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2017年天津中考作文：备考录
公元两千零一十七年，余适逢中考，今诸事已毕，犹念当日种种，每每鼻间酸意犹生，由是录备考之事二三，聊以缅怀。
夫子云，备考之重头戏，全在卷子。是以卷山卷海，日进十数篇。日积月累，竟已达惊人之数，铅字卷帛铺满书房地板，颇有当日精卫填海之势。如此之数，更兼错题种种，难题道道，若以一己之力，实难扎实完成矣。幸，余班内四十余人，虽良莠不齐，却皆互帮互助，齐心协力，班内时闻讨论之音、互助之声。数墨客学士，聚而论文;古板怪咖，坐而学理。携手共进，实难得也。
是为其一。
余班上夫子数位，虽不可夸张曰孔圣再世，却是各有千秋，不差分毫。若一夫子生性恭肃严厉，则另一夫子必然搞怪幽默，由是互补之势，配合得当，完美无瑕。余今犹记化学夫子之“糖衣政策”，曰凡化学试中夺魁者，皆可至其办公之所领糖为赏。是以自此，班内同学愈发踊跃，皆以化学科研兴衰为己任。那糖块不过是市集随处可见之物，当日赢回数颗，邀友分而食之，却觉甜意漫延，藏于心底久久挥之不去。
是为其二。
必经之路，数次模考。考场出奇之静，但闻笔尖摩挲，似不见寸缕硝烟之战场。难题时而有之，然，无一人作弊，无一人坏了秩序。笔杆为枪，运筹帷幄，余等皆明同学间为战友亦为对手。模考过后，亦几家欢喜几家愁。余之所幸，缘是家中父母，从未因成绩施以埋怨，从未对智力发起贬低。余父，余母，余至亲之人，一向以鼓励为主，督促为辅，方使余信心大增，得以不懈过关斩将。
是为其三。
于此录中考备考二三事，如今甚觉怀念，当日虽有痛，却仍那般乐此不彼。挚友、良师、父母，三方力量扶持余至今，终得名校一席之地，故此文献于斯，呜呼，余最是感激之人!
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出国留学高考网为大家提供2016中考作文写作注意事项，详细内容如下，更多中考零分作文敬请关注我们网站的更新!
2016中考作文写作注意事项
或许到了复习冲刺阶段你的写作能力、素材积累已经提高了很多，所以是时候来关注下考场上写作文的细节问题了。这些细节看起来不起眼，但是却能帮助你在考场上把你的写作能力最大程度发挥出来，让你积累了很久的素材有更多的用武之地。
作文在中考语文考题中是很重要的一个组成部分，是拉分项。写得好的话拿高分(前面的试题无大失误的前提下)会领先其他考生一大截分数，要是写砸了那么对这次的语文考试总分是极其不利的。下面是中考语文作文写作的八大注意事项。
1、作文题目要审清
在作文题目中，决定作文中心立意点的词语称为主题词。研读题目，找出主题词，进而挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。
如题目“我也衔过一枚青橄榄”，作文题中的主题词是“青橄榄”，青橄榄的特点是先酸涩后甘甜，就如同我们成长过程中历经磨难方能采摘到的成功果实，推敲出这一点，文章的中心立意点恐怕也就不言而喻了。但是，审题到这里，远没有结束，我们还必须进一步探究题目中的“我”、“也”、“一枚”等词语的作用。“我”，说明文章该以第一人称写，写自己的经历，“一枚”，说明只要写一次收获。
只有将这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。
2、思想内容要深刻
在作文的思想内容上，不外乎“真、细、活”三个字。具体来说，“真”，就是写自己的真情实感;“细”，就是把主要的情节一定要写得细致;“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神。
如何做到这三点要求呢?即要学会“大中取小”、“小中见大”。
①“大中取小”，即有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，写这类题目要善于缩小，把众多材料浓缩到一点，找准切人点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好大题目的好方法。
②而“小中见大”，则是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如“今日家事”就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。
