出国留学网专题频道中小学教育栏目，提供与中小学教育相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《中小学教育》是教育部主管，由中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的国家一级教育专业期刊。本刊以探寻本真理念、关照教育实践、引导改革潮流、推动教育创新为宗旨，为理论研究和教育决策提供参考，为教学实践提供指导。
08-08
相较于我们国家的教育，美国的教育有着很独特的方式。美国教育中对孩子的个性发展，以及对他们的兴趣爱好和能力的尊重，在孩子很小的时候就开始了。下面和出国留学网小编一起来了解一下美国中小学教育的独特特点有哪些吧。
（1）看与说的独特教学方式。
在美国幼儿园的课堂上，每星期有一次“看与说”课，孩子从家中拿来各种东西，如一张照片、一幅画等，只要是健康的、有知识性的都可以。上课时，孩子拿着自己带来的物品，站在教室前，一边给大家展示，一边讲述它的故事。美国人的善于沟通以及超强的演讲能力，和他们从小所接受的这种教育方式以及在学校的各个阶段进行的演讲训练有着密不可分的关系。
（2）美国学生在数理化方面相比中国学生差得远，而且，他们从小到大的考试主要以选择题形式为主，所以，美国学生没有养成背书的习惯，他们对知识的掌握，不在于多而在于广。
美国教育是要孩子多读书，通过大量的阅读来积累知识，美国的教育是把广泛纵横的知识给予学生，使它成为记忆中的符号，如果需要更深的知识，可以去图书馆再去研究。而我国的教育主要是知识的记忆，这样做虽然知识很精、很专，但缺乏广泛性，使学生对事物的分析和见解达不到更深入、更高的层次。
（3）早期介入性教育。
美国人的观念与我们不同，它是一个自由化很强的国家，中学生谈恋爱是很普遍的事情。美国社会也给孩子们充分享受青春的自由，没有任何的约束规定。学校对学生发生性行为不去干涉，而是教给学生发生性行为时应采取的安全知识，学校都开设有性教育课，对学生进行引导和教育。
当代美国学生不仅能在学校中获得性知识，而且美国的媒体、电影和电视对性方面的渲染与夸张，也让青少年在潜移默化中懂得了性行为是人的本能。可以说，美国性教育课的开设，目的是保护学生，不让他们因盲目而犯错。
目前，美国性教育开放式做法的利弊还很难界定，而且美国的高中生中未婚妈妈越来越多，弃婴、杀婴事件也开始增长，这也是美国教育所面临的一大问题。
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中小学教育惩戒规则(试行)
第一条 为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，制定本规则。
第二条 普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则。
本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。
第三条 学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。
教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。
第四条 实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果;遵循法治原则，做到客观公正;选择适当措施，与学生过错程度相适应。
第五条 学校应当结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。
学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人(以下称家长)的意见;有条件的，可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行，并报主管教育部门备案。
教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约，报学校备案后施行。
第六条 学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校纪。未经公布的校规校纪不得施行。
学校可以根据情况建立校规校纪执行委员会等组织机构，吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加，负责确定可适用的教育惩戒措施，监督教育惩戒的实施，开展相关宣传教育等。
第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;
(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;
(三)吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的;
(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;
(五)打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的;
(六)其他违反校规校纪的行为。
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教;构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
第八条 教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：
(一)点名批评;
(二)责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;
(三)适当增加额外的教学或者班级公益服务任务;
(四)一节课堂教学时...
中小学教育惩戒规则(试行)
中华人民共和国教育部令第49号
《中小学教育惩戒规则(试行)》已经2020年9月23日教育部第3次部务会议审议通过，现予公布，自2021年3月1日起施行。
教育部部长 陈宝生
2020年12月23日
中小学教育惩戒规则(试行)
第一条 为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，制定本规则。
第二条 普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则。
本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。
第三条 学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。
教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。
第四条 实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果;遵循法治原则，做到客观公正;选择适当措施，与学生过错程度相适应。
第五条 学校应当结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。
学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人(以下称家长)的意见;有条件的，可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行，并报主管教育部门备案。
教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约，报学校备案后施行。
第六条 学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校纪。未经公布的校规校纪不得施行。
学校可以根据情况建立校规校纪执行委员会等组织机构，吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加，负责确定可适用的教育惩戒措施，监督教育惩戒的实施，开展相关宣传教育等。
第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;
(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;
(三)吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的;
(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;
(五)打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的;
(六)其他违反校规校纪的行为。
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不...
