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文具是我们上学所必须的,你有一个人去买文具吗?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“买文具作文周记300字”,仅供参考,想要了解更多文章,请多关注我们。
星期六上午我在家写作业,写着写着笔断了,我就去商店买文具,买文具作文。
我刚进门就看到了琳琅满目的文具。
营业员说:“小朋友,你好,你要买什么?”
我说:“叔叔好,我要买刨笔刀。”
营业员说:“你要买什么样的?”
我说:“我要买上面有米老鼠图案的,小学二年级作文《买文具作文》。”
营业员说:“米老鼠图案的19元。”
我惊讶地说:“啊,这么贵啊,能不能降一点价格啊?”
营业员说:“那就13元吧!”
我说:“还是太贵了,能不能再降一点价格啊,其它店都卖9元。”
营业员说:“好吧,那就9元。”
我说:“叔叔,给您10元。”
营业员说:“找你的1元,再见,小朋友!”
我说:“叔叔再见!”
我开心地回家了。
早上放学后,我回到家就开始做作业,我发现我的铅笔没了,我告诉妈妈我的铅笔没了,这时,妈妈很忙,妈妈拿了十块钱给我说:“妈妈太忙了,你自己去买吧!”
这是我第一次去买铅笔,我来到超市里,里面的东西摆得整整齐齐。这时,一位阿姨走过来问我:“小朋友你要点什么东西啊?”
我说:“阿姨您好,我要买铅笔!”
阿姨把我带到文具区,笑着说:“我们这里的铅笔的品种多,你自己挑选吧!”
我左看看,右看看,那么多漂亮的笔,我都不知道要哪种好了。终于我看到了我喜欢的铅笔,我问阿姨:“阿姨,这种铅笔多少钱?”
阿姨温柔的说:“这种铅笔五元钱一盒。”
我给了阿姨十元钱,阿姨补给我五元钱,我接过钱说:“谢谢阿姨,阿姨再见。”
阿姨摇摇手说:“小朋友再见。”
我就开开心心的走了,一路上我边走边想:这件事情对我来说是勇敢的,因为我从来也没有独自买过东西。
这一天我很开心。
我的老文具盒旧了,妈妈说要再给我买一个,我高兴极了,就和妈妈一起去了文具店。
我和妈妈来到文具店,哇!文具店里的东西可真多呀,有各式各样的钢笔、好看的橡皮、五颜六色的魔笔……服务员阿姨带我们来到了卖文具盒的专柜,箱子里有许多的文具盒颜色各异,有红色、黄色、蓝色、绿色……文具盒不但颜色多,而且样式也不少呢,有布的小熊、布的美羊羊、塑料的小猫……其中,我选了一个漂亮的白雪公主文具盒,它左边有一个心形的袋子和正方形的袋子,右边还绣着一个白雪公主,可是,它的颜色太深了,我只好爱不释手的'把它放了回去。不久,我又选了一个蓝色的文具盒,它的蓝色上面有许多小白圆点,正面还有一个小白兔的脑袋,上面画着小白兔的眼睛、鼻子和嘴巴,两片小耳朵一动一动的,栩栩如生,可爱极了!我打开拉链,里面空间好大呀,我立刻喜欢上了这个文具盒,我对妈妈说:“妈妈,我想买这个。”妈妈回答:“只要你喜欢,买哪个都行。”我们付了钱,我就拿着新文具盒回家。
我心想:这个文具盒从此就要陪我上学学习了,成了我最忠诚的朋...
当我们在读书写字的时候,使用的文具会有使用完,或者是坏掉的时候,我们就需要去买了,买文具的日记应该怎么写呢?下面是小编整理的“买文具日记300字”,可供学习和参考,欢迎大家阅读。
今天,我发现自己的语文本不够用了,橡皮也快用完了,就对妈妈说:“妈妈,可以帮我买几个语文本和一块橡皮吗?”妈妈说:“我很忙,给你自己去买吧!”我点点头,一蹦一跳地向文具走去。
我来到文具店,售货员阿姨看见我,走过来热情地问:“小朋友,你想要什么文具?”
我的目光在店里搜索了一遍,然后指着放在高处的语文本问:“阿姨,请问那种红色的语文本多少钱?”