3、下笔之前要提纲
提纲要确实反映自己的思路，即在头脑中要有一个你这篇文章的大概写作思路。写之前要考虑好三点：选用哪些材料，怎样组织材料，和怎样连贯全文。提纲不需要细写，只需要画个层次即可。做到条理清楚、层次分明、简明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。编写提纲没有固定格式。
4、文章标题要漂亮
“题好一半文”，标题应在作文之初就开始认真考虑，并且下工夫琢磨。
好标题的首要条件是：
①切旨。标题要吃透材料精神，反映其主旨。
②切体。拟题要合乎体裁。在此基础上，标题还要炼新求美求趣。可巧引流行歌曲，可运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，可套用流行语，可引用电影名、名句或成语，还可采用散文化或诗化语言。
5、开头结尾要精彩
文章的开头和结尾最忌讳出现套话、空话，作文的开头可以感情色彩适当浓一些，或者是开门见山地直接表达感情、立场，并为下文做铺垫。
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04-05
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2015中考备考：如何将中考作文写出细腻感
一篇作文的好坏，取决于其文字刻画的饱满程度，而文章要写得饱满，关键就在于作者对文字操控的细腻程度。现在，就让我们一起来看看，到底怎么才能让作文的语言更具细腻感，如何在中考作文上得高分。
首先，明确什么叫“细腻”。所谓“细腻”，可从两方面来理解：第一，细节刻画真实生动，通过细节能真实地再现作文要记叙的生活场景;第二，语言生动优美，无论是从句式还是语言本身的用词，都非常美而有韵律感。因此，要想让作文“细腻”，便应从细节刻画及语言的生动优美两方面入手训练。
而细节的刻画，即将人物做某件事的各种细节(外貌、语言、动作、神态、心理)展开详写，写写人物做某件事时衣服什么颜色、手指如何动作、身体什么姿势、头发什么颜色……，诸如此类的描写，能让作文所记叙的事件变成鲜活的生活场景呈现在读者面前。描写得越细腻，便越容易让读者读之如身临其境。
但如果仅将这些细节用大白话描摹出来，自然还是少了点味儿。因此，紧接着便应该对所描写的生活场景的语言进行优化。可从三方面来优化：一是优化用词;二是使用文学技巧;三是优化句式。
优化用词。需积累一些较为生僻且比较优美的词语(短语)去代替大白话式(最常用的)词语。如用“莞尔一笑”“笑纹在嘴角慢慢漾开”来代替“笑了”;再如用“睥睨”“凝视”“环顾”“回眸”来代替“看”等等。这需要我们平时在读书的时候积累一些用词。
使用文学技巧。这里说的文学技巧是广义的文学技巧。
首先，使用修辞。多用修辞，能让文章变得更美，比如常用的“排比+比喻”这种组合在作文中便非常受亲睐。类似于“春天是笋儿的舞台，在这里笋儿成就了它生命的绿;大海是溪流的舞台，在这里溪流成就了大海的魂;贝是细砂的舞台，在这里细砂成就了珍珠的韵。而生活是我的舞台，在这里我取得了成功，也明白了‘只有坚持，才会成功’的道理。”这样的开头在考场作文经常会让老师眼前一亮。需注意的是，如果当真使用某种修辞，一定要与文章内容和立意密切相关，不要大而空。类似于“唠叨是山中的清泉，唠叨是天上的明月，唠叨是深夜中的一盏灯，唠叨也是一种美”(《这也是一种美》)这种句子就有点空了。
其次，化用古诗词名句。直接用可以，如“你可曾见过那‘无边落木萧萧下’的景象?”“你可曾见过那‘野火烧不尽，春风吹又生’的小草?”直接用诗句代替自己想说的意境。或是化用，类似于“于弱水三千中，回首，再回首，我只看见你，如莲的等待，渲染着幸福的微光，在身后永不腐朽”这类句子，其“弱水三千”“如莲的等待”都是有古诗文痕迹所循的;再类似于“当等待成为一种习惯，苍老了容颜，折煞了光年，无关风月，不问前路，只为真心。”这样的句子，其“容颜苍老，光年折煞”等，也是有古诗文痕迹所循的。
再次，在需要抒情的时候，适当使用景物来烘托和渲染心情，也不失为创造意境的好方法。哪怕是只有一句--“那一日，阳光是耀眼的金黄”，整篇文章也都被这温暖的意境所笼罩。
优化句式。大部分同学喜欢在作文中使用大白话，整篇文章读起来非常单调。读读...
