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中考语文现代文包括记叙文、说明文、议论文这三种文体，那关于这三种文体阅读答题技巧是什么？尚不了解的小伙伴们看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“中考语文现代文阅读的技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
中考语文现代文阅读的技巧
一、说明文答题技巧
1、说明方法作用的答题模板(必考题)
列数字，具体准确说明了+说明对象+特点
举例子，具体有力说明了+说明对象+特点
作比较，将XX与XX作比较，突出强调说明了+说明对象+特点
打比方，将XX比作XX，生动形象说明了+说明对象+特点
2、说明语言特点的题型(必考题)
第一个题型：“XX”词语的作用(作答是3步)
答题模板：
1-“词语”本意
2-“词语”在文章中所表达的含义
3-体现说明文语言的准确性、严谨性或者生动性、形象性
第二个题型：“XX”能不能删去，为什么?(作答是5步)
答题模板：
1-不能删去
2-“词语”本意
3-“词语”在文章中所表达的含义
4-体现说明文语言的准确性、严谨性或者生动性、形象性
5-删去太过于绝对或不符合文意，所以不能删去。
3、本文使用了什么说明顺序?有何作用?
解题思路：
1.了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。
(1)空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。(方位词)
(2)时间顺序：说明事物的发展变化。(时间词)
(3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。(关联词)
答题模板：
本文使用了××的说明顺序对××(说明对象)加以说明，首先……,其次……,最后……,(需要根据具体运用的说明顺序替换)使说明更有条理性，便于读者理解。
二、记叙文答题技巧
1、标题的含义/作用
含义：可能会有表层义和深层义，要注意联系中心。
作用：(1)线索(2)双关，象征人物的形象或精神(3)感情的触发点(4)揭示中心(要具体写出中心是什么)(5)概括文章内容(6)用修辞，新颖，吸引读者
2、概括概括语段、事件、全文中心
形成：记叙(交待)了人+事(心情、经过、背景、感受)。
概括事件：什么人+在什么情况下做什么事+什么结果。
概括中心：(1)分析文章标题;(2)分析文章的结尾;(3)分析文章中议论抒情的句子。
句式：通过(事情)，表达了(赞扬、抒发)的感情(精神、品质)。
3、在记叙顺序上设题
常考倒叙，插叙的辨识和作用
倒叙的作用：设悬念，引起读者兴趣。
插叙的作用：交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人...
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中考语文备考的方法有哪些？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考备考：语文现代文阅读技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
2020中考备考：语文现代文阅读技巧
一、答题基本知识
1.阅读：注意整体阅读，注意抓三个方面：
一是要有文体特征意识(散文和小说，新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)
2.审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本身。审题时注意：
是否选准题眼(答题重点)
是否选全要点(要答几个方面)
是否选准角度(以谁为陈述主体)
是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)
3.答题："规范作答"不能忘记的三个原则：
⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)
⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)
(3)分点分条作答(阅卷采点给分)
二、基本题型及解答思路
题型1：理解文中重要语句的含义和表现力
A.语句的含义题：还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;
B.语句的作用题：要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
1文首句：⑴照应标题(开篇点题);⑵渲染气氛(定下情感基调);⑶埋下伏笔⑷设置悬念;⑸为下文(中心)作辅垫;⑹总领下文;
