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历 史
一、考试性质
初中毕业生历史课程毕业及升学考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面、准确地反映初中毕业学生在历史课程学习方面所达到水平的重要环节。考试结果是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据。
历史课程毕业及升学考试必须坚持基础性、时代性和发展性原则，体现“以学生发展为本”的理念，有利于全面、准确地反映初中毕业学生在历史学习方面所达到的水平;有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进;有利于促进学生主动地、生动活泼地学习，提高学生的探究能力、创新意识和人文素养。
二、考试依据及范围
以教育部颁发的《义务教育历史课程标准》中有关教学内容的要求为考试依据，以川教版《中国历史》(八年级上册第1、2、6、9、11、12、13、17、18课。八年级下册第1、2、3、7、9、14、16课)和《世界历史》(九年级上册第12—21课。九年级下册第1、2、7—14课)的基本内容为考试范围。
三、考试方式
闭卷，笔试方式。考试时间(政、史合卷)90分钟，历史满分50分。
四、试卷结构
(1)常用题型：单项选择题、列举题、材料解析题、综合题(简答题)。
(2)试题难易度比例：容易题约占60%;中等题约占30%;较难题约占10%。
(3)内容比例：《中国历史》约占40%;《世界历史》约占60% 。
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2016泉州中考历史大纲解析：删除2个知识点
解读：泉州市教科所陈木兴
今年中考历史仍为开卷考，考试时间为60分钟。考生答题可带参考教科书和出版社出版的书籍。试卷满分为100分，60%的考试内容为中国历史(含乡土历史)、40%为世界历史。
相比去年，今年中考历史知识点考查内容出现个别变化，具体表现在如下2个方面：一是删除2个知识点，即删除了“詹天佑、侯德榜的成就”知识点;二是能力层次要求有变动的知识点：对“了解世界经济全球化加速发展的史实，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性”的能力层次要求进行了变动。2016年本考点为“理解”要求，2015年属于“识记”要求。
复习时，建议以考试说明规定的考点及能力层次要求为出发点，引导学生明确应复习的内容范围和能力层次，大胆删除《考试说明》没要求的知识点。立足课本，完成考点的逐单元、逐课过关教学，扎实基础知识和基本能力。
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2016中考历史核心考点：三次科技革命 ...
出国留学网高考频道讯：《2015年泉州市初中毕业、升学考试说明》日前出炉，中考试题易中难比例为8∶1∶1，不出偏题、怪题和死记硬背的题目。市教育局教科所专家对考试说明进行解读。
历史：分值分布知识点都有变
今年中考历史材料题的分值由原来的22分降到20分，综合题的分值由原来20分上升到22分。在知识点考查内容出现了较大变化，删除的知识点有：记住鸦片战争爆发的地点;知道伏尔泰、卢梭的基本主张;知道托尔斯泰的主要作品;知道中东战争，了解战后中东地区矛盾的复杂性;知道科索沃战争;了解现代音乐和电影的产生和发展。
增加的知识点有：知道日本无条件投降的时间;了解“一五”计划。
能力层次要求有变动的知识点有：2014年“了解侵华日军南京大屠杀的罪行”(识记)考点，2015年改为“以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质”(理解);2014年“认识抗日战争胜利的历史意义”(理解)，2015年改为“探讨抗日战争胜利的历史意义”(运用);2014年“知道经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响” (识记)考点，2015年改为“ 探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响”(运用)。
表述变动的知识点有：2014年“知道北京人的特征”考点，2015年表述为“知道北京人的生产生活状况”;2014年“体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折” 考点，2015年表述为“认识长征精神”;2014年“知道家庭联产承包责任制的主要内容”考点，2015年表述为“知道家庭联产承包责任制”;2014年“知道(20世纪)二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，概述经济政治体制上存在的严重弊端”考点，2015年表述为“概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，认识经济政治体制上存在的严重弊端”;2014年“了解‘产业复兴法’， 评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用”考点，2015年表述为“评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用”。
在试题示例方面变化的特点是：选择题、辨析题大部分题目有变动;材料题和综合题全部变动。
| 2015年泉州中考时间安排 | ||
| 时间 | 事件 | |
