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12-16
每年都会有很多武术与民族传统体育专业的同学选择考研提升学历，那么本专业主要考研方向有哪些?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“武术与民族传统体育考研方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
体育教学
体育是按照一定的计划和课程标准进行的有目的、有组织的教育过程。体育是师生共同参与的。它的任务是传授学生体育知识、技术和技能，增强体质，培养学生的道德、意志和素质。它是学校体育的基本形式，是实现体育目标的途径之一。
培训目标
体育教学的对象是学生，体育教学的效果要体现在学生身上。学生具有很强的可塑性。体育教学的每一个理念和步骤都将直接影响到学生的成长。正确的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉力量和肌肉线条的流畅，骨骼和内脏器官的完美发展，而且是整体对称协调发展，是按照生长发育规律有序、全面发展的。
体育与训练
体育与训练是体育教育中的一门重要学科，研究体育教学与运动训练的基本理论与方法体系。它以现代教育教学理论和体育人文科学理论为基础，研究体育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育项目的教学、训练、科研和管理提供科学指导。
专业方向
1、田径;2、体操;3、篮球;4、排球;5、足球;6、小球;7、游泳;8、艺术体操和健美操;9、运动训练。
运动训练
本专业培养具有竞技体育基本理论和知识，掌握从事与竞技体育有关的社会体育活动的基本能力，从事竞技体育教学、科研和管理的高级专门人才。
体育训练专业要求学生从事体育相关活动。学生主要学习与竞技体育有关的基本理论、基本知识和基本技能，掌握从事与竞技体育有关的社会活动的基本能力。
专业要求
通过学习，你将具备以下能力：
1、掌握体育技术、运动人体、教育心理学的基本理论和知识;
2、掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技巧;
3、具备从事专项体育训练教学、竞赛组织和裁判员的基本能力;
4、熟悉中国体育训练和比赛的方针、政策和规定;
5、了解普通运动训练和专项运动训练的发展情况。
民族传统体育
民族传统体育包含三层含义：一是体育，二是民族，三是传统体育是体育的一门二级学科。
研究方向
1、中国武术史;2、自卫与民族传统武术研究;3、养生与太极拳发展与应用研究;4、武术教学与训练的原则与方法。
培训目标
民族传统体育专业培养具有民族传统体育教学、训练、科研等基本知识和技能，能从事武术、传统体育保健、民族民间体育和对外文化交流的高级专门人才。主要从事武术、传统体育保健和民间体育工作。
本专业毕业后一般从事武术馆校教练员，企业、机关、传统健身机构体育指导员，保安机构、各级少体校管理人员工作。
从事行业：
体育考研复试一般考什么呢?同学们关注过吗，没有的话，快来小编这里瞧瞧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“体育考研复试一般考什么”，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育研究生复试考综合面试、英语、专业课笔试、专项测试、加试。体育研究生复试考的内容并不都是一样的，对于报考不同专业的考生，复试所考的内容也会有所不同。
体育研究生复试考什么
一、综合面试
综合面试为综合素质和专业素质的面试，由主持复试的老师直接提问考生作答，或由考生直接抽题作答。体育类院校以专项分组和分考场，师范类和综合类院校则以专业分组和分考场，面试时间通常在20分钟以上。
二、英语
英语一般有口语、听力和笔试。大部分院校会采用口语和听力对考生的英语水平进行考察，一部分院校会组织笔试进行考察。
三、专业课笔试
该项考试主要针对的是体育人文社会学、运动人体科学、运动康复学、现代教育技术、特殊教育等专业，该类专业是不用考专业技能的。但也有院校所有体育专业都需进行专业课笔试，考生备考前要事先了解该专业课的相关书籍。
四、专项测试
专项测试一般是师范类和综合类的院校，针对体育教育训练学、体育教学、社会体育指导、民族传统体育学等专业的考生而设立的，有部分院校是不设立专项测试的，专项测试的内容主要有技能测试、技能展示、授课。
五、加试
加试针对的是同等学力或跨专业的考生，有加试考试的考生一定要在备考时注意该科考试的书籍类别。
小学体育教师资格证笔试考查两个科目，科目一为《综合素质(小学)》，科目二为《教育教学知识与能力》;初级中学和高级中学体育教师资格证笔试考查三个科目，科目一均为《综合素质(中学)》;科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》，其中《学科知识与能力》考查科目为体育与健康。
教师资格证共考几科
教师资格证分为幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校五类，幼儿园、小学、中职专业课、中职实习指导教师资格笔试科目考两科，初级中学、高级中学、中职文化课教师资格笔试科目考三科。
各个类别教师资格笔试科目如下：
幼儿园教师资格笔试科目为《综合素质(幼儿园)》和《保教知识与能力》;
小学教师资格笔试科目为《综合素质(小学)》和《教育教学知识与能力》;
初级中学教师资格笔试科目为《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力(初级中学)》;
高级中学教师资格笔试科目为《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力(高级中学)》;
中职文化课教师资格笔试科目为《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力(高级中学)》;
中职专业课教师资格笔试科目为《综合素质(中学)》和《教育知识与能力》;
中职实习指导教师资格笔试科目为《综合素质(中学)》和《教育知识与能力》。<...