近些年里，有很多的家长都让自己的孩子去新西兰去学习，特别是在中小学的这个时段的学生，说是该国的这类教育是极好的。那么，在新西兰学习这类教育到底是怎么样的呢？和出国留学网来看一下吧！
一、该国中小学教育怎么样？
在国内的话，现下是最少要是6岁才能去读小学的一年级的，然后在一次读下去。该国和国内在这上面其实是有一点差别的，在该国5岁就能读一年级了，所以是比国内早上1年的，1-6年级就是小学，7-8年级是高小，9-13年级是高中。就是分成这三个类别的，在每个时候所需学习和所侧重的点都是有很大的差别的。
在国内的话，其实就是从小学的时候，就很重视学术上的教育，都是为之后的所有的学习打基石的，但是在该国却不是这样的，我们从下面的该国的每个年纪要学的和侧重的点来说该国在这上面的教育。
5-11岁：这个时候就是在该国读小学的年龄段的，这个时候要学的东西是很少的，基本是教一些生活上的知识，和在这个年纪里所要学的最基本的知识，其实也是为之后的学习打基石，但是侧重的点是孩子的健康和快乐而不是纯学术。
11-13岁：这个年纪就是在该国读高小了，国内是没有这个的，这个是该国为了孩子能够从那么松的教育里过度到中学的，是为了能让他们适应之后要学习的状态，但其实这个时候也还是很轻松的（比起国内来说），但是比上个要紧一点的。
13-18岁：就是读高中的年纪，在年纪上其实是和国内的差不多的，这个时候也不会有很多很繁重的课，不是全方面的，而是在这个时候就开始从擅长的那些地方去专攻了，为了之后的学习打基石。
二、在该国读中小学有哪有优势？
该国在这上面很分得清，基本在该国这个阶段的学习，都是侧重孩子的快乐和健康的，但是也不会过于的放松学习，所以其实是很中和的，两个都不会疏忽，所以基本是在快乐中学历，在学习中快乐。成长和学习都不耽误。
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在教育上，新加坡很多的数据都表明这里的中小学所拥有的教学水平在世界上是属于是很顶尖的的位置。那么它在这个阶段的教育为什么能得到这样广泛的认可？来出国留学网看看这些信息吧。
关于中小学部分的教育情况，有关的数据中显示很多家长都认为这里的中小学教育在世界上是很好的，而且很多学校都能给学生提供更加高素质的教育。也有家长认为这些学校所使用的教育制度能让学生在之后找到一个很好的工作。为什么新加坡在中小学阶段的教育这么好，很大一个原因就是这个教育制度，而且他们对教育本身也很重视，这才让他们这里从小学到大学的各种院校都有很好的教育体制。而且新加坡对于教学一向是很认真办学的，每年也都在行业投入了不少的资金。
在新加坡这里的教育者看来，在各个阶段的教育里最重要的必然就是学生们的中小学阶段了，这一个阶段正是能很好的培养学生在素质和品格这些方面的时候。而在这个阶段中他们主要的教学目标就是对于学生实施分流的教育，对双语学习以及科学教育更加重视。
1、各类学科非常广泛
在这些中小学里不但会有传统的课程，为了让学生的天赋能更加号的发掘，学校还会开设各种不同的课程，包括了语言、艺术等等很多范围，让学生们的天赋能在这些课程中有更方面的开发。
2、重视知识技能
学生们的思维方式等等这些技能应该要很早就开始进行，在中小学这时是最好的了，本身思维能力等等这些技巧都是很重要的。而新加坡的这些学校都会把这方面的教育作为日常的教学之一。
3、重视学生的性格发展
对于德育方面的教育，新加坡一样是很重视的，在课程中学校会给这些学生传授正确的价值观。而且会开设各种的课外活动让学生得到更多的培养。往往在接受了这种教育，在这种环境中培养出来的学生，都能够独当一面，并且更有责任心。也正是因为学校的教学有这些优点，所以才让新加坡的中小学教育在这几年里如此的热门。
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05-13
加拿大留学中小学教育不知道各位有没有关注过，如果是想要把自己的孩子送到加拿大读中小学的父母那么就快点过来看一下了，出国留学网会详细的说一下加拿大中小学的教育模式特点。
一、小学