2文中句：⑴前后照应，⑵承上启下(过渡);⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作辅垫
3文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密;⑵卒章显志，揭示中心;⑶总结全文，深化主题;
题型2：整理文章思路并归纳文章的内容
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现代文阅读是中考语文试卷中丢分最严重的一个问题了，很多学生不知道从何下手为好，小编为大家整理了“2019年中考语文：现代文阅读技巧”，希望您能有所收获！
2019年中考语文：现代文阅读技巧
现代文阅读，在考题的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中，在原文中找答案”。任何文段的考查都侧重三个方面，一是信息的筛选;二是对阅读材料的理解和分析，注重整体理解感知，明确文章的谋篇布局的匠心，根据语音环境准确理解关键词语和句子的含义;三是由此及彼的探究感悟和启迪，能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出看法，能结合语境理解词语和句子的含义，能结合文章内容进行延伸和拓展。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要这样写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。
因此复习时应把握纲要说明的“考点”，要求学生掌握答题技巧。
(1)按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。
(2)用两节课归纳三种文体的阅读知识点，命题趋势、题型等。
(3)精选三种文体的中考试题，每种文体选3-4篇，作为家庭作业练习。
(4)讲评试题时，注重方法的指导，特别是有些题型，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本意;第二步，解释这个词在句中的意思;第三步，分析这个词语在句中的作用，如是生动说明事物的什么特征，还要准确说明是什么特征。用这样完整的思路作答，一般就不会丢分了。又如开放性试题，根据材料，既可以采用正常的思维方式解答，也可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的观点和看法，培养探究能力和创新能力。这类题的答案一般是不固定的，但必须有道理，有说服力。
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出国留学网为您整理“怎样提高现代文阅读能力及解题技巧?”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注本网站相关栏目发布的信息。
怎样提高现代文阅读能力及解题技巧?
为了能有效提高现代文阅读能力，轻松解答现代文阅读题，进而提高语文能力和语文成绩，同学们可以尝试采取以下做法：
一、要反复阅读(熟读文章)整体感知选文的大概意思，理清思路，把握作者在文中表达的态度、主旨或观点。
“书读百遍，其义自现。”阅读理解题关键在于阅读，阅读是解答这一题型的基础。熟读文章对能否顺利地、有质量地领悟文章起着举足轻重的作用，而不少学生对这一过程并未加以重视，有的同学无论是在平时的练习还是在考场上，对选文总是缺乏仔细阅读的耐心，一目十行之后提笔便答，准确率就大打折扣。
在考试时，为了赶时间，早点答好题，更是草率地读了文章就轻易动笔，结果是囫囵吞枣，答题也就跟着感觉走，从而影响了答题的质量。同学们要记住，浮躁是是答题的大忌，必须静下心来，将选文通读2—3遍，在脑中对选文的问题、大概内容有了初步的印象之后，方可去解答文后的试题。
二、读完题目，仔细审题，弄清题意(认真审题，定向扫描)。
不少同学在完成练习时，往往是做一道题目，看一遍题目，却没想过把所有的题目全部读完，然后再仔细审题弄清题意。为什么要这样做呢?因为出题者在出题时往往会注意题目之间的一些梯度或是内在逻辑联系，特别在比较规范的考试，例如中考语文试卷中的现代文阅读题，表现得尤为明显。在读完所有的考题后，同学们就会对问题有整体的感知，有助于对文章的理解，起到心装全文、融会贯通的作用。
做现代文阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的技巧。
