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老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。 教案和课件的精湛设计能够带来教学思路的拓展。您需要的“乡下孩子的教案”已经备好了，如果你喜欢这篇文章请不要忘记分享给你的朋友和同事一起学习！
教学内容：
苏教版小学语文第三册第4课《乡下孩子》
教学目标：
1、能正确流利有感情的朗读课文。
2、引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。
3、了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村的思想感情。
教学重点：理解文中第二、三小节的诗意。
教学难点：文中第一小节。
课前准备：回想同学们在生活中有什么快乐、有趣的事。
教学课时：第二课时
本课设计意图：本文是诗歌，根据诗歌特点的跳跃性、诗意的不连贯性，教学中，创设大量的情景，将诗变成文，从而让学生达到真正理解诗意，仿写诗歌的目的。
教学过程：
一、激情导课
上节课我们认识了本课的生字宝宝，并把他们送回了课文，理解了与生字组成的词语的意思。大致了解了农村孩子的生活的多姿多彩、丰富有趣。这节课我们将继续走进这些农村孩子的生活。细细的感受他们生活的丰富多彩。现在请大家齐读课文。（板书课题：乡下孩子）
设计意图：富有感染力的语言，调动学生的认知经验，从而引发对乡下孩子的探究欲望。激发学习兴趣。
二、细读课文，入境悟情
（一）学习第一小节。
1、师：谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂？谁曾是爸爸背上的野菊？谁能用“乡下孩子是，是句式来说一说。
师：那么、乡下孩子为什么是妈妈怀里欢唱的黄鹂？是爸爸背上盛开的野菊？
师：（1）现在请同学们想象一下，在静静的深夜里，你躺在妈妈的怀里，妈妈呢？轻轻的摇着你，给你讲故事，教你学儿歌。
（2）你呢？也正在给妈妈唱着那动听的儿歌，多么温暖，多么舒适呀！
（3）此时此刻，你多像一只欢快的黄鹂呀！
你觉得乡下孩子的生活怎么样呢？
生答师板书：幸福
2、师：我们再来想像爸爸背着你一起去下乡，会看到什么景色？又会做些什么？你感觉怎么样？
师小结：对呀！乡下孩子的生活呀真是丰富多彩。他们看到了清清的小河，碧绿的小草，迷蒙的远山，绿树红花…真是太美了呀！在这个广阔的天地里，他们逮蚂蚱，钓小鱼，采摘松果，玩得多快乐呀！一张张快乐的脸蛋上露出了灿烂的微笑，多想那盛开的野菊呀！你能把这种快乐读出来吗？
（1）抽读（2）齐读
（2）（二）学习第二、三小节
过渡句：乡下孩子的生活不仅是幸福的，而且特别有趣。板书：有趣生答师板书；捉蝴...
教学内容
4.乡下孩子
共几课时
共3课时
第1课时
课型
新授
第几课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会5个(妈、怀、唱、野、菊)生字，其中绿线格上的6个生字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
教学
重难点
能正确、流利、有感情地朗读课文。学习生字。
教学
资源
描绘乡下优美自然风光以及乡下孩子生活的图片 田字格 生字卡片 挂图
预习
设计
1、用自己喜欢的符号在课文中圈画出生字组成的词语。
2、自学生字，把你记忆生字的好办法在明天的课上和大家交流。
3、根据笔顺表，书空生字。
4、标好小节号，练习正确、流利地朗读课文，做到读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块 走近课文 2分钟
1、看图，说说农村风光。
2、齐读课题。
3、我想知道：他们做些什么?
喜欢这种生活吗?
第二板块 预习展示 10分钟
●预习作业1
妈妈 怀里 欢唱 野菊 歌曲
野菜 肚皮 馋坏了 嘴巴
编织 含着 撑圆 小猪 一串 旷野
●预习作业2
课文朗读
第三板块 整体感知 15分钟
1、自主学习。
2、展示。
(1)全诗共4小节，根据空行来分。
(2)乡下孩子幸福、快乐、自由、勤劳
(3)欢唱 编织 ……
第四板块 学习生字 13分钟
1、读生字。
2、交流记忆方法及其书写注意点。
3、描红、仿影、临写。
第五板块 明确任务，完成作业
第一板块 导入课文
1、出示乡村美景图，引导欣赏，说说美丽的农村风光。
2、板书课题。
3、你想了解乡下孩子的什么呢?
第二板块 预习导学
●预习作业1
指名词语朗读
正音
理解词语
(查字典、表演、看图等)
● 预习作业2
小组展示
示范朗读
第三板块 整体感知
任务驱动
学习单一
(1) 朗读课文，说说全诗有几个小节?怎么分?
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