加拿大的小学注重肯定不是学习，在小学时主要是学习一些生活所需的常识，和一些基础能力的培养，主要的任务是要给孩子构建一个完整的三观，比如说怎么样才算一个好公民，要怎么遵守礼貌，爱护自然等等，在小学时还有一个比较重要的教育就是教导学生让他们发现自己喜欢的东西，培养出兴趣，并且坚持下去，需要从学习中找到兴趣。
还有一些能力培养就是培养学生的表达能力，交际能力，如何证明自己的正确性，为什么你就是正确的依据是什么？书上的答案就一定正确吗？培养批判性思维。在小学是学校经常会组织学生去参观博物馆等等地点，在参观的同时还要解决老师提出的问题。而不是说看看就行了的。
二、中学
在中学时孩子的三观基本上形成了，在这个阶段加拿大的学校最主要的就算培养学生的自主独立性了。同样的在中学时要练习交流表达能力，进行大量的写作练习，培养出学生表达自己想法的能力，并且要擅于发现问题。
在中学阶段有一个最让学生反感但也是最有用的一个教学方式就是需要学生进行大量的阅读，不仅仅只是那些上课需要学习的内容，还有一些小说，时事新闻等等都需要阅读，能够了解作者的思想，而且经常有作业需要学生自己去寻找资料，资源来解决，培养学生解决问题的能力，在9年级开始就需要学生去做义工，还有打工等等经历，可以说加拿大的中小学教育培养出来的孩子在许多方面都会比国内优秀。
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英国的学教育非常出色，什么去英国读高中要是想了解哪些事情呢？就和出国留学网的小编一起看看英国中小学教育体系介绍 如何申请英国留学？
一、概述
总体来说分为三个阶段： 义务教育（Compulsory Education），延续教育（Further Education）和高等教育（Higher Education）。中英教育制度的差别使得两国的学生在年龄和学业程度上无法一一对应，因此中国的学生在考虑赴英留学的时候，必须要充分了解两种教育制度的区别，准确判定自己目前的受教育水平处于英国教育体系的哪一个位置。才能根据自己的特点选择适当的课程和安排合理的学习计划。
第一阶段
3岁到5岁的幼儿园教育
第二阶段
5-11岁的小学教育
第三阶段
11岁-16岁的中学教育
5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。
第四阶段
16岁-18岁是中学高级班或大学预备班，为中学至大学的过渡期，也称继续教育阶段，主要是学术方向和职业方向学习。
完成预科的学生主要参加普通教育高级考试（general certificate of education，advanced level，简称GCE-A level），而职业技校的学生除了要参加GCE-A level考试外，还要参加普通国家职业资格考试（General National Vocational Qualification，简称GNVQ）。
二、英国中学的六大核心优势
1、国际教育界的“金牌”教育课程与全球顶尖大学的“黄金”入学标准。由于入学要求高，教学质量又有保证，英国中学一直保持极高升学率，其成绩更是被美国、澳洲、加拿大、新西兰、中国香港等地区知名高等学府认可。
2、课程设置与安排灵活。10-11年级（GCSE课程）学生需要学习5-12门功课，12-13年级（A-Level课程）学生需要学习3-4门功课。学生可以根据自己的能力与爱好自由选择课程。宽泛的课程设置，鼓励学生进行各种尝试，避免了偏科带来的痛苦。
3、考试要求与评定合理。英国高中每年1月和6月举行课程单元结业考试。高中两年内，几次单元考试的平均分数作为学生的课程最终成绩，并作为申请大学的成绩参考。合理的考试安排避免了一考定终身的弊端和遗憾。
4、历史悠久，设施完善，学习资源丰富，学习氛围良好。英国中学大多都有百年以上历史，像拉夫堡文法中学、什鲁斯伯里男校等已有五百多年历史，积淀深厚，享有极高声誉。英国的寄宿学校多成立于19世纪末20世纪初，学习氛围浓郁。
5、获得将来在大学学习和社会工作中取得成功的技能。英国中学为中国学生建立关系和融入英国主流社会提供了绝好的选择与机会。学生们来自世界各地，强大的师资力...