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历 史
一、指导思想
1、考试命题依据《义务教育历史课程标准(实验稿)》，体现“课程标准”的整体要求。
2、突出考核考试范围中的重点知识，强调基础性、拓展性与思辨性的联系。
3、命题有利于学生正常发挥学习水平，有利于体现学生学习历史知识后所应具备的基本素养和能力，有利于区分学生学习历史知识的程度和水平。
4、试题题量适度;试题难度适中，有梯度;题型新颖灵活，保持相对稳定;杜绝偏、难、怪题，符合初中学生的学习实际。
二、考试内容和要求
(一)考试内容
1、范围
《义务教育历史课程标准(实验稿)》确定的中国现代史学习板块中的四个学习主题。
第一学习主题：中华人民共和国的成立和巩固
第二学习主题：社会主义道路的探索
第三学习主题：建设有中国特色社会主义
第五学习主题：国防建设和外交成就
其他学习主题不列入考试范围。
2、内容
考试范围确定的四个学习主题中所包含的重要历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索。
重视考查学生读懂历史材料，发现并运用有效历史信息解决问题的能力;
注重考查对所学基本历史知识的掌握程度和理解水平;
注重考查对基本历史知识内在联系的理解能力;
注重考查初步运用科学历史观对基本历史知识进行分析的能力;
注重考察运用历史学习的基本方法对历史知识进行初步的归纳、比较和概括的能力。
命题运用材料不拘泥于教科书。
运用历史材料，创设问题情景。
(二)考试要求
1、读懂历史材料，获取材料中的有效信息，能够运用有效信息得出正确的结论。
2、正确运用具体史实，说明特定历史阶段社会发展的基本线索和具体情况。
3、对重要的历史知识进行初步地分析、归纳和概括，按试题要求正确回答问题。
4、回答内容思想观点表达正确。
5、书写清晰，文字表述有条理性。
三、试卷结构
历史试卷满分30分，由选择题(约10分)、材料题(约10分)、问答题(约10分)三部分构成。客观性知识内容约占20分左右，主观性知识内容约占10分左右。试卷以选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学习主题的内容相对集中。
出国留学网中考频道讯：2015年佛山中考大纲公布，以下是历史中考大纲希望对您有所帮助。
历 史
一、考试依据
佛山市教育局制订的《佛山市2014年高中阶段学校招生考试说明(历史科)》(以下简称《考试说明》)。
二、考试内容和要求
根据普通高中学校对新生文化素质的要求，依据教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准》(2011年版)和我市现行历史教材，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识和历史发展脉络的掌握程度;考查历史学习的基本方法和技能;考查在唯物主义历史观指导下分析问题、解决问题的基本能力。
中国古代史
史前时期
1.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
夏商周时期
2.了解西周的分封制及其作用。
3.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
4.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
秦汉时期
5.知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
6.了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
7.通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
8.知道造纸术的发明对传播文化的作用。
三国两晋南北朝时期
9.通过北魏孝文帝改革，初步理解民族融合对中华民族发展的意义。
隋唐时期
10.了解科举取士制度的创建和大运河的开通。
11.以文成公主入藏、玄奘西行、鉴真东渡的史实，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。
宋元时期
12.知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。
13.知道宋元时期商业贸易的繁荣，了解宋元时期的都市生活。
14.通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
明清时期(至鸦片战争前)
15.了解郑和下西洋的航海壮举;知道戚继光的抗倭斗争。
16.了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制;知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣。
中国近代史
17. 知道林则徐虎门销烟;列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
18.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
19.知道甲午中日战争的主要战役;列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》
与中国民族危机加剧的关系。
20.了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是民主革命的先行者;了解武昌起义和中
2015年恩施州初中学业考试历史考试大纲
