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申论范文大全：冲破实现公平正义的体制机制障碍
在时与势的辩证把握中坚守司法为民的初心，在破与立的相互激荡中筑牢司法为民的底线，在供与求的动态平衡中把准司法为民的关键，在内与外的协同推进中塑造司法为民的特色。
新中国成立70年来，无论是建国初期的法制初创，还是改革开放时期的阔步前行，“改革”始终是推动人民法院战胜风险挑战、永葆生机活力、实现跨越发展的重要法宝。
特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将全面深化司法改革纳入到全面深化改革、全面依法治国的重要组成部分，由此迎来了人民法院推进司法改革的“黄金时期”。
本轮司法改革的范围之广、力度之大、程度之深前所未有，具有高度的系统性、整体性和协同性，是继承和巩固人民法院改革成果、推动人民法院在新起点上实现新发展的重要一程，是着眼体制机制改革、破解影响司法公正和制约司法能力深层次问题的制胜一役，更是引领人民法院事业取得历史性成就、发生历史性变革的关键一招。而这一切，归根到底都是践行以人民为中心的发展思想，通过改革，在不断提升人民群众幸福感、获得感、安全感的同时努力实现兑现人民对美好生活的向往。
可以说，全面推进司法改革是当下与长远权衡、局部与整体博弈、目标与路径统筹下的系统工程，是政治上必须为、形势上应当为、机遇上赶紧为的重大事项。党的十八大以来，人民法院观大势、抓要害、重实干、谋长远，以政治绝对忠诚、精神永不懈怠和勇挑重担的担当，书写了浓墨重彩的改革篇。
一是在时与势的辩证把握中坚守司法为民的初心。“法与时转则治，治与世宜则有功。”在全面推进司法改革的进程中，人民法院锚定奋斗目标、校准前进方向，推动改革从“大写意”到“工笔画”深度转变。
把习近平总书记2013年2月23日在中央政治局第四次集体学习时对政法工作作出重要指示，即“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”短短数十字，体现了鲜明的人民性、高度的法治性和强烈的时代性，是人民法院开展法院一切工作的思想基石、价值指引和目标追求。人民法院坚持党对法院工作的绝对领导，不断夯实推进司法改革的思想自觉、政治自觉和行动自觉。党的十八届三中、四中全会对司法体制改革进行了系统规划和周密部署，确定了9大改革领域、129项改革任务。中央全面深化改革领导小组审议通过司法体制改革文件50个。最高人民法院坚决落实党中央大政方针，注重顶层设计、强化责任落实，人民法院“四五改革纲要”确定的65项改革任务全部实施推开。今年2月，最高人民法院发布人民法院“五五改革纲要”，明确了10大方面65项改革任务，为人民法院推进司法改革向纵深发展提供了具体而翔实的目标图、路线图和施工图。改革之难，难就难在要碰到深层积弊，要破除固有观念，有纷扰、有阻力、有难度，必须讲求方法和艺术。面对认识短板，高度重视思想疏导，引导干警服从改革、支持改革、引领改革;面对地区差异，扎实推进改革试点，鼓励基层首创，不断形成可复制可推广的经验;面对动力不足，落实容错机制，对干警先试先行中的差错予以包容，鼓励干警甩开膀子干、迈开步子闯，多措并举、综合施策，实现改革天时、地利与人和的有机统一。...