“这是“红日”牌语文本,不仅价格实惠,而且很大,一面能写400个字,纸张质量也很好。一本两元钱。”阿姨微笑着对我说。说完,她拿来了一本给我看。
我翻开看了一下,确实像她描述的那样,纸张非常洁白、光滑,而且,还散发着一股香味呢。于是我高兴地说:“我买三本。哦,我还要一块橡皮。”我边说边递给阿姨十元钱。
“三本共六元,橡皮一元,你给了我十元,我找你三元。”阿姨笑咪咪地把钱和本子、橡皮递给我。
我甜甜地对阿姨说:“谢谢,阿姨,再见!”阿姨笑着说:“不客气”。
当我拿着本子和找回的钱走出店门时我心想:这个阿姨可真热情,而且还很会做生意呢。
早上,我要去上学,收好了书包,打开文具盒一看,少了几支铅笔,日记本也不见了。
我拿着钱大楼下的超市去买文具。我一进大门,看见的都是五颜六色的铅笔盒日记本。阿姨看见我迎上来,我说:“阿姨早上好,我来买点东西。”跟着阿姨走到了铅笔区,我说:“我要买绿色的2B铅笔,一共要三支。”挑好铅笔,我跟着阿姨走到笔记本区,“我要一本红色的日记本。”我算了算价格,再看看手里的十元钱,阿姨说:“还要买点什么?”我说:“我还要买一套三角尺。”我问:“阿姨,多少钱?”阿姨说;“一共九元。”拿好东西,阿姨说:“小朋友再见,”我也笑着跟阿姨说再见。
我心里面充满了高兴和快乐。
下午放学后,妈妈带我去买铅笔盒和圆珠笔芯。最先,我们去源和书店看有没我喜欢的铅笔盒。但是没看中,接着,我们去水门桥的新一代。在新一代二楼,我看中了一个有米奇、米妮、黛西图案的铅笔盒,颜色是粉色的,可是太贵了,要十九元。“雅雅,不要吧!太贵了,我们去别的地方看看吧!”妈妈说。我放下铅笔盒,极不情愿地点了点头,“嗯。”我坐着妈妈的车去到大家好文具批发行,看到那里的铅笔盒大部分都是布做的,不合我意,我又去看笔芯。妈妈说:“去源和书店买比较便宜,我有卡。”然后,我们又去源和书店,买了铅笔芯。我说:“铅笔盒还是去新一代买吧!”“那好吧!”这回妈妈很爽快。说完,妈妈急忙骑着车带我去新一代。
从源和书店到水门桥的新一代,又从新一代到水东街的大家好,再到水东街的源和书店,最后到新一代。我们整整兜了一个大圈,累死了。
今天,我在写作业时,一不小心,文具盒掉到地上摔坏了,我的铅笔和橡皮不见了。我吵着要妈妈陪我上街去买文具,妈妈说:“你长大了,文具店就在我们家楼下,你自己去买吧!”听完妈妈的话,我拿着妈妈给我的50元钱就出去了。我来到文具店,看到了一问阿姨。我说:“阿...
文具是我们上学都会用到的东西,这不,我就去文具店买文具了。小编精心整理了《买文具周记200字》,欢迎阅读,仅供参考,如果想了解更多的相关信息,请继续关注我们出国留学网。
一天,小明去买文具。一进文具店,琳琅满目的文具让小明看的眼花缭乱,有笔记本、水彩笔、蜡笔……
文具店里的人真多,小明费了好大的劲儿才挤到柜台前,售货员阿姨问:“小朋友,你想要什么文具?”小明急忙说:“我想买一本《新华字典》和一个文具盒。”售货员阿姨说:“请稍等,我给你拿》”过了一会儿,售货员阿姨把一本崭新的《新华字典》和一个漂亮的文具盒放在小明的面前,说:“你要的文具都在这儿,一共10元。”随即,小明把10元钱给了售货员阿姨。
买完文具,小明高高兴兴地回家了……
星期天,妈妈给我100元钱,要我去买学习用具,我高高兴兴的拿着钱来到超市,就买了一个橡皮2元,书包32元、文具盒5元、彩笔12元、一大捆铅笔10元钱,收银员要我算一算一共要多少元钱?
