会跳舞雪花

　作文标题： 会跳舞的雪花
关 键 词： 雪花 小学六年级 500字
字    数： 500字作文
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级500字的作文，题目为：《会跳舞的雪花》，欢迎大家踊跃投稿。

　作文标题： 会跳舞的泡泡
关键词： 跳舞 泡泡 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《会跳舞的泡泡》，欢迎大家踊跃投稿。

会跳舞的泡泡

我从小就非常喜欢吹泡泡，但你相信吗，肥皂泡也会跳舞？今天上午，我看着书上的这个小实验，心中不禁冒出一个小问号。为了解开谜团，我开始准备实验用具，准备在阳台上做这个小实验。

按照书上说的，我先找到一把塑料梳子，又找出一个小瓶子，装半瓶水，往里面放一点肥皂，搅拌成肥皂水，再找一个塑料吸管用来吹泡泡。可是，没有书上说的羊毛巾来摩擦起电怎么办？爸爸在一旁开导我说：“这好办，可以用别的东西代替呀！”我心想：科学老师说过，用塑料梳子梳头就可以起静电。

开始做实验了，首先，把塑料梳子放在头上快速地梳几次，让梳子充满静电。然后，我把一条毛巾铺在桌子上，用塑料吸管蘸一点肥皂水，用嘴轻轻一吹，四五个小泡泡缓缓降落在毛巾上。我把梳子靠近小泡泡，又左右摆动梳子。泡泡立刻随着梳子而左右摇晃着。阳光下，泡泡跳着欢快的舞蹈，折射出五彩斑斓的光芒，煞是好看！

泡泡也会跳舞，耳听为虚，眼见为实。现在我相信了。通过读书我明白了：当梳子充满静电时，它就会吸引没有带电的泡泡，于是泡泡也充满了电，泡泡就会随着梳子跳舞了。

通过做这个实验，既锻炼了我的动手能力，又学到一个科学道理，真是一举两得呀！

　作文标题： 会跳舞的鸡蛋
关键词： 跳舞 鸡蛋 (https://Zw.liuxue86.com)小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文（600字）是关于小学五年级的作文（600字），题目为：《会跳舞的鸡蛋》，欢迎大家踊跃投稿。

会跳舞的鸡蛋

会跳舞的鸡蛋？看到这个题目，大家一定很奇怪吧！此“鸡蛋”非彼鸡蛋也，这个“鸡蛋”是俺滴手工作品耶！

还是让我快点来教教大家怎么做出会跳舞的“鸡蛋”吧！

准备材料：

彩色卡纸：1张

彩色纸条：2根

自己喜欢的小卡片：1张

泡沫胶、剪刀

制作步骤：

第一步：把彩色卡纸剪成一个椭圆形的鸡蛋形状，接着用泡沫胶把它粘到事先选好的小卡片上；

第二步：把2根彩色纸条分别粘在“鸡蛋”的两旁（折成花边更好看哦）；

第三步注意事项：要把“鸡蛋”粘的松松的，不能太紧，否则”鸡蛋“就不会“跳舞”了。

这样一个会“跳舞”的“鸡蛋”就制作完成了，很简单吧！

你可以试试左右摇晃“鸡蛋”，这样“鸡蛋”就会在你的手中快乐地“跳舞”了，是不是很有趣呢？大家也试着做做吧？这可是我的创意哦！嘿嘿。。。。。。

　作文标题： 魔法鸡蛋会跳舞
关键词： 跳舞 鸡蛋 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《魔法鸡蛋会跳舞》，欢迎大家踊跃投稿。

