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剪纸是我国具有悠久历史的一种民间艺术，至今已有一千多年的历史，出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班美术活动：中国民间剪纸”，供大家参考！
幼儿园中班美术活动：中国民间剪纸
一、教材分析：
逢年过节、喜庆婚宴，人们都喜欢用剪纸的形式进行装饰美化。在幼儿园中，剪纸是中、大班幼儿较喜欢的活动之一。我班是双语试验班，孩子们个个聪明活泼，对各种各样的活动多有浓厚的兴趣。在小、中班，他们已经练习过短直线、长直线、弧线、曲线的剪法，大部分幼儿掌握了剪刀的基本用法，只有少数几个年龄偏小的幼儿还存在一些用剪困难。新年将至，为了让幼儿了解我国民间剪纸艺术的特点，感受剪纸艺术与众不同的美感，特设计此活动。
二、活动方案及修改意见：
中国民间剪纸（第一研）
活动目标：
1.初步感受剪纸作品的艺术美及其艺术特点。
2. 初步了解民间剪纸的制作过程，萌发学习剪纸的兴趣。
3. 了解剪纸的用途及它与人们日常生活的关系，产生民族自豪感。
活动准备：
1.环境布置：布置一个剪纸作品展。
2.幻灯片：剪纸的发展；《剪纸作品欣赏》。
3.实物投影仪、电视机、电脑、古典音乐《花好月圆》。
4.剪纸材料、工具人手一份。
活动过程：
（一）参观剪纸作品展，欣赏剪纸作品的美。
1.引入欣赏，让幼儿寻找并发现剪纸的艺术美。在喜庆气氛的音乐《花好月圆》中，孩子们自由结伴欣赏。利用浓郁的艺术氛围、开放式的教学把孩子们一下子吸引过来。
2.教师：这些剪纸作品美吗？美在哪里？
3.教师小结：剪纸作品的颜色、图案非常美，剪纸作品的团有人物、动物、文字、花木、山水等内容。
4.教师出示蜡光纸、剪刀、刻刀、笔、字卡等材料并逐一进行介绍，帮助幼儿了解作品的制作工具和材料。
教师：这些漂亮的剪纸作品是用什么材料做成的呢？又用了什么工具呢？
（二）感受剪纸的深厚寓意及在生活中的装饰作用，提高幼儿的审美能力。
1.欣赏作品《百年好合》
教师：这幅作品中有什么？什么时候会见到这样的剪纸作品？男孩代表谁？女孩代表谁？
2.欣赏作品《年年有余》《龙凤呈祥》，引导幼儿讨论。
教师：这两幅作品上哟什么？他们代表什么意思？这两幅作品可以贴到哪里？
教师小结：不同的剪纸作品可以贴到不同的地方，而且有不同的寓意，有的是祝贺新郎新娘百年好合、永结同心，有的是年年有余，有的是龙凤呈祥等，都表示了人们对美好生活的向往。
（三）了解剪纸的制作过程。
1. 教师：制作剪纸需要几个步骤？剪纸作品是如何制作出来的？
（1）想：在制作前先想好要剪的图案。
（2）画：把想要剪的图形画下来。
（3）剪：沿着画好的线剪下来。
（4）贴：剪好的剪纸贴起来。
2.教师与幼儿共同回忆剪纸的制作步骤。
（四）...
