注意，又叫有意后注意，它一般是在有意注意的基础上发展起来的。
注意广度
在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量，又叫注意的范围;
注意的范围受制于刺激的特点和任务的难度等多种因素，
简单的任务下注意的广度大约是7±2，即5～9个;互不关联的外文字母的注意广度是4～6个。
注意稳定性
注意维持的时间越长，注意越稳定。但是，在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇;
注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
三、注意转移
由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象;
注意转移的速度和质量，取决于前后两种活动的性质和个体对这两种活动的态度;
注意的转移不同于注意的分散，转移是根据任务的要求，分散则离开了当前的任务。
基础心理学名词概念汇编----注意
注意、无意注意、有意注意、有意后注意、定向反射、优势兴奋中心、间接兴趣、直接兴趣、注意分配、注意稳定性、注意转移、 注意分散、注意动摇、
需要
需要：有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。
自然需要与社会需要
物质需要与精神需要
动机
动机：激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
激发动机的因素 ： 内驱力、诱因、情绪
动机的种类
1.生理性动机和社会性动机
2.有意识动机和无意识动机
定势：人的心理活动的预先准备状态。(要点)
3.内在动机和外在动机
需要层次理论
马斯洛把人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实...
01-07
出国留学网心理咨询师考试栏目为你提供“2017三级心理咨询师复习笔记：瞬时记忆”，大家抓紧时间复习，好好备考，希望此文对你有所帮助。
瞬时记忆
瞬时记忆有称为感觉记忆、感觉登记。
1 、概念：瞬间记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道
内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。
视觉的瞬时记忆叫图象记忆;听觉的瞬时记忆叫声象记忆，
2 、特点：1)编码方式：是外界刺激物的形象
2 )信息容量：很大(9―20 比特)，但保留时间很短(0.25―1 秒)
3 )如对瞬时记忆的信息加以注意，信息被转入短时记忆了。
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三个记忆系统
一、瞬时记忆(感觉记忆、感觉登记)：
1 、概念：瞬间记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道
内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。
视觉的瞬时记忆叫图象记忆;听觉的瞬时记忆叫声象记忆，
2 、特点：1)编码方式：是外界刺激物的形象
2 )信息容量：很大(9―20 比特)，但保留时间很短(0.25―1 秒)
3 )如对瞬时记忆的信息加以注意，信息被转入短时记忆了。
二、短时记忆(工作记忆)：
1 、记忆：短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在 1 分钟以内的记忆。
2 、特点：1)记忆容量(记忆广度)有限，一般为7±2，即 5―9 个项目
2 )语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码;非语言文字的材料主要是形象记忆(视觉记忆更重要)。
3 )当前正在加工的信息是可以被意识到的
4 )短时记忆的信息经过复述，都可能转入长时记忆系统(复述是介质的重要手段)。
三、长时记忆：
1 、概念：长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1 分钟以上的记忆。
2 、特点：1)容量是无限的
2 )编码有语义编码和形象编码二类
3 )储存的信息如不是有意回忆的话，人们是不会意识到的
4 )遗忘原因：
(1)自然衰退
(2 )干扰：前摄抑制：先学习的材料对后学习材料的干扰作用 倒摄抑制：后学习的材料对先前学习材料的干扰作用
3 、系列位置效应：就是记忆材料在系列中所处位置对记忆效果发生的影响。
1 )首因效应(首位效应)――系列开头比系列中间的材料记得好
2 )近因效因(新近效应)――系列末尾比系列中间的材料记得好
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...11-24
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政治社会化
(1)个体学会接受和采用现时的社会政治制度的规范，有相应的态度和行为。
(2)目的：将个体培养成一个合格公民，使之效力于本社会制度。
(3)核心内容：培养公民的爱国意识
(4)爱国意识发展的三个阶段：a.国家形象阶段 b.抽象国家观念阶段 c.国家组织系统阶段
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情绪理论
知识点：情绪理论
1.情绪的外周理论 2.情绪的丘脑理论
3.情绪的认知理论4.情绪的动机—分化理论
要点：(领会)
1.情绪的外周理论：美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别于1884年和1885年提出了观点相同的情绪理论，后人称为詹姆斯—兰格情绪理论。
2.情绪的丘脑理论：美国心理学家坎农认为，情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑。
3.情绪的认知理论：美国心理学家沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。
4.情绪的动机—分化理论：汤姆金斯和伊扎德认为，情绪并不是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，而是一种独立的心理过程。汤姆金斯直接把情绪看作是动机。伊扎德进一步指出，情绪的主观成分，即体验就是起动机作用的心理机构，各种情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量。情绪的分化是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样的适应功能，也只有这样情绪在生存和适应中才起到了核心的作用。
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11-02
2016下半年心理咨询师考试即将到来，各位考生朋友们有没有准备好呢?出国留学网心理咨询师考试栏目为大家提供“2016年三级心理咨询师理论知识重要考点(3)”，希望对大家有所帮助!