我想起在学校的数学课上学过的连减计算方法,列式:100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元,收银员夸我是个爱学习的好孩子,我开心的笑了。
今天妈妈给我五元钱买文具。来到文具店,柜台里琳琅满目的笔套看得我眼花缭乱。有的笔套上印有机器猫的图案,有的笔套上印有网球王子的图案,还有的笔套上印有铁甲机器人的图案……真是太漂亮了。
那么多品种买哪一种呢?我一边挑选一边在心里默默地计算着:机器猫笔套每包4枚,需要2元钱;网球王子笔套每包也是4枚,需要3元钱;铁甲机器人笔套每包6枚,需要4元钱。我需要买6枚笔套,这样算来铁甲机器人笔套最适合我了,不但数量正好,图案合我心意,而且还有找钱。
我决定买下它,付了钱我心里美滋滋的,因为我不但学会人民币元、角、分的知识,而且还会运用到生活中。
一个阳光明媚的早晨,妈妈带我去文具店买文具。我在文具店看到各种各样的书套,我一看价格:小书套5元一包,大书套7元一包。我就拿了6包小书套和5包大书套。我又看到了一支小熊维尼的笔价格2元,就放进了篮子里。
到了收银台,妈妈问我:“你算一下一共几元,你算的是不是和收银员阿姨一样。”我心里口算了一下:5*6+5*7+2=67。就马上回答说:“67元”。妈妈开心的笑着说:“下次我可以放心的让你去超市买东西了。”
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在计划和购物活动中,巩固运算能力。以下是出国留学网小编为大家整理的大班数学教案:给灾区小朋友买文具,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。
活动目标:
1.尝试根据自己的钱额,学习有计划地使用钱币。
2.在计划和购物活动中,巩固运算能力。
3.产生关爱他人的美好情感。
活动准备:
1.教具:大的购物计划书和勾线笔、纸。
2.学具:每人一个文具盒,里面装有钱币,勾线笔和纸。
3.布置文具超市,架子上放有尺、铅笔、卷笔刀、橡皮和若干,分别贴有标价2元、1元、2元和1元。
4.录音机和音乐磁带。
活动过程:
(一)谈话导入,激发兴趣。
师:小朋友,再过不久我们要上一年级了,家里文具用品都买了吗?(真幸福)
师:过年的时候,有些地方由于雪灾,那边的小朋友没有钱买文具,你们愿意帮助他们吗?怎么帮?
(二)简单了解7以内钱的换算。
1.(当幼儿说到买文具给他们时)师:请你打开铅笔盒,数一数你有多少钱?有几张零钱?
结合幼儿所说,老师在白纸条上记录,如:7元52;师:谁也有7元钱?有几张零钱?
对应记录:7元2221。
小结:原来你们的钱都是由5元、2元、1元凑起来的。
2.师:你可以买什么文具呢?请你来介绍一下!
小结:原来铅笔盒里可以放铅笔、橡皮、尺等,这些都是学习时用的。
(三)根据自己的钱额,学习有计划地使用钱。
1.师边说:你有多少钱?计划一下准备买什么文具?边出示大的计划书,我们一起来看,指向***的购物计划书,这是谁的计划书呢?今天是你的计划,就在这里写你的名字。师指着圆圈说:你一共有多少钱?请你写在这个圆圈里。
2.师指向文具标记:计划书上有什么?(如:橡皮铅笔2元,普通铅笔1元等)
3.师:你计划买什么?它多少钱?你怎么记录?请一幼儿上来,问:你一共有多少钱?老师帮助他在大图的圆圈里填上钱的数量,引导该幼儿在图下的方格里填价钱的数字。
4.师:他计划买文具,一共花了多少钱?我们一起来算一下如:2+2=4+1=5+1=6+1=7,原来他花了7元钱,在下面的圆圈填上数字7。
5.操作要求:师边指边说:你有多少钱?你计划买什么?你也有计划书,把你的计划记录下来。
6.幼儿填写计划书,教师巡回观察指导:请你动动脑筋,你计划买的文具需要多少钱?记在哪里?怎么记的?
7.师集中幼儿:都计划好了吗?请一幼儿上来:我们帮他一起看看,他计划买哪些文具?
请3个具有代表性的幼儿介绍。
如:购物不合理的,师引导:哪样文具没买?为什么不买?(没钱了)如果要买怎么办?
如:总价算错的,师:买了几样?需要花多少钱?算错了下次细心一点,重新去算一下。
如:文具的价格记录错误,师引导:他买了什么?对吗?**应该是2元钱,你记了1元,价格弄错了,下去调整一下。
8.师:再看看你的计划合理不合理,不合理的可以调...
买文具的时候怎样用英语进行对话?本文“日常英语情景对话之买文具”由出国留学网英语考试网整理而出,希望能帮到您!
Y: I'd like to see that pen, please.
Y:我想看一看那支笔。
X: You mean this one?
X:您说这支吗?
Y: No, the other one in the brown case.
Y:不是,是棕色盒子里的那一支。
X: Oh, this one. ...Here.
X:哦,这一支。……您请看。
Y: May I try it?
Y:我可以写写看吗?
X: Sure.
X:当然可以。
Y: It's very smooth. I'll take it.
Y:很好写,我买了。
X: Cash or charge?
X:您是付现金还是刷卡呢?
Y: Charge, please.
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