07-05
出国留学网小编为你带来了一篇《中国民间大全》读后感呢范文，更多读后感尽在出国留学网。
《中国民间大全》一共四套，是我爸爸买的。尽管破破旧旧的，有些地方还用透明胶粘贴过，就像一个拿着拐杖的老大爷似的。虽然这四本书已经显出了一副破旧不堪的模样，但是，我仍然把它们“服侍”得既周到又体贴，把它们像宝贝式地放在我的书架上。无论是春天，还是秋天，无论是夏天，还是冬天，《中国民间大全》都一尘不染，显出一副老当益壮、返老还童的样子。因此，我对它除了喜欢，还是喜欢。
《中国民间大全》这四本书里面汇集了中国56个民族的民间故事，里面既有我们熟悉的阿凡提，又有我们语文书上的文成公主，真是应有尽有!其中，我对《卡仙洞和奇奇岭的传说》这个故事最为感兴趣。
这个故事是说：从前，有一位名叫柯柯汗的神箭手，在卡仙洞里杀死了一条经常兴风作浪的小龙王，就去外地打猎了。在柯柯汗不在的时候，一群吃人的魔鬼——犸猊便霸占了卡仙洞。柯柯汗听说后，立即赶回卡仙洞，对犸猊们说：“我是猎人柯柯汗，这是我的山洞，你们这群魔鬼，赶快给我滚开!”一只犸猊听了，就要求跟柯柯汗比武，假若犸猊输了，它们就立刻走。第一次，他们比赛扔石头，犸猊把一块小石头扔到昆仑山脚下，而柯柯汗却把一块大石头扔到了昆仑山山顶!接下来他们又比赛射箭，柯柯汗又赢了。终于，柯柯汗把犸猊赶出了卡仙洞。
看完了这个故事，我最佩服柯柯汗的勇气和力量。柯柯汗竟然可以去挑战魔鬼，并且战胜了魔鬼，要是让我去挑战魔鬼，我肯定还没有走到魔鬼面前，就双脚发软，整个人栽倒下来了。另外，柯柯汗竟然可以把一块大石头从卡仙洞扔到昆仑山山顶，这巨大的力量是我们常人无法想象的。
《中国民间大全》里的故事情节虽然简单，词句虽然刻薄。但从这本书里面，我真正地体会到了世间的好与坏，恶与善。如果把《一千零一夜》称做世界民间文学创作中“最壮丽地一座纪念碑”，那么《中国民间大全》就是世界民间文学创作中“最华丽的一座纪念馆”!
希望你有机会可以把《中国民间大全》看一遍，让你和我一起栽多姿多彩的书的海洋里漫游!
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05-12
以下是出国留学网生活百科频道编辑为您整理的中国民间名食典故，供您参考，更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。
热干面的诞生
热干面的问世纯属一个偶然的机会。约在70年前，汉口长堤街关帝庙一带有个姓李的熟食小贩，因脖子上长了一个肉瘤，别人称他"李包"。他原来卖的是凉粉和汤面。有年夏天，他沿街叫卖一天后回到家中，还剩下不少面条。他怕馊了，便把面条煮了一下，捞起来凉在案板上，谁知不小心碰翻了麻油壶，油全都泼在面上。李包懊丧之余，灵机一动，便索性将面条与麻油拌匀，然后扇凉，第二天一早就拿去上市。他将面在水里烫了几下，捞起来放在碗里加上佐料卖给顾客。有人问："这是么事面?"李包脱口而出："热干面"，这一天的面条比哪天都卖得好，一个新的小吃便在偶然的失手中诞生了。
武汉小吃十二绝
汉皇风光最繁华，廿里嚣尘百万家
不是文人才笔大，焉能写尽各生涯
芝麻馓子叫凄凉，黄口鸣锣卖小糖
水饺汤圆猪血担，夜深还有满街梆
小家妇女学豪门，睡到晨时醒梦魂
且慢梳头先过早，糍粑油饺一齐吞
吃新食品较常添，荤素相参价亦廉
麻雀头酥鹅颈软，豆黄饼肥藕鱼圆
武汉小吃名店
老通城的三鲜豆皮、四季美的汤包，小桃园的煨汤，老谦记的豆丝，蔡林记的热干面，谈炎记水饺，顺香居的烧梅，福庆和的米粉，鲁源兴的米酒，五芳斋汤圆，田启恒的糊汤粉，谢荣德的面窝。
湖北名菜--鱼圆传奇
鱼圆是湖北民间的传统菜品，逢年节喜庆，餐桌上都少不了鱼圆。鱼圆制作起源于楚文王时代。据说文王熊资一次食鱼时被刺卡住了喉，当即怒斩厨师，此后，文王食鱼，厨师必先斩鱼头，剥鱼皮，剔鱼刺，剁细制成鱼丸。
湖北名菜"龙凤配"
"龙凤配"是古荆州的传统名菜，有千余年历史，后传入武汉。相传三国时刘备往东吴招亲后，偕孙夫人回荆州，当地人民为庆贺这一段"龙凤呈祥"的佳话，便用了以鳝鱼为龙，以鸡喻凤的形象手法，烹饪出这道千百年来一直流传的名菜。在喜宴特别是婚宴上，必不可少，以象征吉祥如意。
湖北名菜--东坡肉的来历
东坡肉是古黄州一带的名菜，已有900余年历史，后传入武汉。北宋元丰二年，苏东坡被贬黄州。在此期间，他常亲自烹制各式菜肴与诗友、棋友对酌。一次他同客人下棋，直至局终才想起锅里的肉，急忙跑进厨房，觉香气扑鼻，揭开锅一看，但见肉色红艳，他尝了一块，满口醇香，糯而不腻，客人们更是交口称赞。后人为怀念苏东坡，便把他创造的这道菜取名为"东坡肉"。
毛脚女婿与吊子煨汤
武汉人特别讲究煨汤，逢年过节家中贵宾来访，特别是"毛脚女婿"第一次上门，必煨汤相待。女婿上门时，还要在汤中下细粉丝或鱼圆，表示情意绵长和婚姻圆满。煨汤罐子一般多用U形陶罐，俗称吊子。
婚俗趣谈说三茶
般说来，在武汉，男女缔亲之前要讲究"三茶"礼节。"三茶"指的是：男女订婚以后，男方须在春节、端午、中秋三个重要节日向女方家中馈赠礼品。礼品以食物如茶叶、糕点、鱼...