2019年3月15日考研国家线已经公布，小编为大家提供2019体育考研国家线，一起来看看吧！希望大家尽早准备复试，按时参加复试，不要错过考试时间！
2019体育考研国家线
3月15日，教育部公布2019年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求，2019年硕士研究生招生复试录取工作全面展开。
从公布的专业学位类复试分数线看，体育A类考生复试总分要求270分，比2018年上涨5分。B类考生复试总分要求260分，比2018年上涨5分。
| 体育 | A类 | B类 | ||||
| 总分 | 单科满分=100分 | 单科满分>100分 | 总分 | 单科满分=100分 | 单科满分>100分 | |
| 2019年 | 270 | 35 | 105 | 260 | 32 | 96 |
| 2018年 | 265 | 34 | 102 | 255 | 31 | 93 |
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2018体育考研国家线
从3月16日公布的专业学位类复试分数线看，体育A类考生复试总分要求265分，比2017年上涨5分。B类考生复试总分要求255分，比2017年上涨5分。
| 体育 | A类 | B类 | ||||
| 总分 | 单科满分=100分 | 单科满分>100分 | 总分 | 单科满分=100分 | 单科满分>100分 | |
| 2018年 | 265 | 34 | 102 | 255 | 31 | 93 |
| 2017年 | 260 | 34 | 102 | 250 | 31 | 93 |
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03-16
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2017年体育考研国家线已公布(专业学位类)
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专业学位名称
|
A类考生①
|
B类考生②
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总分
|
单科(满分
=100分) |
单科(满分
>100分) |
总分
|
单科(满分
=100分) |
单科(满分
>100分) |
|
| 体育 |
260
|
34
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102
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出国留学网考研网为大家提供2012-2016体育考研国家线趋势图(专业学位)，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
2012-2016体育考研国家线趋势图(专业学位)
单科分数
| 单科（满分=100分） | A类 | B类 |
| 2016年 | 34 | 31 |
| 2015年 | 34 | 31 |
| 2014年 | 34 | 31 |
| 2013年 | 34 | 31 |
| 2012年 | 34 | 31 |
| 单科（满分＞100分） | A类 | B类 |
| 2016年 | 102 | 93 |
| 2015年 | 102 | 93 |
03-12
2016年考研国家线3月11日已经公布，出国留学网考研网为您提供2016体育考研国家线：A类265分 B类255分，更多考研复试及考研调剂信息请关注我们网站的更新！
2016体育考研国家线：A类265分 B类255分
| 学科门类(专业)名称 | A类考生① | B类考生② | ||||
| 总分 | 单科（满分=100分） | 单科（满分>100分） | 总分 | 单科（满分=100分） | 单科（满分>100分） | |
| 体育 | 265 | 34 | 102 | |||
体育硕士学习的同时，不要忽略做练习题。出国留学考研网辅导老师总结出几个很有价值的习题，供2014考研学子参考。
1.试述北京举办2008年奥运会对中国竞技体育发展的社会意义?
2001年7月，北京成功赢得2008年奥运会的举办权，这是中国体育事业发展的一次重大机遇，对推动中国经济和社会发展、促进对外开放、提高我国国际地位都将产生深远的影响。具体到对竞技体育发展的社会意义，主要表现在以下六个方面：(1)激励人类的自我奋斗精神; (2)满足社会生活的观赏需要;(3)促进社会大众的体育参与;(4)显示国家和社会团体的综合实力;(5)促进社会和竞技的迅速发展;(6)排解社会成员的不良心绪。
2.竞技体育形成的基本动因有哪些?
竞技体育形成的基本动因可以归纳为四个方面：(1)生物学因索，人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育;(2)个性心理田素，人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技体育运动的形成;(3)社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育在培养、教育及审美等方向的功能，因此推进竞技体智的发展。
3.试述竞技体育的构成要素以及各部分之间的关系?
从不同的实践过程中看，竞技体育包含运动选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理四个有机的部分。(1)运动员选材是竞技体育的开始。是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的起始性工作;。(2)运动训练既是竞技体育的组成部分。也是实现竟技运动目标的最重要的途径。 (3)运动员通过训练不断提高的竞技能力，只有通过运竞赛动的形式表现出来。才能得到社会的承认。满足社会成员的需要。(4)无论是运动员选材、运动训练，还是运动竞赛，都必须在专门的管理体制组织下才能获得实施并取得理想的效果。
4.试述运动训练学与各专项训练理论的关系?
(1)运动训练学是研究运动训练规律及有效组织运动训练活动的行为的科学;专项训练理论是阐明各专项训练规律及有效组织各专项训练活动的行为的科学。 (2)运动训练学与专项训练理论有着紧密的联系，运动训练学源于专项训练理沦，是以专项训练理论为基础，从各专项训练中总节、提炼出带有广泛适用性的共性规律，并使其上升为对不同项目的运动训练活动具有普遍指导意义的理论。
5.试述运动训练学的主要研究任务?
运动训练学研究的主要目的在于揭示运动训练活动的普遍规律，指导各专项运动训练实践，使各专项训练活动建力在科学的训练理论甚础之上，努力提高训练的科学化水平。因此，运动训练学的主要任务为：(1)从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律;(2)深入探索尚未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律;(3)进一步健全运动训练学理论和内容体系;(4)广泛吸取现代科技成果和多学科的理论方法，应用于运动训练学的理论研究与实践之中;(5)运用运动训练学的基本理论指导各专项训练实践
6、试述运动训练学的主要研究内容?
运动训练学的主要研究内容包括：(1)竞技体育的地位和作用;(2)运动训练的目的、任务和特点;(3)运动训练原理和原则;(4)运动训练方法和手段;(5)身体训练;(6)技、战术训练;(7)心理、智能训练;(8)训练过程的计划与控制;(9)运动员选材;(10)负荷和恢复; (11)项群训练理论等。
7.试述运动训练理论的基本框架?<...
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