现代文阅读的审题，就是仔细分析题干，把握题目的要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息，这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是作者的话，二是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题的内容在文中的位置，甚至限定在哪段或哪个句子或者划线句中。这样我们就可以根据题干提示，找出每一道题目的出题点，锁定答题区间，准确地把握住答案中的相关信息，具体到段、句、词，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
其次是弄清题意，明确基本概念，变简单题为选择题。
与学习数理化学科一样，基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的，如果不把知识点掌握扎实，就会闹出张冠李戴的笑话。当问到一篇说明用了何种说明顺序，答成“总--分”顺序，这显然是说明文顺序与结构混概念混淆。只有概念清晰，才能在回答问题时找到正确的切入点。一旦问到说明文选段中句子的说明方法，就应知道在分类别、列数字、举例子、摹状貌、作比较、作诠释、画图表、引用、打比方和下定义中选择一种或者两种;问到说明文选段的说明顺序，只能在时间、空间、逻辑顺序中选择;问到记叙文选段的记叙顺序，只能在顺叙、倒叙、插叙和补叙中选择;当问到议论文的论证方式，只能从立论、驳论或者驳立结合中选择……这样一来，比较难以作答的简答题就被简化成选择题了，解题的思路也就更加清晰了。基本概念或者术语要多注意积累的方法，避免答非所问。
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2017中考语文现代文阅读技巧
阅读的过程是获得文章信息的过程，是对文章感知和理解的过程，在这阅读过程里，我们应当怎样去把握，才能正确理解文章的主旨呢?由于一篇文章要表现一个特定的中心思想需要进行认真的选择，注意着笔的详略。所以，抓住文章详写的内容是一个重要阅读的技巧。我们在阅读中，可以从以下两个方面来抓阅读的重点。
第一，抓作者详写的材料。作家在写作文章的时候，都是围绕中心选择取舍。中心是剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃与中心无关的材料，达到突出中心的目的。最有代表性，最能反映事物本质的材料是作者详写的，也是体现文章主旨的东西，略写或者不写的，往往都是无关的，或者是不重要的。鲁迅的《社戏》就是围绕“社戏”民俗这个中心，作家详细写了看社戏的过程，在这个过程中，又详细写了来回途中见闻，因为“我”怀念的并不是社戏本身，而是在看社戏过程中与农村小朋友结下的诚挚情谊和农村自由生活。略写了平桥村的情况和看戏后的余波，因为这这些情节与看社戏关系不大，所以略写。
第二，寻找作者描写独特的视角，体会作者构思的技巧。新颖的事物能吸引人，文章尤其如此。在阅读的时候，我们就会发现，作家很善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”。这就是独特的视角。端午日可写的风俗很多，但《端午日》中既没有写吃粽子，也没写插艾草，只是用两句话交代了穿新衣、画王字、吃鱼吃肉这三种风俗，然后就着重描写河边看划船和赶鸭子的竞赛，在这两项竞赛中，又详写了龙舟竞赛，略写了赶鸭竞赛，这些“民俗”的发现，都是作者慧眼独具的体现。
在阅读文章时，从体悟作者的详略构思和寻找作者描写的视角两个方面把握文章主旨，就是抓住阅读的“牛鼻子”，有了对文章的整体把握，我们就能能很快捷的感知课文了。
知能训练：
我在日本赏樱花
(一)那是2004年3月27日，星期六，阴霾蔽日了一周的天气终于露出艳阳蓝天，天上飘浮着淡淡的白云，正是东京樱花盛开的日子，日本的朋友约我一起到东京上野公园赏花。
(二)日本人对樱花的喜爱超出一般人的想像。因为樱花在中国也有，在那姹紫嫣红、争奇斗艳的花海世界，樱花的朴素、清淡实在让人感觉不到它的独特美丽。它没有牡丹的雍容华贵、国色天香，没有玫瑰的娇艳亮丽、摄魂迷人，没有玉兰的清幽素雅、四溢清芳，也没有梅花的冰心玉骨、傲雪孤放，更没有荷花的亭亭玉立、出污泥而不染。
(三)但日本人还是最爱樱花。
(四)我们从田町车站出发，乘城市轻轨电车，没有几站就到达上野。一出站就见人山人海，因为上野是东京最佳的赏花去处。在东京国立博物馆正对着的樱花大道上，四排高大的樱花树正鲜花怒放，花团锦簇，气势宏大。一片花海把整个天际染的绯红，远远望去，如云如霞，如诗如梦。一朵朵淡淡绯红色彩的樱花，孤立地看平淡无奇，但万树千花汇集成一个整体，却迸发出动人心弦的魅力。
(五)樱花大道上，早已是万头攒动，人群摩肩接踵，异常拥挤，东京大街上平时并不多见的外国人面孔，这时也都冒了出来。在道路两旁的樱花树下，全是一个个由亲朋、好友、同事组成的野餐方阵，人们喝着清酒、啤酒，唱着赏花...
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