1、大脑两半球功能的不对称性(领会)(称单侧化) ： 右利手左半球：①言语功能占优势②概念形成③逻辑推理④数学运算等 右半球： ①不需言语参加的②空间知觉③形象思维④音乐⑤美术⑥情绪表达⑦ 识别能力占优势左利手 有的和右利手相反，有的则没有单侧化现象 若又利手的人左半球损伤，则言语功能障碍而且难以在右半球再建言语中枢 布洛卡区：左半球主管言语的区域——损伤——运动性失语(表达性失语) 法·布洛卡布洛卡区 割裂脑实验：右利手 左半球——言语功能优势 美·斯佩里割裂脑实验 右半秋——空间知觉优势 内分泌系统、垂体腺、甲状腺(识记) ： 内分泌系统、垂体腺、甲状腺(识记)(一)垂体腺：受丘脑控制 垂体前叶：影响生长速度、生长持续时间，并影响其它腺体活 垂体腺： 垂体腺 动。 垂体后叶：控制泌尿、血压，影响分娩，乳汁分泌。 (二)肾上腺肾上腺皮质：分泌肾上腺素类固醇，对机体的生理平衡和情绪行为有重要影 肾上腺 响。 肾上腺髓质：分泌肾上腺素和去甲肾上腺素与自主 NS 中交感 NS 活动所引 起的现象类似。
2、兴奋和意志： 兴奋和意志： 兴奋和意志 神经活动基本过程 兴奋：N活动由静息状态或较弱活动状态转为活动或较强状态。抑制：N活动由静息状态或较强活动状态转为静息或较弱状态。 二者相互联系、相互制约、相互转化。
3、反射、反射弧和反馈： 反射、 反射 反射弧和反馈： 反射：反射：机体在 NS 参与下，对内外环境刺激做出规律性回答。 反射弧： 反射弧：实现反射活动的 N 通路。由感受器、传入 N、反射中枢、传出 N、效应器组成。 反馈： 反馈：指反射活动的结果又返回传到 N 中枢，使 N 中枢及时获得效应器活动的信息，从而 更有效调节效应器活动的过程。
4、无条件反射和条件反射：无条件反射和条件反射： 无条件反射和条件反射 无条件反射： 无条件反射：动物和人具有的不学而会的反射。 条件反射： 条件反射：个体通过模仿、学习、在无条件反射的基础上形成的反射。经典条件反射： 经典条件反射：巴甫洛夫研究将无关刺激物与非条件刺激物多项结合后形成的条件反射。 操作条件反射(工具条件反射) ：斯金纳研究的对动物所进行的某种活动或操作的奖励。操作条件反射(工具条件反射) ：
5、第一信号系统：以直接作用于感感觉器官的、现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成、第一信号系统的条件反射。
6、知觉的种类(识记) 领会) 知觉的种类( (领会 ： 知觉的种类 识记) 领会) ( 物体知觉：对物体的知觉 社会知觉：对人的知觉 (1)、对物体的知觉： 对物体的知觉： 对物体的知觉 空间知觉：对物体大小、形状、形状距离、方位等空间特性的知觉。距离知觉(深度知觉) ：判断远近距离的知觉。 双眼视觉：两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像，是判断远近的主要三亿文库包含各类专业文献、行业资料、应用写作文书、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、国家三级心理咨询师考试复习笔记198等内容。据。 相对运动时，近物移动快，远物移动慢; (立体电影，立体摄影。 ) 时间知觉：对物质现象的延续性和顺序性的反映。生物钟：机体内部生理节律性的变化所引起的机体外部行为节律性的变化。 运动知觉：...
11-02
2016下半年心理咨询师考试即将到来，各位考生朋友们有没有准备好呢?出国留学网心理咨询师考试栏目为大家提供“2016下半年三级心理咨询师理论知识必备复习笔记(2)”，希望对大家有所帮助!
心理是脑的功能，脑是心理活动的器官(识记)：正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。心理现象是随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。动植物和植物没有心理，只有有了神经系统的动物才有了心理。像环节动物只有一条简单的神经索，它们只具有感觉的心理现象，只能认识事物的个别属性;脊椎动物有了脊髓和大脑，它们有了知觉的心理现象，能够对事物外部的整体加以认识了;灵长类动物能够认识事物的外部联系，有了思维的萌芽。只有到了人类，才有了思维，有了意识，人的心理是心理发展的最高阶段，因为人的大脑是最复杂的物质，是神经系统发展的最高产物。从心理现象的产生和发展的过程，也说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果。神经系统，特别是大脑是从事心理活动的器官。
心理是客观现实的反映
客观现实是心理的源泉和内容(领会)：心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。所以客观现实是心理的源泉和内容。客观现实既包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。心理也是社会的产物，心理的反映不是镜子似的机械的反映，而是能动的反映。心理上大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映象，这种主观映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是体验，它是主观的，而不是物质的。应该把心理和物质对立起来，不能混淆，否则会犯唯心主义或庸俗唯物主义的错误。
心理是以活动的形式存在的
心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来(领会)：心理是在大脑中产生的客观事物的映象，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物(领会)：心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学。
科学心理学的建立
德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
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