01-05
一.依据文题定详略。好些题目确定了写作的重点，而大多数同学的审题不认真导致重点不突出，重点即是要详写的地方。比如“我的学习乐趣”这个文题，重点是学习生活，其他的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。
二.依据文体定详略。记叙文要把记叙的部分详写，议论、抒情的部分略写，而议论文，就是议论的部分详写，而记叙抒情略写。
另外，以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写;以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主，应当略写。反之，写景状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。
写人的文章，人物的思想品质、成就是写作的重点，人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等也要详写。主要人物要详写，次要人物要略写。如朱自清的《春》中关于春花、春雨、春草等景物的描写。为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，才能起到画龙点睛的作用。
三.依据结构定详略。文章的正文部分要详写。开头、结尾，过渡、照应部分要略写。如正文的事件经过要详细叙述。例如：写与好友的一次争执，争执具体过程要详细描写，而其他部分可以略写。
四.依据内容定详略。与中心有紧密关系或直接突出中心的事件、情节要详细写，其他部分略。
...01-05
“写作教育应切近学生实践，让学生易于动笔，乐于表达，应指导学生存眷实际，酷爱生涯，表达真情实感”，这是新“课标”倡议的写作根本理念。连系近几年当地区中考作文开展趋向，我们很轻易看出中考作文命题集中指向“课标”。因而，中考作文备考就要具有“课标”认识，我们只要吃透“课标”精力，中考作文温习才干收到事半功倍之效。
一、掌握写作内容
在写作内容上，我们要以切近生涯为指针，以书写体验与感悟为重点，让作文富有生涯气味，充溢真情实感。为此，作文练习内容可集中指向以下三个方面：(一)“生长感情”类。如2009安徽中考作文题《师生之间》、2011年安徽中考作文题《在我们这个春秋》，或如“感恩”、“友情”等话题。这类文题切近生涯、存眷生长，指导学生存眷情面中美妙的事物和美妙的感情。(二)“社会生涯”类。如以“中国航母首航”、“调和”、“低碳”等为素材的命题作文，意在指导考生存眷社会生涯，站在时代的高度，写出新奇而大气的文章。(三)“想象立异”类。比方《心中的彩虹》、《窗》、《生命》、《绿叶》等，写作此类作文须化虚为实、虚题实写，选择最合适本人的角度切入，写出具有构思的文章来。
二、紧扣写作题型
在题型上，要依据当地区的常用题型，研讨其写作办法，并进行有针对性地练习。纵观近几年安徽省中评语文试卷，作文命题首要有如下两种题型。(一)命题作文：重点练习审题才能。在作文之前，必然要养成仔细审题的好习气。细心剖析标题，要明白标题中各个语素的明示信息，发掘其隐含信息，精确掌握标题规则的写作局限和写作重点。如2011年安徽中考作文题《在我们这个春秋》，个中“我们”限制了对象;“春秋”，专指考生十五六岁这个春秋段。“在我们这个春秋”，考生对生涯、对生命、对天然、对社会一定有一些观点、有一些了解、一些感悟，总有一些阅历让你难忘，所以说大局部考生都能有感而发。(二)半命题作文：如2010年安徽中考题“不会变的是”。这类文题要重点练习拟题才能，让作文题目“靓”起来。补题时，要依据本人的人生体验和生涯积聚，打破思想定势，补出本人熟习的标题，最有掌握、感悟最深的标题，最轻易写出新意的标题。只要如许，才干扬己所长，把握自动。要防止呈现如下状况：一是拟题相同，毫无特性;二是拟题广泛，难以下笔。如以“___如斯漂亮”为题，《人生如斯漂亮》、《天然如斯漂亮》这类拟题涵盖局限过大，难以掌握。因而，在给半命题作文拟题时，须积极进行发散思想、逆向思想，多方位、多角度“反击”，力争拟出一个切体、求真、有“趣”的“亮丽”题目来。
三、接纳分歧的练习方法
为了提拔写作才能，在练习方法上可以多样化。(一)展开全程练习，可从中考作文评分的若干方面(如立意、选材、构想、言语、书写等)一一进行练习，使作文到达“精确、标准、活泼、新颖”的要求。(二)展开部分练习，首要是开首、结束、过渡、细节等影响中考评分的要害部位，有针对性地强化练习，力使开首耀眼、结束嘹亮、过渡天然、细节精巧。(三)展开立异练习。考前要增强对“精”、“深”、“活”、“新”等方面的练习，以便做到平中见奇，同中见异的结果。
除此之外，中考作文还须有亮点，以吸引阅卷教师的眼球。可从如下方面打造亮点：1、综合运用多种表达方法。2、灵敏运用倒叙、插叙、倒叙等记叙办法。3、“刷新”作文言语，如从用语的新颖、句式的别致、修辞的运用、炼字造句等方面来美化自我的言语。在有亮点的还，还要留意一些细节，如：篇幅以...