Ⅰ.考试性质
初中毕业生历史学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在历史学科学习方面达到《全日制义务教育课程标准(实验稿)》(以下简称“课程标准”)规定的学科学习水平的程度，既是考核初中学生历史课的学习是否达到“课程标准”要求的水平性考试，又是高中阶段学校招生的选拔性考试。考试结果既作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，本考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求
历史学科学业考试的内容主要依据国家教育部颁发的“课程标准”和我州初中历史教学实际，适度渗透传统文化，力求反映学生真实的历史学业水平，发挥考试评价对初中历史教学的正确导向作用，以促进全州初中历史教学质量的全面提高。
历史课程具有综合性、人文性、实践性和开放性的特征。依据“课程标准”的要求，历史考试目标包含“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，对历史基础知识与基本能力的考查分为三个层次要求：
了解：即识记层次要求，记住构成历史基础知识的各种要素，如时间、地点、人物、事件、文化成果等等，识别重要的图、像、画。
理解：在识记的基础上，对重大历史事件或重要历史人物活动的背景、内容、过程、结果，作出正确而简要的说明;对历史事件或人物活动进行由表及里、由此及彼的分析，了解知识所反映的事物的内在联系。
探究：在分析理解的基础上，对历史事件及历史人物活动进行归纳、阐述，形成较全面正确的认识或将所学知识在实际中加以运用，解决新的问题。
Ⅲ、考试范围与要求
第一部分 中国古代史
(一)中华文明的起源
1.以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
2.简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
(二)国家的产生和社会变革
1.说出西周分封制的主要内容。
2.通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
(三)统一国家的建立
1.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
2.列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
3.讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。
(四)政权分立与民族融合
概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
(五)繁荣与开放的社会
1.列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
2.了解隋唐科举制度的主要内容。
3.了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
4.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
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历史
关注热点焦点 留意新增考点
今年的中考历史有一些新增考点，考生需要关注。具体有：
中国古代史：禅让制、秦帝国的兴亡、回族的形成;
中国现代史：1954年宪法、20世纪50年代的外交、迈向社会主义现代化;
世界古代史：大化改新。
复习重点
1.关注社会热点和焦点问题 中考历史注重对能力的考查，试题呈现不会拘泥于教科书的具体表述，考生要重视“新材料”、“新情境”的创设与运用，《2015年扬州历史中考指要》明确表明了“试题情境体现时代特色”的命题立场，社会热点和焦点问题往往成为命题的“新材料”、“新情境”。例如2015年有关周年的历史事件有：
中国历史：①隋开凿大运河1410周年。②郑和下西洋610周年。③《马关条约》签订120周年。④同盟会成立、废科举110周年。⑤新文化运动开始100周年。⑥中共七大召开、抗日战争胜利70周年。
世界历史：①美国独立战争爆发240周年。②美国内战结束150周年。③雅尔塔会议召开、德国、日本签署无条件投降书、世界反法西斯战争胜利70周年。
2.夯实基础，加强知识的内在联系 掌握基础知识是分析和解决问题的前提，加之中考基础题占比约70%，据此夯实基础，构建知识网络将是取得好成绩的先决条件。
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历史
南京市第九初级中学邵长峰老师介绍，今年历史仍采用与思想品德合卷、开卷笔试形式，学科满分60分，考试时间总计100分钟，考查范围具体包括人教版七、八年级《中国历史》和九年级《世界历史》六本书中义务教育历史课程标准(实验稿为主，兼顾2011版)所要求的内容;题型包括选择题、非选择题两大类，其中选择题25题，约占有42%，非选择题3题，约占58%。调整了“教学建议及应考提示”栏目内容，调整了“题型比例及题型样例”“考前检测及样卷训练”栏目内容。
| 2015年南京中考时间安排 | ||
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2015泰州中考历史大纲解读及备考方法
《泰州市2015年初中毕业、升学考试大纲》日前出炉。和去年相比，今年的考试大纲有哪些新变化?学生在复习过程中需要注意哪些问题?如何才能在剩下的半年时间内合理提升成绩?