魔法鸡蛋会跳舞

——濮阳市实验小学三（1）班 王奎元

今天上午第三节课，尚老师手里拿着一个袋子走上讲台。

我们心里顿时画出了一个问号，尚老师为什么要拿着一个袋子，袋子里装着什么？

这时，尚老师说：“同学们，你(https://zW.liuxue86.com)们看我这口袋里有什么。”我们这才发现尚老师口袋里装的满满的。

老师叫两个同学摸摸她的口袋，他们俩摸过后都说是鸡蛋。果然，尚老师从口袋里拿出了一个鸡蛋。

我想：老师要干什么，难道，老师要让我们吃鸡蛋吗？不是，老师胸有成竹地说：“我要让鸡蛋跳舞。”

接着，尚老师又从袋子里拿出一杯淡水来，把鸡蛋轻轻地放进水里，一开始鸡蛋就慢慢地沉下去了。

突然，尚老师往口袋里抓了一些东西，把它放进水里。奇怪的事情发生了：鸡蛋竟然浮了上去，在上面跳舞呢。教室里响起了一片掌声。

到后来经老师讲解我才知道，放进水里的是盐。

通过这次有趣的课堂实验，我明白了处处留心皆学问，只要仔细观察就有所发现。

　　听到这个题目，你一定会高呼不可能，但你往下看，你就知道了。作文网小编为大家精心准备了《会跳舞的小纸片作文》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

会跳舞的小纸片作文【一】

　　“同学们，你们见过凭空跳舞的小纸片吗？这当然不可能！”老师笑眯眯地说，“但如果你有一只塑料笔你就可以做到！”

　　在语文课上，老师从没这么神秘地说过话，今天是怎么啦？老师拿出一张完整的纸，吹了一口“仙气”，接着，把它撕成豌豆大小的纸片，放在投影仪上。她对我们说：“这只是普通的小纸片噢！”说着，从笔桶里拿出一只塑料红笔，又吹了一口“仙气”，然后就在她长长的关发上摩擦了起来。过了一会儿，她把笔放在离纸片约一厘米的空中。奇怪的事情发生了：本来散乱的纸片聚在了一起，有的纸片迫不及待地跳到了笔尖上；有的纸片性格内敛，不愿起来；还有些纸片在笔尖上排起了队，好像在说：“一二一，向前走！”

　　我们跃跃欲试，大声叫了起来：“我也要玩！我也要玩！”只听老师一声令下，我们开动了起来。我学着老师的样，把纸片撕成了一片一片的，然后用笔在头上不停地摩擦。接着就放在纸片上空，纸片真的跳了起来，好象有魔力似的，可这是为什么呢？正当我们疑惑不解时，老师似乎看透了我们的心思，就讲解了起来：“塑料和毛皮摩擦会产生静电，是静电吸引了小纸片！”哦，原来是这样。

　　这节课让我受益匪浅。

会跳舞的小纸片作文【二】

　　哇！小纸片会跳舞，小纸片真的会跳舞！

　　有一天，蔡老师神秘兮兮地拿出一张纸来，并对小纸片吹了一口气，还对我们说：“今天，我要让小纸片跳起舞来。”蔡老师这么一说，便让我们疑惑不解了，嘴巴张成O型，大得可以放下一个鸡蛋。谁知，蔡老师把小纸片撕成豌豆般大小的纸片，还拿出一枝普通的水笔，在她长长的，柔软的辫子上摩擦了好一会儿，再(把水笔)放在纸片上。就在这时，奇迹出现了。那些小纸片在笔下面旋转了好一会儿。有的围成了一个圆圈，像在跳迪斯科；有的一马当先，一蹦“三尺”远；还有的十分内敛，呆在那一动不动……

　　看到蔡老师可以做那么多有趣的实验，同学们也跃跃欲试。蔡老师似乎看出了我们的心思，她和蔼地说：“同学们，我也让你们试试。”同学们立刻欢呼雀跃起来，然后迫不及待地把小纸片撕成碎片，动手试试。果然小纸片也跳起舞来。

　　蔡老师突然问道：“是什么让小纸片跳起舞来？”同学们异口同声地说：“是静电。”老师接着问道：“那么，静电又是怎么产生的？”同学们鸦雀无声了。最后，还是蔡老师揭晓了答案：“塑料和毛皮摩擦，产生了静电。”我们恍然大悟。

会跳舞的小纸片作文【三】

　　今天，蔡老师拿了一张普通的练习纸站在讲台前，我心里想：蔡老师要让我们干什么呢？

　　这时，蔡老师神秘地笑了笑，吹了...

