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备考指导-----
1. 写作练习三步走：“精读背诵— 摘抄— 模仿”。
很多同学写作的最大的问题是无话可说，解决这一问题的最好的方法是先大量精读雅思写作的范文，请记住“没有大量的输入就没有自由的输出”。我YYB资料有提供所有预测大小作文的详细范文写法，也提供各种各样写作套句，写作词组搭配和句型，首段中段和尾段诸多模版供选择，具体可以看我博客置顶文章。请记住雅思写作中所有的让考官眼前一亮的东西一定是提前设计好的。记得笔者之前曾和一位雅思的前考官交流过，她曾对我说了这样一句话，让我记忆犹新：“Every word in your essay should be preset..”
2.多练习范文:
根据科学统计要在雅思写作中取得6.5-7分的成绩，至少要练习15篇左右文章。希望同学们在练习的时候一定要掐好时间，最近几次考试很多同学大作文没有来得及写完，结果写作在5分以下，究其原因还是平时的实战练习太少了。写完之后一定要找到老师来批改，我自己给学生批改作文的实践告诉我：某一个学生所犯的错误的类型是不断重读重现的，比如我给一位雅思之前5分的学员一气改了5篇文章，发现5篇文章的错误保持高度一致：主谓一致错误，一个句子出现两个谓语动词，词性误用，中间段落论证单薄。后来改正之后，这次作文考出了7分的好成绩.
... 本文来自雅思作文网liuxue86.com《英语高分的两个关键点》。 如果我问大家提高英语水平的关键是什么？大概有的人会回答语法，有的人会回答词汇，我看都没有击中要害，我认为提高英语水平的第一个关键是词法，即如何选词造句以英文常用的方式准确、精炼的描述事物，表达意思。这里的人很多年纪都不小了，孩子要么在这里出生的，要么在这里长大的，观察孩子们讲的英语，他们词汇量并不大，语法大概更不懂，但和我们相比，他们的英文用词造句非常准确、精炼、地道。我年轻时刚来读学位的时候，老板逼着我上本科生的英文写作课，课堂上满屋子的学生，除了我以外，都是北美当地人，和他们一起上英文写作课，天天写十几页的英文文章，那时也没有Word、电子字典、互联网什么的，只能翻大部头中英、英英字典，那个真叫效率低，真叫难那。不过教授对我评语还不是太烂，他的评语是：You do have a poetic tongue, but what you wrote is not idiomatic English。什么叫idiomaticEnglish？就是他们北美人日常行文、会话的用语，我当时长篇大论用的词汇、句法、语法，要么不准确，要么就不是北美人日常的表达方式，结果我那门课是我唯一没得A的课。
中文的基本单位是汉字，几乎每个汉字都有多个意思。日常用的汉字不多，也就千把字，所有的日常词、语、句都是用这千把个汉字拼起来的。汉文的特点就是望文生义，根据上下文确定每个汉字在当时语境里的具体意思，再把它们的意思穿起来，就得出汉文语句所表达的意思。汉文语法、词法相对松散，汉文、汉字的特点鼓励使用人自己随意组字创造词汇，因此汉文的思维模式里更多的是如何去组织汉字，较少的是去在意词汇、词组、词法、语法。也许有人会讲英文的基本单位是字母，但英文是拼音文字，单个字母没有任何意义，我看英文的基本单位应该是单词和短语。英文日常用的单词、短语大概不到一万，英文单词有时也有多个不尽相同的意思的时候，但大多数英文单词的意思是相对固定的，英文就是用语法将恰当的单词、短语组织起来来准确表达意思，英文的思维模式是词语的模式。我们以前学英语的时候都被要求要用英语来思考问题，但如果思维模式还是汉文的“组织字”的模式，而不是真正英文的“组织词语”的模式，那还是换汤不换药，英文水平的提高就会非常缓慢，好像什么都懂，也能讲，但就是讲的不地道。所以提高英文水平的第一个关键就是要准确掌握英文日常单词、短语的意思、用法，逐步建立“组织词语”的思维模式，学会选择恰当的单词、短语以日常英文的组织方式准确、精炼的描述事物，表达你的意思。
我在中科院研究生院时，发现有几个语言天才，他们学习外国语极为神速，能力极强，我请教过他们，他们讲：没什么呀，就一听就记住了，就可以模仿。我当时也没太听懂“一听就记住了”是个怎么回事，可我后来和一个俄裔犹太同事聊天，他讲他学英文非常容易，他幼时受过良好的音乐训练，对声音非常敏感，什么声音他一听就记住了，就能分辨，就能模仿。他听别人讲英语，就把整个语句的发音记下来进行模仿，很快就学会了英语了，而且非常地道。把整个语句的声音、发音记住了，这就是所谓“一听就记住了”的确切含义。我们大多数人虽然没有这些天才那么强的对声音的记忆、分辨、模仿能力，但是他们的做法确是有值得我们学习的地方，多听、多看当地人讲英文，用心记忆、模仿北美当地人讲话便是第二个提高英文水平的关键。
雅思作文要想更进一步,请天天访问我们.感谢阅读《英语高分的两个关键点》一文.