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“教师资格证面试美术教案：中国民间美术”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
美术教案：中国民间美术
学习领域造型--表现
课时1课时
教学目标
1.了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2.学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
3.通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学准备
教具准备：人体比例教学挂图;多媒体教学课件等。
学具准备：图画纸;橡皮;铅笔、钢笔等。
课堂教学
(一)引导阶段(约20分钟)
(1)引导学生交流讨论，说一说在体育课上小伙伴们的各种动作姿态，并相互表演一下这些动作。同学们，你们想不想把这些动作画下来?今天我们就共同来学习如何画好我们的校园伙伴。
(幻灯片2展示)课题—校园伙伴
(幻灯片3展示)
活动一
学习与研究：a、不同姿态的人体比例有什么不同?
b、人物的动态与重心如何掌握?
(2)幻灯片4展示研究主题：a、不同姿态的人体比例有什么不同?
(出示人体不同姿态比例挂图)
如果以人体头部长度作为一个单位，那么人体总身高可以确定为几个头的比例?其它姿势呢?请同学们观察讨论后回答。
如果是坐姿，人体垂直高度是几个比例?(5个半)少了多少?(1个半)是哪部分变短了?(大腿和臀部);席地而坐呢?3个半，只剩头顶到臀部的高度了;如果是蹲或跪呢?3个半加脚长(脚长不足1头高)不到4个半)。结论：站7、坐5半、蹲4半、盘3半。
请注意：刚才所说比例的前提是上身直立时，如果脊柱发生弯曲会怎样变化?变多还是变少?
(3)幻灯片5展示研究主体题b、人物的动态与重心如何掌握?
学生讨论后回答;教师作补充：要想画好人体，在抓住了人体比例变化后，还要把握好动态人物的重心线和动态线。那么，什么是重心线和动态线呢?请看屏幕：
(幻灯片6展示图例—运动人体：重心—重心线—动态线)
重心是指重力的中心，大约在人体脐孔上下;重心线是指通过人体重心向地面所引的一条垂直线;
体现人体运动总趋向的主线就是动态线，它是随着人的脊椎的弯曲程度和四肢曲伸而变化的。
(二)发展阶段
写生与表现(约22分钟)
活动二：
1、画出课本第9页照片中人物的重心线和踢球伙伴的动态线。
2、你知道该如何表现小伙伴的动态特征了吗?
1、(幻灯片7)展示
下面，我们就来画画我们的伙伴。
2、学生写生：
a、分别找男女生各一名当模特，男立女坐。
b、指导学生认真观察，确定位置比例、重心及动态变化。
C、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。
(三)展示讲评(约3分钟)
交流展示作业，让学生互评作业优缺点，总...