　　大胆想象，创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态，体验参与活动带来的乐趣。以下是出国留学网小编为大家整理的大班美术教案《会跳舞的叶子》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　【活动目标】

　　1、用沿叶子轮廓勾画的方法画出跳舞的叶子，能较好地完成作品。

　　2、大胆想象，创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态，体验参与活动带来的乐趣。

　　【活动准备】

　　收集各种树叶，白纸，勾线笔，蜡笔，音乐《会跳舞的叶子》、《秋日的私语》，范例一幅，实物投影仪。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　小朋友喜欢跳舞吗?那好，我们一起来跳个舞。

　　播放音乐《会跳舞的叶子》和幼儿一起跳舞。

　　二、认识一些树叶。

　　1、小朋友跳得真好看，小树叶看见了，也想来参加了。睢。

　　2、出示范例，引导观察小树叶是怎么跳舞的(它的手和脚是怎么放的)?请你来学一学。

　　3、除了会跳这些动作，小树叶还会怎么跳舞?(引导想出多种不同的跳舞动作，为呆会儿的创作拓展空间。)

　　4、你们想不想也让你的树叶娃娃跳舞?那好，我们一起来看老师变出跳舞的叶子娃娃。

　　三、师示范绘画。

　　1、取一片喜欢的叶子，把它放在适当的位置上，用勾线笔画出轮廓，然后涂上颜色，画上手和脚，就成了。你可以画两个树叶娃娃跳舞，也可以画三个树叶娃娃跳舞，画好以后，可以把树叶娃娃在哪个地方跳舞画出来。

　　2、幼儿操作，师巡回辅导，提醒幼儿注意画面的整洁与美感，并添画出树叶娃娃在什么地方跳舞?

　　四、展示作品，师幼共同评价。

　　1、你的树叶娃娃是在什么地方跳舞?它是怎么跳的?请你来学一学。

　　2、这么多跳舞的树叶娃娃，你最喜欢哪一幅?为什么?

　　3、师简单评价，结束活动。

　　“大班音乐教案：会跳舞的彩色布条”是为了让幼儿能根据音乐，按自己的意愿自由组合舞蹈动作，尝试表现音乐中的对话情节。下面快随小编来看看吧。

　　大班音乐教案：会跳舞的彩色布条

　　教学目标

　　1.在做做、跳跳、画画、学学、编编等活动中，感受民族音乐的快乐情绪以及乐曲所表达的多姿多彩、彩绸飞舞的热闹情景。

　　2.体会合作、交流的愉快情绪，体验艺术活动的快乐。

　　3.选择适当的位置和空间大胆地进行活动。

　　教学准备

　　1.彩色布块、布条、剪刀若干，笔、方块纸若干，打击乐器鼓、钹若干。

　　2.《红绸舞》的音乐带以及录像片段、课件（表示音乐结构的图谱）。

　　3.幼儿已学会秧歌十字步的基本动作。

　　教学过程

　　1.玩玩做做，感受绸带的飘逸

　　每人拿一块布块和一条布条，让它们跟着音乐跳起来，比一比谁跳起来更漂亮。

　　（这个环节师幼一起随音乐节奏边跳秧歌十字步边自由挥舞布块和布条，并相互交流动作，调动了幼儿的情绪。《红绸舞》的音乐民族风味浓厚，与跳秧歌十字步相辅相成，使幼儿感受到了布条的飘逸荚，有的孩子情不自禁地说：“布条比布块跳舞更漂亮，好像在飞舞。”为下面的舞蹈动作的探索做了铺垫。）