07-27
“写作教育应切近学生实践，让学生易于动笔，乐于表达，应指导学生存眷实际，酷爱生涯，表达真情实感”，这是新“课标”倡议的写作根本理念。连系近几年当地区中考作文开展趋向，我们很轻易看出中考作文命题集中指向“课标”。因而，中考作文备考就要具有“课标”认识，我们只要吃透“课标”精力，中考作文温习才干收到事半功倍之效。
一、掌握写作内容
在写作内容上，我们要以切近生涯为指针，以书写体验与感悟为重点，让作文富有生涯气味，充溢真情实感。为此，作文练习内容可集中指向以下三个方面：(一)“生长感情”类。如2009安徽中考作文题《师生之间》、2011年安徽中考作文题《在我们这个春秋》，或如“感恩”、“友情”等话题。这类文题切近生涯、存眷生长，指导学生存眷情面中美妙的事物和美妙的感情。(二)“社会生涯”类。如以“中国航母首航”、“调和”、“低碳”等为素材的命题作文，意在指导考生存眷社会生涯，站在时代的高度，写出新奇而大气的文章。(三)“想象立异”类。比方《心中的彩虹》、《窗》、《生命》、《绿叶》等，写作此类作文须化虚为实、虚题实写，选择最合适本人的角度切入，写出具有构思的文章来。
二、紧扣写作题型
在题型上，要依据当地区的常用题型，研讨其写作办法，并进行有针对性地练习。纵观近几年安徽省中评语文试卷，作文命题首要有如下两种题型。(一)命题作文：重点练习审题才能。在作文之前，必然要养成仔细审题的好习气。细心剖析标题，要明白标题中各个语素的明示信息，发掘其隐含信息，精确掌握标题规则的写作局限和写作重点。如2011年安徽中考作文题《在我们这个春秋》，个中“我们”限制了对象;“春秋”，专指考生十五六岁这个春秋段。“在我们这个春秋”，考生对生涯、对生命、对天然、对社会一定有一些观点、有一些了解、一些感悟，总有一些阅历让你难忘，所以说大局部考生都能有感而发。(二)半命题作文：如2010年安徽中考题“不会变的是”。这类文题要重点练习拟题才能，让作文题目“靓”起来。补题时，要依据本人的人生体验和生涯积聚，打破思想定势，补出本人熟习的标题，最有掌握、感悟最深的标题，最轻易写出新意的标题。只要如许，才干扬己所长，把握自动。要防止呈现如下状况：一是拟题相同，毫无特性;二是拟题广泛，难以下笔。如以“___如斯漂亮”为题，《人生如斯漂亮》、《天然如斯漂亮》这类拟题涵盖局限过大，难以掌握。因而，在给半命题作文拟题时，须积极进行发散思想、逆向思想，多方位、多角度“反击”，力争拟出一个切体、求真、有“趣”的“亮丽”题目来。
三、接纳分歧的练习方法
为了提拔写作才能，在练习方法上可以多样化。(一)展开全程练习，可从中考作文评分的若干方面(如立意、选材、构想、言语、书写等)一一进行练习，使作文到达“精确、标准、活泼、新颖”的要求。(二)展开部分练习，首要是开首、结束、过渡、细节等影响中考评分的要害部位，有针对性地强化练习，力使开首耀眼、结束嘹亮、过渡天然、细节精巧。(三)展开立异练习。考前要增强对“精”、“深”、“活”、“新”等方面的练习，以便做到平中见奇，同中见异的结果。
除此之外，中考作文还须有亮点，以吸引阅卷教师的眼球。可从如下方面打造亮点：1、综合运用多种表达方法。2、灵敏运用倒叙、插叙、倒叙等记叙办法。3、“刷新”作文言语，如从用语的新颖、句式的别致、修辞的运用、炼字造句等方面来美化自我的言语。在有亮点的还，还要留意一些细节，如：篇幅以550—600字为宜(规则...