韩国因为地缘优势，再加上费用便宜，适合一般的工薪家庭，所以很多家长选择在大学之前就把孩子送到韩国留学，那么接下来，出国留学网小编就给大家介绍一下韩国中小学教育怎么样？希望对各位有所帮助。
一、韩国中小学教育内容
1.应试教育
因为升学考试的关系,韩国的科目里,语文,英文,数学是最重要的语文分文学,文法,语文.韩国虽然和日本一样同属汉字圈.但政府从80年代开始主张单单使用韩国字母.现在汉字在韩国越来越少被使用,所以教育也不重视汉字.
在韩国,第一外语是英语.从中学开始学习,高中开始可以选择第二外语,男孩子选德语较多,女孩子选法语较多.也有的学校有开设日语.在商业高中和工业高中的话,则选日语的比例较高. 韩国的高中分一般高中,商业高中,工业高中和农业高中.商业高中是以女孩子为对象,工业高中是以男孩子为对象.
韩国的教科书是由国家规定,有的科目也仅仅只有一本教科书.比如:伦理,历史(韩国历史)等
2.礼节教育
韩国非常重视对青少年的道德品质教育，从小学一年级到高中一年级都设有德育课，这其中的礼节教育最令人印象深刻。
韩国学校中的礼节教育内容包括：
1) 个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止;
2) 家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节;
3) 学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼;
4) 社会生活礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓;
5) 国家生活礼节，如对国旗、国歌的礼节等。
至今韩国的每个家庭都有教育子女品德、修养的家训挂于家中的居室。这使得韩国的青少年大多讲究礼貌、尊重长辈。
韩国是受中国儒家伦理思想影响颇深的一个国家，韩国人认为一个不懂得尊敬长辈、孝顺父母的人，根本就不能爱国。
二、韩国升学考试的情况
韩国因为地缘优势，再加上费用便宜，适合一般的工薪家庭，所以很多家长选择在大学之前就把孩子送到韩国留学，那么接下来，出国留学网小编就给大家介绍一下韩国中小学教育体系详细介绍，希望对各位有所帮助。
一、韩国中小学教育内容
1.应试教育
因为升学考试的关系,韩国的科目里,语文,英文,数学是最重要的语文分文学,文法,语文.韩国虽然和日本一样同属汉字圈.但政府从80年代开始主张单单使用韩国字母.现在汉字在韩国越来越少被使用,所以教育也不重视汉字.
在韩国,第一外语是英语.从中学开始学习,高中开始可以选择第二外语,男孩子选德语较多,女孩子选法语较多.也有的学校有开设日语.在商业高中和工业高中的话,则选日语的比例较高. 韩国的高中分一般高中,商业高中,工业高中和农业高中.商业高中是以女孩子为对象,工业高中是以男孩子为对象.