　　师：你能把布块变成布条吗？

　　（在量一量、剪一剪的探索过程中，幼儿两两协作，动手能力和协作能力得到了提高，同时也享受了自制道具的乐趣。）

　　2.跳跳画画，探索绸舞动作之美

　　师：你的彩色布条在空中挥舞可以画出什么图形呢？可以两人合作，帮助你的好朋友将布条舞出的图形画出来。

　　教师将幼儿画有不同图形的记录卡贴到黑板上，并鼓励大家随幼儿的回答逐一模仿。

　　（此环节我让幼儿探索绸带的动作，并以简单的线条和图形来记录舞蹈动作，因为孩子们有不同的挥舞方法，所以就能画出各种不同的图形，有的孩子画了大圆，有的画了螺旋形，有的画了蛇形……充分发挥幼儿的想像力、创新能力，使幼儿真正体验到了艺术活动的快乐。）

　　师：我们以前学过什么舞蹈也用绸带作道具的？你能加上身体动作跳绸带舞吗？幼儿结合绸带舞的动作，探索身体动作，创编绸带与舞步结合的动作。

　　（这个环节是个重点，对于大班孩子来说，已学过秧歌舞等用绸带作道具的舞蹈，使得幼儿创编的动作更加符合音乐特点。同时，老师以向幼儿学习的形式来优化动作，以“跳舞娃娃”的简图记录幼儿的动作，并组织幼儿随音乐节奏从练习单个动作到交替练习几种动作。在练习中，老师鼓励幼儿随音乐节奏大胆表现，对孩子感受、理解音乐特点有很大帮助。）

　　师：绸带舞是我国特有的民间舞，表演动作多姿多彩，你想学一学吗？

　　（放《绸带舞》的录像）

　　（在舞蹈活动中，幼儿舞蹈动作的获得都采用“先试后导”的方法，老师先尊重和肯定幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流，相互欣赏，一起分享着创造的快乐。观看录像丰富了幼儿的舞蹈动作，有的绸带画八字形，脚跳，小跑步；有的左右交替甩绸；还有的绸带上下画曲线，脚跳起，像翻滚的波浪。老...

　作文标题： 会“跳舞”的米粒
关键词： 米粒 跳舞 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《会“跳舞”的米粒》，欢迎大家踊跃投稿。

会“跳舞”的米粒

今天，我在彩信上看到了一个小实验，叫做米粒四射，

就动手做了做，有趣极了，你们也来瞧瞧吧！

我拿好材料：一个小碟子、一些米粒、一个塑料勺和一小团毛线，就开始啦。

我首先把小米粒小心地放进盘子里，生怕它们这些调皮的“小娃娃”逃走。接下来，我拿起塑料小勺子，用毛线摩擦后，把勺子放在盘子的米粒上面。

谁知，米粒竟然稳如泰山，一动不动的，这是怎么回事呢？实验上说会把米粒吸上去的啊！好奇心缠着我，为什么会这样呢？我一定要做成功，坚持就是胜利。

我把毛衣找出来，按照刚才的做法，又做了很多遍，还是没有成功。经过妈妈的帮助，我终于知道了我为什么实验失败啦。是因为我太急太慌，根本没有摩擦好。

我又耐心仔细地做了一遍，这一次，我把摩擦的时间加长了，米粒竟被勺子轻易地给吸了起来，但是，不到几秒钟，小米粒又射了出去，它们跳起了欢快的“舞蹈”。我高兴地喊道：“我终于成功了！”

这究竟是为什么呢？原来塑料小汤勺被毛衣摩擦后带上了电，就具有吸引力，小米粒就会跳起吸在勺子上。但是被吸引的小米粒很快也带电了，因为带的电荷相同，就会互相排斥而散开。

这个小实验，不仅让我学到了摩擦起电的知识，获得了很多乐趣，还知道了做实验一定要有耐心，很多实验需要我们反复去做才能成功。