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教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。
2、学会本课23个生字，其中田字格前面的12个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。
4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。
教学重点
认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性
教学时间:两课时
第一课时
教学目的
1.正确、流利地朗读课文
2.学习本课的生字新词
3.初步感知课文内容，理清段落
一、揭示课题
1、板书课题：“心愿”什么是心愿?你有什么心愿吗?
2、补充课题导入：看来，每个人都有自己的心愿，就连我们的小云雀都有一个心愿。同学们想不想听听它的心愿?把书本打开，今天我们学习第十课：云雀的心愿。
二、初步感知课文
1、 自读课文
(1) 学生自读课文，要求读准字音，认清字形
(2) 检查自读
a、 出示生字，学生板演注音，看拼音写汉字
b、 出示生词，指名读，齐读
讨厌 树冠 冲垮 冲刷 茂密 云雀 土壤 擦去 绿洲 空调器 枯枝败叶 漫天飞舞 乱砍滥伐
c、 指名读课文 集体评议
d、思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么?
2、 指导分段
(1) 分角色朗读课文，说说小云雀它们到过哪些地方?
(2) 我们可以把课文分成几段?
第一段：(第1--4自然段)
第二段：(第5--10自然段)
第三段：(第11--13自然段)
第四段：(第14、15自然段)
三、 作业
1、 抄写词语
(1) 分析字形
(2) 描红
第二课时
教学目的
1.有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文
2.体会陈述句和反问句在语气上有什么不同
3.初步感知课文内容，理清段落
一、复习检查
1、指读生字新词。
2、回答：云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?
二、细读课文
1、细读第一段。
(1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞，它们最先来到了什么地方?谁能联系生活实际说说，如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景?
(2)指名读第1--4自然段。是不是这样呢?我请同学朗读一下第一段
“漫天飞舞”是什么意思?
“贫瘠”是什么意思?“贫瘠的沙漠”是怎样形成的?
(相机板书：漫天飞舞 贫瘠 砍)
(3)指导朗读。...
03-16
下面是由出国留学网整理的《云雀的心愿》教案，欢迎阅读。更多内容尽在苏教版四年级语文教案，本文来自实用资料栏目。
【《云雀的心愿》教案(一)】
教材分析：
本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
全文共15个自然段，以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，先后写了小云雀跟着妈妈来到沙漠上空、大河上空、自己家(森林)中看到不同的情景后进行的对话。寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。
3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
教学重、难点：
分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。
设计理念：
因为本课语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。因此，我决定采用以读促悟，注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语，如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理解，帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。
教学思路：
先感受因森林被破坏带来的沙漠、洪水的可怕;然后感知森林给人类带来的种种好处，通过对比理解“森林实在是太重要了!”;最终也拥有了小云雀相同的植树造林的美好心愿。
教具准备：
1、沙漠、洪水、森林的简图。
2、写有重点句的小黑板。
教学时间：
2课时
第一课时
教学目的：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字新词。
3、初步感知课文内容，理清段落。
教具准备：
小黑板、字词卡。
教学过程：
一、“每日必读，每日进步!”日记欣赏活动。
二、解题入手，了解“心愿”
1、板书题目：20、云雀的心愿
2、解题：
三、初读课文，了解大意
1、出示要求，学生自由读课文。
2、检查学生初读的情况。
3、引导学生汇报，理清段落。
4、哪云雀的心愿是什么呢?学生自由读课文最后两个自然段，找一找，画一画。
5、说说云雀的心愿。
6、指导学生读好最后两个自然段。
四、指导写字。
五、作业设计：
1、抄写生字词。
2、熟读课文，思考：云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿?
3、搜集资料，看看森林都有哪些...
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