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读书，给有些人是填补了时间的空白，给有些人是填补了精神的空白，心灵的空白。
读书有什么意思，那是不读书的人不知道的。现代人打发时光的渠道越来越多，书籍在离我们远去。如果远去的仅仅是书倒也罢，问题是不那么简单，因为——书是我们的岸。读书的多少并不重要，重要的是与书为伴，把自己交给一页“属灵”的字。
我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
有些文字催人奋进，有些文字让人安心。读过一些励志的书籍，字里行间透着危机感，仿佛休息就是退步，慢下来就是浪费生命。
那么课外阅读对学生素质和能力提高到底有些什么影响呢?大致说来，主要表现在：广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格，向往真、 善、美，摈弃假、恶、丑;有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰 富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野;有助于学生理解和运用祖国的语言文字，提高语言表达能力和作文水平;有助于培养学生收集和处理信息的能 力、思维能力、审美能力等;有助于培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文 化的思想感情;有助于激发学生阅读兴趣，培养学生自主学习的良好习惯。因此语文教学必须强化课外阅读意识。
一、问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，带着问 题去读，就会不盲目、有目的。
二、移位法：课外同步阅读既是学习的一种补充，也是向纵深阅读...
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