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06-03
本文“上海高考综合改革试点推进三年 即将进入决战阶段”由出国留学网高考考试网整理而出，希望能帮到你!
上海高考综合改革试点推进三年，下周开始进入决战阶段。为全面落实好中央交给上海的这项重大改革试点任务，上海市委、市政府高度重视、周密部署，三年来蹄疾步稳、有力有序统筹推进。今天下午(5月31日)，市委书记韩正前往上海市教育考试院检查高考各项准备和保障工作。他强调，高考综合改革意义重大、社会关注度很高，必须按照严而又严、慎而又慎、细而又细的要求抓好各环节工作，切实营造公平、有序、安全的考试环境，让考生和家长有更大获得感，圆满完成中央交给上海的这项重大改革试点任务。
下午，韩正和市委副书记尹弘，市委常委、市委秘书长诸葛宇杰，副市长翁铁慧来到上海市教育考试院，在上海市国家教育考试指挥中心通过视频检查全市各考场准备保障情况，详细了解考试流程，听取考试安全及组织工作汇报。
本次高考共设19个考区、99个考点、约2000个国家教育考试标准化考场。为确保高考安全、顺利，市教卫工作党委、市教委和市教育考试院已会同全市各考区、市高校招生考试工作联席会议成员单位落实各项考试准备和保障工作，各部门多方联动，举全市之力保障考试顺利，特别是严把命题方向，确保命题质量;全方位开展保密检查，确保涉考信息绝对安全;全覆盖开展考务培训，确保考点施考规范有序;启动评卷准备工作，确保评卷工作安全、科学、准确。
座谈会上，市领导听取市教卫工作党委、市教委和市教育考试院关于高考综合改革试点推进工作和高考准备保障情况汇报。
韩正说，上海高考综合改革试点事关千家万户、社会关注度很高，中央要求我们确保初战告捷、落地生根、推广辐射。我们必须把准改革方向，努力为全国探索可复制可推广的制度创新成果。当前，要牢牢把握工作节奏，从考试、评卷、填报志愿到投档录取等每个阶段都要聚焦重点，严而又严、慎而又慎、细而又细抓好各环节工作。市教卫工作党委、市教委和市教育考试院要加强宣传引导、权威发布信息，做好各类预案，及时稳妥处置各种应急情况。要切实营造公平、有序、安全的考试环境，对各种违法违纪现象坚决零容忍。6月7日、8日、9日三天高考恰逢工作日，全市各方面要立足大局做好支持配合工作，举全市之力确保上海高考综合改革试点成功、有序。
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09-30
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上海高考综合改革试点重要配套文件已发布
今天，上海市教委公布上海市高考综合改革试点的两个配套文件，即《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》和《上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法》。两个评价办法提出专业技能与文化素质并重，学校评价与社会评价相结合，语数外考核分为合格性考试和等级性考试，评价结果将作为用人单位录用和高等学校招生的重要参考。
设立合格性考试和等级性考试
上海中职学业水平评价办法提出，中职实施专业技能与文化素质全面评价，对学生的评价内容包括专业技能学习成果记录和公共基础课程考试两大类。
专业技能学习成果记录引入社会评价，记录学生在校学习期间获得的与专业技能学习相关的职业资格证书、技能竞赛获奖证书及其他证书等，反映学生专业知识与技能的学习水平及相关职业素养养成情况。
公共基础课程考试科目包括语文、数学、英语和信息技术基础，语数英3门设立合格性考试和等级性考试。合格性考试为学生必考，等级性考试为学生选考。英语等级性考试中的口语测试单独组织，采用人机对话方式。考试命题强调基础，突出能力，注重相关知识与技能在生活和职场中的应用。
信息技术基础科目考试成绩分“合格”与“不合格”两档。凡获得国家职业资格证书——计算机操作员(五级)的学生，可直接认定为成绩“合格”。
上海明确，学业水平评价对象为具有本市全日制中等职业学校学籍的学生，评价成绩作为用人单位录用和高等学校招生的重要参考。
上海市东辉职业技术学校语文教师张文萍认为，上海学业水平评价没有实行“一刀切”，而是实施分层要求，语数英分设合格性考试和等级性考试，适应学生不同发展需要，满足学生个性化需求。这样的评价方式非常符合目前中职学生的实际情况，很好地体现了以人为本、因材施教的特点。
综合评价结果将用于高校自主招生
上海中职综合素质评价办法提出，将以事实为依据，对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录和写实性描述。记录内容涵盖文化素质和职业技能，注重考查学生的行为规范、职业素养和实践能力。
综合素质评价的内容主要包括四类：品德发展与公民素养反映学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的情况，修习课程与学业成绩反映学生各门课程知识和技能掌握情况，专业技能与职业素养反映学生在职业规范、职业行为、职业精神和专业技能水平等方面的情况，身心健康与艺术素养反映学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等情况。
上海将建立中职学生综合素质评价信息管理系统，以中等职业学校为记录主体，采用客观数据导入、学校统一录入并提交实证材料相结合的方式，客观记录学生的学习成长经历。学生综合素质评价形成电子档案，最后生成纪实报告。
从2018年起，综合素质评价结果将作为学校推荐就业和用人单位招聘的重要参考，并推动高等院校自主招生等环节中，试行综合素质评价信息作为参考。
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