12-02
以下是出国留学网整理的人教版九年级美术下册《中国民间美术》教案内容，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注出国留学网教案栏目。
一、教材分析
这是一堂欣赏评述课。脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术。以写实与象征相结合的艺术夸张手法。京剧脸谱分为生、旦、净、丑四个行当，它的各种色彩显示不同的作用与象征。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。
课时为1课时。
二、学情分析
本课教学的对象是九年级的学生。学生的感知力、理解力较强，通过几年的学习积累，已经有了很好的构图基础，但我上课的是农村中学的学生，他们大部分性格淳朴、单纯，喜欢上美术课。
三、教学目标
知识与技能：认识脸谱，了解脸谱的四个行当及其基本特征。
过程与方法：通过脸谱图片的欣赏，初步掌握脸谱的各种色彩显示不同的作用与象征。
情感态度价值观：通过脸谱的学习和绘画，培养学生对中国民间美术的热爱。
四、重点难点
重点：掌握脸谱的基本特征以及基本画法。
难点：培养学生对脸谱的热爱，激发学生创作思维。
五、教法学法
在教学中，为了更好的突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对中学生的心理特点和认知规律，在教学中我采用演示法、谈话法、范例教学法进行教学，通过范例的欣赏，感受中国民间美术的悠久和深厚的内涵。
在学法上，主要通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。通过评价激励，引导学生积极发现并归纳，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六、教具、学具准备
教具：多媒体课件 《脸谱》;水彩笔、油性笔、彩色铅笔等各种绘画工具。
学具：水彩笔、油性笔、彩色铅笔等各种绘画工具。
七、教学过程
1. 感受情境 揭示主题
在《唱脸谱》的音乐中，通过欣赏造型各异、风格独特的各种脸谱，在教师的引导下畅谈感受，为后面创作做好铺垫。
师问：刚刚展示的是哪种民间美术?它有些什么特点?从而归纳出脸谱的基本特征。
2.归纳知识 化解难点
展示生、旦、净、丑图片，了解戏剧中的四个行当，并及时反馈。
生：男性演员 旦：女性演员 净：大花脸 丑：喜剧演员
师问：诸葛亮属于生、旦、净、丑四个行当里面的哪个行当?
教师现场演唱《说唱脸谱》片段，让学生听出各种色彩显示不同的作用与象征。
师问：脸谱中的各种色彩在脸谱中代表什么含义?
引导学生分析各种色彩在脸谱中所表示的含义，激发学生的创作热情。
红：忠贞 英勇的人物形象
黑：正直 无私 刚正不阿的人物形象
白：阴险 疑诈的人物形象......
师问：它采用了哪些工具材料?<...
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教学目标
通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
教学重点
民间美术的主要种类的介绍：年画、刺绣、风筝、玩具、剪纸等民间美术。
课型：新授，鉴赏。
教法：讲解法，多媒体辅助教学。
学法：听、看、想、讲相结合。
教学过程：
一组织教学。
二导入新课(1分钟)
教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。
师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。(板书中国民间美术)
三讲授新课(5分钟)
师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析。
男生：民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。
女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。
男生：所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。
女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。
师结：以上就是民间美术的基本特点，讲了这麽多那位同学能来概括一下民间美术有几大类?
生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。
同学们知道我们这有哪些民间美术吗?
生：年画、泥塑、风筝、剪纸。
1、年画(12分钟)
师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。
明代时，出现了木刻年画,清代，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时，作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，
山塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落。
解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。
图片《一团和气》生看完后有何感想。
师结：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作品。画面成圆形，中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有点象儿童，又有点象老妇的脸，身穿锦困服饰，颈配长命锁，手捧，《各气吉祥》卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型，寓意“团圆”，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和谐，生活幸福，事事如意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富，除了一些吉祥喜庆的作品外，还有人说戏剧类，祈福避灾类，风俗时事类图片《上海火车站》，就是反映当时新事物的一幅风俗画。(给学生放一...