韩国的教科书是由国家规定,有的科目也仅仅只有一本教科书.比如:伦理,历史(韩国历史)等
2.礼节教育
韩国非常重视对青少年的道德品质教育，从小学一年级到高中一年级都设有德育课，这其中的礼节教育最令人印象深刻。
韩国学校中的礼节教育内容包括：
1) 个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止;
2) 家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节;
3) 学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼;
4) 社会生活礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓;
5) 国家生活礼节，如对国旗、国歌的礼节等。
至今韩国的每个家庭都有教育子女品德、修养的家训挂于家中的居室。这使得韩国的青少年大多讲究礼貌、尊重长辈。
韩国是受中国儒家伦理思想影响颇深的一个国家，韩国人认为一个不懂得尊敬长辈、孝顺父母的人，根本就不能爱国。
二、韩国升学考试的情况
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法国的小学的教育体系是怎样的呢？法国小学教育体系有哪些特点呢？法国小学的教育体系与中国有哪些不同呢？跟着出国留学网一起来了解下法国中小学教育体系详细介绍吧，欢迎阅读。
一、教育体制
初等教育为5年法国的学校教育要求6岁儿童必须进入小学就读第一年。许多父母尽早（大约3岁）将孩子送到通常附属于当地小学的幼儿学校（maternelle）。一些人甚至早在2岁时就送入日托中心（pré-maternelle）。幼儿园的最后一年（grande section）是教育过程的一个重要步骤，在这一年，学生开始进行阅读。
儿童离开幼儿园之后，就进入小学。在第一年中（cours préparatoire） 他们学习写，并完善其阅读技能。与其他教育制度相似，法国小学学生通常由一两位教师讲授许多不同的学科，例如法语、数学、自然科学、历史和地理（后两门很少分开）。在法语中，小学教师称为professeur des écoles （前称为instituteur或其阴性形式institutrice）。
二、法国小学教育体系特点
1.强调学生的自理能力的培养
法国人非常看重孩子的自理能力的培养。在街上，我们见到家长与很小的子女同行时，决不搀扶、或抱着孩子行走，而是让孩子自己独立走路，甚至让孩子拖着与身体毫不相称的行李。在小学教育过程中，教师也非常重视孩子自立能力的培养。法国的孩子一般在学校吃午餐，孩子吃什么或者是生活之类的事情都要小孩子自己动手解决，老师绝不插手。在课堂上的手工活动，也是由小孩子单独完成的。虽然做得不是很好，但却显示了小孩子很强的实践能力。相反，我国的众多家长却总是对孩子百般呵护，不愿放手，致使孩子失去了最佳的培养契机，导致不少学生自理能力差，动手能力弱，不利于今后的成长。
2.凸显人本主义的教育思想
法国的小学教育重视以人为本。在学校中，教材由教师选，课堂教学时间由教师掌握，课堂教学内容由教师定。教师根据学生实际制定课堂教学内容，一般一节课时间在20分钟。一个班级学生人数不超过25人，教师包班教学。教学内容比较简单，学生的积极性很高，老师也很轻松。他们对于学习成绩差的学生会指派专业人士课外辅导。法国重视学生基本语言能力交际能力，小学一般都开设双语甚至三种语言教学课，学生从小学习法语、英语及德语。法国小学也开设兴趣课。
3.重视学校文化教育氛围
法国的经济条件很优越，但和我国的学校相比，其学校的教学条件不是非常好。比如它的会议室非常简陋，几张学生用的课桌拼成会议室，会议室摆设简单，根本无华丽之说；电脑教室也很简陋，只有几台电脑摆放教室四周；音乐教室也是一样的，一架钢琴，几张椅子，除此之外，别无他物；学校图书馆简单得与我们班级图书角一样，藏书顶多300多本，眼睛一扫就可数的清，但很实用，符合他们的教育实际与需要（我们电脑、图书虽多，但使用率并不高）。另外，教学设施虽简单，但教室却布置得很美，富有文化气息。教室里有暖气，学生外套挂在一排，整整齐齐。学生的作品布置在教室里，让每个孩子感受成功。学生的课桌四五张拼放在一起，有利于学生相互交流，互相学习，互相促进。 由此可见，法国更重视青少年文化教育氛围。
三、法国教育体系和中国的区别与对比
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