严管食品药品安全，是为人民健康把关的迫切需要。在部署2017年重点工作任务时，政府工作报告提出，要完善监管体制机制，充实基层监管力量，夯实各方责任，坚持源头控制、产管并重、重典治乱，坚决把好人民群众饮食用药安全的每一道关口。
法规制度是严管食品药品的监管依据和执法利器。完善监管机制必须注重相关法律法规的标准衔接，构筑相互支撑的规章体系。要不断完善对农产品、食品药品质量安全法规和相关实施条例的补充修订，力求立法的缜密与精细，规避法律“真空”。
知己知彼，方能百战不殆。面对生产经营主体量大面广，质量安全的未知风险、人为风险、衍生风险交织共存的复杂情况，严管食品药品安全，必须构筑全方位、全天候、立体式的监控网络，尤其要完善将食品药品安全风险布控于未始，消灭于萌芽的预警与“发现”机制，布下安全监管的“千里眼”、“顺风耳”。
这就要求以科技创新强化食品药品安全监管体系，充分发挥科学仪器和信息科技的协同创新优势，加快建设跨地区、跨部门和功能完善、覆盖乡村的食品药品安全信息平台，构建电子信息追溯系统、质量标识制度、信息化指挥平台、食品药品质量信用记录等，大力推动快速检测仪器的研制和产业化，构筑人防、技防、物防等综合发力的群防群治格局。
完善监管体制机制，必须强化地方政府对食品药品安全负总责的责任体系，发挥其统筹部署和协调各方的作用，坚持源头控制，实施产管并重，认真把好生产、运输、贮藏、加工等每一道关口，决不放过任何细微末节。这就需要科学整合包括农业、工商、卫生、质检、食药监等政府部门在内的行政管理资源，既做到强化分工明确、各司其职、责任到人的阵地坚守，又要构筑相互协调、资源共享、统一高效的共管合力。
食品药品安全是生产出来的，更是严管出来的。完善监管体制机制，就应当严格执法、重典治乱，提升经营者造假、制假、售假和执法者失职、失责、失察的违法违规成本。坚持“严”字当头、“实”处发力，坚持党政同责、标本兼治，实施最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，完善监管体系，强化基层基础，不断提高食品药品安全监管能力、水平和效率。
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... 作文标题： 《教师教育体制机制问题研究》读后感
关 键 词： 教师 问题 读后感 初中初一 2250字
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本作文是关于初中初一2250字的作文，题目为：《《教师教育体制机制问题研究》读后感》，欢迎大家踊跃投稿。
最近读了邵治荣写的由中国人民大学出版社2009.11出版的《教师教育体制机制问题研究》一书，从而促使自己对在新课程背景下构建教师良性评价激励机制，促进中小学教师专业化发展问题进行了再思考。
知识经济时代维系人类经济生活的不是静态的知识，而是知识的不断创新。极速发展的知识经济和不断发展的现代文明扩张着和加深着对于教育的需求，导致了教育的深刻的历史性变革。教师发展已成为国际教师教育改革中值得重视的动向，反映了当代教育的重要规律，重视教师的发展正是当代教育的表现。教师专业化发展是我国教师教育改革的一个重要取向，教育教学改革的关键在教师专业化发展，因为教师的发展是学生发展的前提和基础。
新课程的实施，对教师是一种严峻的挑战，为了应对这种挑战，教师必须进行教育观念的更新、教育能力的提高与教育行为的转变，而这种更新、提高与转变就是教师的进步和发展。没有教师的专业发展，就没有课程改革的发展。课程的变革实际上是人的变革，没有人自身的主动适应与变化发展，课程变革是不可能实施和成功的。教师怎样才能尽快达到课程改革所需的专业发展呢？
实际上，目前我国教师专业化发展水平还是比较低下的，究其原因主要是：
1、教师特别缺乏课程改革所需的课程研究与开发、指导学生进行探究性学习等方面的专业自信和能力，而这种专业能力的发展又受到教师自身以及学校和社会等多重因素的影响，致使教师的教育观、价值观的转变和专业能力的提升成为一项长期、复杂而艰巨的任务，不可能通过短期教师教育的突击训练达到要求。
2、教师过于依赖外部的培训机构，忽略自身实际需要。教师培训机构在培训内容上比较偏重与围绕教材变化的学科知识再学习和教学方法技能、备课等操作性训练，忽略教师专业素质的科学构建和合理发展。
3、长期以来，教师的教育思想往往是在被动条件下形成的，教师的主体精神没能在观念改革上得到发展和提升。所以，这种情况下接受的新课程教育思想的培训，时常停留在字面上或表层，缺乏主动地去理解教育思想的动力。
4、教师自我发展功利性强，出现了一大批职称教师，即以评上高级职称为自己的人生理想，实现目标后即刻失去动力。更有甚者，在学校教育教学工作中拈轻怕重，爱议论人家，摆老资格，不利于学校的发展。
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全会强调，全面深化改革，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面的体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。
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