11-08
我对剪纸很感兴趣，因为它里面不但包含着小故事，还包含着意思，使人懂得道理。下面请大家来看看出国留学网小编辛苦为大家准备的单元作文《中国民间剪纸艺术》，如果想要更多关于单元作文的讯息，请继续关注我们出国留学网的作文栏目。
同学们，你们知道什么是剪纸吗?剪纸可是我国的艺术瑰宝之一呢!它具有很多年的历史了。一张普普通通的彩纸，一把普普通通的剪刀，竟可以创造出那一张张惟妙惟肖的艺术品，真使人叹为观止。看着那一张张令人眼花缭乱的剪纸，我的思维不由不得飞向幻想的王国……
从前在蒙古草原上有个叫知识的小姑娘，她天资聪颖，又活泼可爱。而且她还有着无穷无尽的智慧。并在当地成为了一位有名的小老师呢!她经常帮助一些穷苦的人们。在整个村里人的心中，她就是上帝派来的天使。可是天使总是会招惹恶魔的。
这不，住在蓝精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聪明伶俐的人非常受村里人的爱戴。哇!她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈烧愈烈，她准备在一个寂静的夜晚将知识抓来。
就在这天晚上，知识回到家中，在花儿的簇拥下在书桌上看书。正当知识看得入神时，门突然被小妖踢开了，她抓起知识就走。还没等知识反应过来，她已被小妖五花大绑了。小妖把知识带回蓝精洞，想尽一切办法来折腾知识。小妖发誓一定要知识痛不欲身，让她求生不得，求死不能。知识在残酷的折磨下最终因体力不支而死亡，蓝精洞里传来了一阵阵阴森可怕地笑声。上帝知道这件事后，立即把小妖抓回天上让她得到应有的惩罚。
为了纪念知识，上帝把知识的智慧散发在人群之中，智慧在每个人心中生根发芽……
出国留学网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的单元作文，希望大家能够喜欢。
剪纸是我最感兴趣的活动，也是一种民间艺术。
一次我在看书的时候，看到一些关于剪纸的图案，栩栩如生，发现一个更完美的剪纸——“连年又鱼”。这个图案是一个孩子怀里抱着一条大鲤鱼，脸上充满幸福的微笑。
每当看到这个剪纸时，脑海中就会浮现出这样一个神话：在一个寒冷的冬天，一个神仙下凡体察民情，来到一个村庄里，他每到一家都会问：“我可以进去吃点东西吗?”但那些人都很自私，不愿把自己的东西分给别人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鹅招待客人。这可是他们家唯一可吃的东西了，神仙很感动，在他们家门前写了“连年有鱼”这几个大字，写完后便飞走了。这时，他们的小儿子回来了，liuxue86.com怀里抱着一条大鱼，说是在路上捡到的。这幅简简单单的剪纸就可以表达出做人只有大方，乐于助人才会得到别人的回报。
我对剪纸很感兴趣，因为它里面不但包含着小故事，还包含着意思，使人懂得道理。
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导语：中国人是最勤劳聪慧的，即便是从毫无知识的老婆婆口中，都能说出最动听的歌谣。许多朗朗上口的民间歌谣一直传承下来，成为永恒的经典儿歌。下面是出国留学网整理收集的中国民间童谣!
1-摇摇船
摇，摇，摇，
摇到外婆桥。
外婆对我笑，
叫我好宝宝。
糖一包，果一包，
吃完饼儿还有糕。
2-拉大锯
拉大锯，扯大锯，
姥姥家里唱大戏。
接姑娘，请女婿，
就是不让冬冬去。
不让去，也得去，
骑着小车赶上去。
3-小白兔
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4-小老鼠
小老鼠，上灯台，
偷油吃，下不来，
哭着叫着喊妈妈，
叽哩咕噜滚下来。
5-真稀奇
稀奇稀奇真稀奇，
蚂蚁踩死大公鸡，
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1. 平时不烧香，临时抱佛腿
2. 破罐子破摔
3. 破家值万贯
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5. 七大姑八大姨
6. 棋逢对手，将遇良材
7. 牵一发而动全身
8. 牵着不走，打着倒退
9. 前不着村，后不着店
10. 前怕狼后怕虎
11. 前人栽树，后人乘凉
12. 前言不搭后语
13. 欠一屁股债
14. 枪打出头鸟
15. 墙倒众人推
16. 强宾不压主
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18. 强龙压不过地头蛇
19. 强扭的瓜不甜
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21. 亲妈也有偏心的时候
22. 擒贼先擒王
23. 清官难断家务事
24. 情人眼里出西施
25. 请将不如激将
26. 请神容易送神难
27. 求人不如求己
28. 拳头上跑马
29. 让人家当枪使
30. 惹不起还躲不起
31. 人比人得死，货比货得扔
32. 人不该死总有救
33. 人不可貌相，海水不可斗量
34. 人不在大小，树不在高低
35. 人不知鬼不觉
36. 人过留名，雁过留声
37. 人挪活，树挪死
38. 人怕出名猪怕壮
39. 人平不语，水平不流
40. 人情比纸薄
41. 人穷志不穷
42. 人穷志短
43. 人少好吃饭，人多好干活
44. 人生地不熟
45. 人是铁，饭是钢
46. 人往高处走，水往低处流
47. 人心不足蛇吞象
48. 人心隔肚皮
49. 人有脸，树有皮
50. 人有人言，兽有兽语
51. 肉烂在锅里
52. 如入无人之境
53. 入乡随俗
54. 软硬不吃
55. 撒泡尿照照
56. 三步并作两步走
57. 三寸不烂之舌
58. 三分教七分练
59. 三分像人，七分像鬼
60. 三个饱一个倒
61. 三个不开口，神仙难下手
62. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮
63. 三魂丢了二魂
6...