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袁凌燕 出国留学网liuxue86.com留学咨询本科组高级咨询师（广州），目前专门负责本科类申请及签证咨询服务。自加入出国留学网liuxue86.com以来，曾经先后从事文商、理工类研究生，本科新生、转学的申请，接触到各类不同阶段、不同专业的申请者，这使她对于本科申请者有了更为长远和准确的定位评估，对于不同类型的申请者有独特的见解和指导。能够快速地在沟通中获得不同客户的优点，有效地进行背景提升和文书创作指导。
导言：
从春节后开始，2014er们陆陆续续收到offer或者Ad，大家在兴奋之余也由此转战赴美签证的准备工作。新一轮签证申请的高峰期，面对外界传言的“签证难”，赴美签证，又成了申请人心中难以放下的石头。据有消息称，为了吸引更多中国学生赴美留学，美国正在采取一系列的措施加快学生签证的处理，比如增加新的签证官职位、增加签证有效期以使留学生不必频繁申请签证等。“这是一个明确的信号，表明美国欢迎包括中国留学生在内的世界各地留学生赴美学习。”在良好的签证大环境下，怎样才能快速有效地把握签证的核心，闯过这飞跃重洋的最后一关呢？在此我结合一个特殊而经典的案例向大家总结两个签证面谈准备期间的两个关键点。
每一位在准备赴美签证面谈的申请者都应该首先思考几个问题：签证官为什么要和我面谈？他们想的是什么？我应该怎么回答对方提出的问题？而当你了解到五个以上签证案例的过程、内容和细节之后，你就会慢慢发现两个主要的核心，一是与签证官进行交流这一形式上的核心，二则是交谈过程中自己在过去、现在和未来的行为计划这一内容上的核心主线。
首先来看一个案例：
Sabrina是一个有三年国际采购工作经验的女生，她得到了波士顿大学商务英语课程的录取，为期三个月，一心想要出国深造的她在第一次签证面谈时遭遇了冷面拒绝。主要过程如下：
签证官：You want to go to Boston U?
Sa: Yes. I want to pursue my international business English program in Boston U.
签证官：you only apply for this University?
Sa: yes.
签证官：How do you know about this university?
Sa: the internet.
签证官：Are you a student or you are working?
Sa: I am now working as a buying officer, daily job is to……
尽管Sabrina认为自己回答得条条有理，但最后还是没能拿到签证。单从一开场的这四个问题看，我们就能明显感觉到申请人的被动局面，问什么答什么，一句也不多一句也不少。试问这样的回答是签证官真正想要得到的信息吗？当然不是！又回到最初我们思考的问题：签证官为什么要和我面谈？他们想的是什么呢？我们的答案是，签证官一定要和申请者本人面谈就是希望申请者能给出符合签证身份的事实和理由，他们想通过各种问题从不同角度来观察申请人，判断他们是否具备正当合法的签证身份。
然而，仅仅知道这一点还是不够的。也许是我们中国传统文化耳濡目染的礼仪模式，致使很多中国的申请者，尤其是学生签证申请者，在面谈中表现得太为...
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