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“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，这是新“课标”倡导的写作基本理念。结合近几年本地区中考作文发展趋势，我们很容易看出中考作文命题集中指向“课标”。因此，中考作文备考就要具备“课标”意识，我们只有吃透“课标”精神，中考作文复习才能收到事半功倍之效。
一、把握写作内容
在写作内容上，我们要以贴近生活为指针，以书写体验与感悟为重点，让作文富有生活气息，充满真情实感。为此，作文训练内容可集中指向以下三个方面：(一)“成长情感”类。如2009安徽中考作文题《师生之间》、2011年安徽中考作文题《在我们这个年龄》，或如“感恩”、“友谊”等话题。这类文题贴近生活、关注成长，引导学生关注人情中美好的事物和美好的情感。(二)“社会生活”类。如以“中国航母首航”、“和谐”、“低碳”等为素材的命题作文，意在引导考生关注社会生活，站在时代的高度，写出新颖而大气的文章。(三)“想象创新”类。比如《心中的彩虹》、《窗》、《生命》、《绿叶》等，写作此类作文须化虚为实、虚题实写，选择最适合自己的角度切入，写出具有创意的文章来。
二、紧扣写作题型
在题型上，要根据本地区的常用题型，研究其写作方法，并进行有针对性地训练。纵观近几年安徽省中考语文试卷，作文命题主要有如下两种题型。(一)命题作文：重点训练审题能力。在作文之前，一定要养成认真审题的好习惯。仔细分析题目，要明确题目中各个语素的明示信息，挖掘其隐含信息，准确把握题目规定的写作范围和写作重点。如2011年安徽中考作文题《在我们这个年龄》，其中“我们”限定了对象;“年龄”，专指考生十五六岁这个年龄段。“在我们这个年龄”，考生对生活、对生命、对自然、对社会肯定有一些看法、有一些理解、一些感悟，总有一些经历让你难忘，所以说大部分考生都能有感而发。(二)半命题作文：如2010年安徽中考题“不会变的是 ”。这类文题要重点训练拟题能力，让作文标题“靓”起来。补题时，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的题目，最有把握、感悟最深的题目，最容易写出新意的题目。只有这样，才能扬己所长，掌握主动。要避免出现如下情况：一是拟题雷同，毫无个性;二是拟题宽泛，难以下笔。如以“___如此美丽”为题，《人生如此美丽》、《自然如此美丽》这类拟题涵盖范围过大，难以把握。因此，在给半命题作文拟题时，须积极进行发散思维、逆向思维，多方位、多角度“出击”，力争拟出一个切体、求真、有“趣”的“亮丽”标题来。
三、采取不同的训练方式
为了提升写作能力，在训练方式上可以多样化。(一)开展全程训练，可从中考作文评分的若干方面(如立意、选材、构思、语言、书写等)逐一进行训练，使作文达到“准确、规范、生动、新鲜”的要求。(二)开展局部训练，主要是开头、结尾、过渡、细节等影响中考评分的关键部位，有针对性地强化训练，力使开头夺目、结尾响亮、过渡自然、细节精美。(三)开展创新训练。考前要加强对“精”、“深”、“活”、“新”等方面的训练，以便做到平中见奇，同中见异的效果。
除此之外，中考作文还须有亮点，以吸引阅卷老师的眼球。可从如下方面打造亮点：1、综合运用多种表达方式。2、灵活运用倒叙、插叙、顺叙等记叙方法。3、“刷新”作文语言，如从用语的新鲜、句式的别致、修辞的运用、炼字造句等方面来美化自我的语言。在有亮点的同时，还要注意一些细节，如：篇幅以550—6...
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