本作文是关于高一1200字的作文，题目为：《中国民间绘画之乡》，欢迎大家踊跃投稿。
今天，我作为学校的“写作小星星”和学校老师去下司铜鼓——中国民间绘画之乡，进行了一次资料采集活动。
一路上，我们经过隆昌、花桥、马场。经过一小时后，我们终于到达了目的地——铜鼓。下了车，我们来到铜鼓小学，请铜鼓小学赵元桥老师作向导。赵老师既是一位农民，也是学校特聘的一名朴实的农民画家。赵老师说，这里苗家的画，有着“似像非像的特点”。这种画是把苗族服饰加进画中，可以开发学生的创新能力。通过大胆想象，把生活画进去。这种画讲究实际，画画时可以随心所欲，进行夸张。不像传统的绘画技法准确性强。
赵老师一边讲一边随手抽出一幅画，我以为画的是裙子，赵老师说：“画的是凯里的一处风景——香庐山。作者是把苗家女儿的裙子融入绘画中”。我不敢相信画的是香庐山，想：这就是民族画“似像非像”的道理?赵老师说，铜鼓农民画多次夺得国际国内金奖。铜鼓农民为使这种苗族画世代传承，在学校开设了这门课，自己也才来到学校当老师。
赵老师介绍后，他带我们采访了村里几位画家。第一位画家名叫王明翠，是一个30多岁的农村妇女，当她拿出自己劳动之余创作的画时，我惊叹不已。眼前这位朴实的农村妇女尽能画出精美的画。我对她创作的“脚采两只船”这幅画印象深刻，心里暗暗佩服。第二位是画家王明桃，她家居住在一幢老木屋里，当她从简陋的房屋里拿出一幅幅色彩缤纷的画摆放在我们面前时，看得我眼花缭乱，于是拿起画问王老师画的是什么，为什么会想到这样画?
我们来到赵元桥老师家，一进门，就看见赵老师的妻子和女儿在织布，我惊奇地跑过去，赵老师说：“这是我们苗家的织布机，我们绘画的图案全部来源于刺秀和纺织，绣上去的图案我们现在把它用在画中。”我想这么简单的、看上去实在简陋的织布工艺，居然是精美画的起源。我忍不住用手摸了摸，心想：太神奇了!
当我沉侵在奇思妙想的时候，一同前往的杨老师的一声惊叹，我便飞跑到杨老师的那，才发现原来赵老师的画室里珍藏着许多板画。经过赵老师对一块块版画模子讲解，我才知道精美的画是经过雕刻的模子加油墨印出来的。赵老师的板画多次被《民族画报》和其它报社采用，他的绘画多次获国际国内大奖。我拿起赵老师获奖证书，摸了又摸。我和老师们忍不住拉赵老师和赵伯母留影。这时，赵老师笑着说：“下面我带你们去我们看绘画之乡最著名的画家文家克”。
我们来到文家克婆婆的家，房子还是木的，没有什么特别，婆婆笑咪咪地迎我们。我们说明来意后，婆婆立即把她的画给我们看，我从婆婆的画中，我看到了苗家人吃喜酒、耕地、养殖、家务活的生活场景。听说婆婆买画还挣了不少钱呢!
走出村子，我和李可人都说，这些人一点都不像画家，想不到呀!
我们恋恋不舍地回到了铜鼓小学，在会上我们感叹不已，每个同学和老师都作了发言，我们一致感到：“这里的苗族人民真了不起，铜鼓的苗族真敢想、敢画，画出了苗家人的喜怒哀乐，画出了这种民族的全部生活，真是一幅比一幅美，给黔东南苗族人民添了一份荣誉。”
在回来的路上，我还久久地注视着这座避静的小山村。如果叫我说一说自己的想法，我想：在大山深处，我找到了苗家人民创造和保存得最纯美的艺术，这里是苗族绘画的根据地。我好希望给苗族画插上翅膀，让它飞出大山，让更...
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