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07-27
丹麦皇家艺术学院建筑学校是坐落于丹麦首都哥本哈根市的一所公立学校，校园内的餐厅和各种公共设施，足够满足学生的基本需求，如果你想对这所学校的本硕艺术专业设置有一个更进一步的了解，欢迎点击出国留学网。
本科生
建筑学、城市与景观（BFA&MFA）
该系部的专业内容主要集中于当代的景观和建筑物。在城市建设及城市改造过程中，人们对建筑作品外观和室内设计非常重视，而往往忽略了建筑与城市景观的协调关系，不少的历史环境遭到破坏，城市特色在消失，城市景观变得杂乱无序。学习该专业应明白其主旨是为了城市景观与建筑之间的和谐。
以下领域是系内注重的内容：城市建筑，住宅计划，城市规划，景观规划，园林设计以及城市理论和城市转型。
选修硕士课程的学者需要具备一定责任感和知识涵养。学士课程旨在教授学生对于建筑学的理解和相关方法。
建筑学、施工与建筑物（BFA&MFA）
专业内容可概括为城市建筑与建筑之间的相关性。课程内容着重于对跨越多个尺度的空间间隔的把握，探讨结构和元素，程序和过程之间的相互关系。结合规划参数，建筑学策略和空间报表，将复杂的城市结构与居家生活、工作环境和休闲活动融于一体，以构造出合理的结构。
该系部的课程内容主要为：城市建设，住宅，城市转型和构造。
建筑学、工艺与方法（BFA&MFA）
该系部主要致力于在有条不紊的基础上开发适时的创作过程。课程的重点需要学生有处理意见和问题的能力，分别为分析工具，工作方法，专业知识和技能的收购。同时，院校还设置一些非建筑专业课程，丰富学生的课业和学识，满足其学习专业知识的所需，促进全面发展。
开设该系的目标是为了培养出能够独立展开分析工作并制定精确的建筑报表，且能够熟练使用抽象学科的知识（如编程）进行工作的毕业生。
课程内容：编程和分析及其方法。
建筑学、空间和生活环境（BFA&MFA）
该系部最令人感兴趣的课程是关于建筑、空间和生活环境，涉及的内容与生活实际息息相关。居住一般被定义为人类生存的基本条件，人类生存与空间和环境不能分割。学习该专业掌握如何分析空间和生活环境之间的尺度和他们之间的关系。学习该专业需要现代科技的灵活性相配合来完成一系列研究。
以下特殊领域是该系部重点教授的内容：居住区，建筑设计，以及北欧的建筑传统。喜欢北欧或者对其建筑有所兴趣的学者可以选择该系部。
研究生
建筑学、城市与景观（BFA&MFA）
该系部的专业内容主要集中于当代的景观和建筑物。在城市建设及城市改造过程中，人们对建筑作品外观和室内设计非常重视，而往往忽略了建筑与城市景观的协调关系，不少的历史环境遭到破坏，城市特色在消失，城市景观变得杂乱无...
丹麦是安徒生的家乡，安徒生童话就是在此地诞生，在这之中丹麦皇家艺术学院视觉艺术学校是世界闻名的，擅长发展艺术家天赋，今天出国留学小编就给大家介绍丹麦皇家艺术学院的相关消息，感兴趣就往下看吧。
丹麦皇家艺术学院建于1754年，位于哥本哈根市。在丹麦的高等教育机构当中，只有丹麦皇家艺术学院视觉艺术学校能将艺术实践、理论教育和技术训练结合在一起讲授。学校的课程结构也因此而多种多样，从理论到技能应有尽有。学校的教学形式也很富于变化，既有单独的学生和导师的讨论，也有大范围的基本训练和理论学习的参与，学生的艺术创作构成了教学的基本。
如果用每个学生的个人作品座位评判标准的话丹麦皇家艺术学院视觉艺术学校绝对是是业界水平的最高代表，学校是拥有超过250的历史的教育和研究院校。近几年，国际上排名前列的前卫艺术家（如卡帕斯大卫弗里德里希、欧拉夫伊利亚森等）都曾经在学校接受过训练或者是座作为学校的客座讲师。
现如今，学校的美术学院拥有200个学生和50个教职工，其中有22个是艺术家或者是学术教员。艺术教育是由一大群由教授和学者组成的教委会在管理的，教委会的教员大多都是活跃于视觉艺术展览的艺术家，他们中很多都有着国际背景。此外，从国内外来到学校的大量的艺术家和学术专家都会在学校举办讲座、成立工作室、访问各大工作室。他们的出现为学院注射了越来越多的非丹麦裔背景文化知识。
在艺术学院，为了他们所学的课程和知识，学生尽可能多的被要求参与进教学活动中，学生的个人和学术成就都是老师们所期待的。
艺术学院有八个学院，分别是：Charlottenborg雕塑学院、Frederiksholms Kanal雕塑学院、绘画学院1、绘画学院2、3维空间学院、图形学院、实践基础传媒专业以及艺术传媒学院、理论和通信学院。
本科
空间艺术传媒专业
4年全日制，本专业在时间的概念之上开发艺术思维，利用3D的开发勾勒出概念。
学院致力学生自己的研究与实践，并鼓励学生参加集体活动，比如阅读、讨论、旅行和组建小型工作室。
绘画
4年全日制，本专业的目标是创造一个有研究性、创造性和积极性的学习环境，学院为学生提供丰富的画室，供学生仔细研究绘画、图画的作用以及这些作用如何被发掘和利用的历史。本专业学习的重点是分析研究与实践相结合，目的是为了帮助学生在他们的艺术生涯中对于他们自己的作品和想法进行批判和反思。
在以小组为范围的批判性分析课程中，学院会特邀客座讲师或者。学生将与艺术家讨论重要的学术主题，学生自己的作品将在这些论坛中讨论。
雕塑
4年全日制，课程的主要目的是为了促进和加强各地雕塑艺术的交融性。要加强实验主义、 激进主义和物质性的强度之间的关系并且提高学生的思想、社会性和工作能力。
研究生
油...
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