科目：历史
复习时要重视新增内容
考纲解析
2015年中考历史考试大纲与2014年相比，在命题原则、考试形式、试卷结构等方面基本没有变化，体现了一个“稳”字。在保持2014年主干知识框架结构不变的前提下，2015年的考点也做了适当的增加或删减，一些考点在文字表述、测试水平上也有所变化。
备考建议：夯实基础，关注考点变化。在初三复习中，夯实基础知识显得特别重要。对列入中考考查范围的知识要素，我们要进行全方位梳理。务必弄清考纲里的识记、理解、分析、综合、评价这些名词概念的含义，以做到复习时心中有数。因此围绕大纲中的考点，适当记忆是必不可少的。但是不能死记硬背，要理解和灵活运用。
此外，在初三复习时，学生分专题训练是相当重要的，如民主法治、中外改革、思想文化专题等，并且要落实到每个知识点，通过纵横联系，点线面结合，把大量分散的、相对孤立的历史事件纳入到完整的学科体系之中。
特别提醒考生复习时，要重视新增加的内容。如都江堰、唐诗的主要代表人物及作品、左宗棠收复新疆、新中国第一部宪法、佛教、经济全球化趋势等。
关注时事，重视热点解读。近年来泰州中考历史试题，一个突出的命题趋向是关注社会热点，紧贴学生生活实际，并将这些与教材中的知识要点进行有机结合，体现了时代性。因此，在复习过程中，要重视周年历史事件的分类梳理，要重视政治﹑经济﹑文化热点时政的解读。如依法治国、中国梦、二战胜利70周年，《马关条约》签订120周年、12月13日首个国家公祭日等等，在全面复习的基础上，要重视对这类问题的梳理。
怎么样才能在中考中取的好的成绩呢，好的复习资料和复习方法也非常重要，以下本网站就给你提供最全的各科复习资料
2015年沈阳中考历史大纲解读及备考建议
历史：中国史分值增加3分
2015年历史学业水平(升学)考试仍然采用闭卷，分值60分。各题型及难易程度比例不变。变化主要体现在中国史与世界史所占分值的比例上。中国史部分由原来的约占35%，增加为约占40%。即由原约21分，变为约24分。世界史复分由原来的约占65%，减少为约占60%。即由原约39分，变为约36分。
名师解读
樊亮
沈阳126中学初三历史组备课组长，首届沈阳市教师基本功大赛初中历史学科第一名，首届沈阳市教师大练兵“教学标兵”
备考攻略
加强中国历史的复习。在增加中国史考试内容的前提下，学生更应该提高对中国史的重视。建议学生利用期末考试后到下半学期开学前这段时间，以阅读教材、翻看笔记、整理提纲、做练习题等方式针对中国历史进行有计划的复习，修复短板，以求为总复习做好铺垫。
提高阅读能力。近年来历史试卷的显著特点是阅读量增大。阅读能力既包括阅读的速度，也包括对文字内容的理解。在距离考试还有半年的时间里，培养较强的阅读能力需要提上日程。建议学生通过阅读教材、教辅材料等方式对阅读水平进行训练，或者以题代练，通过做足够量的材料丰富的习题来实现从量变到质变的突破。
做到“落笔有分”。信息时代的通病之一就是学生不爱动笔，从而导致考试时把关键历史名词中的关键字写错。如《权利法案》的“利”，楔形文字的“楔”等。近几年中考评卷时对关键历史名词中的错别字进行严格扣分。
把握时序。时序即时间的顺序。明确历史的时序性是学好历史的一个重要基础，有利于学生建立起整个历史的框架，对历史发展的脉络也会更加清晰。建议考生增加对重要历史事件顺序的记忆，可以通过整理“重大历史事件时间表”、绘制“年代尺”等方式来整理历史的时序。
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