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今年全国各个省份的高考语文作文大家都觉得有多难度，当然上海高考语文作文也不例外。那么今天小编就整理出了最近上海的专家对上海市语文作文的评析，有兴趣的小伙伴们来看看吧！欢迎大家阅读本文，关注本站即可获取更多精彩资讯！
2022年上海高考语文作文题目既有生活的温度，又有思辨的深度。题目贴近考生的生活体验，引导考生关注自我成长，关怀社会现实，进一步思考人生的价值和意义。
2022上海高考语文作文专家点评
一、成长路上的个体省思
题目由个人成长中的普遍现象引入，贴近每位考生的真实体验，引导他们从个体经验出发，对成长过程中从“喜欢发问”到“看重结论”的变化、变化的原因及其意义进行省察。这样，考生便能结合切身感受，展开联想，发有温度的议论，做有深度的思考，从而提升对生命和人生的认识，为成长新阶段的开启做好准备。
二、关联社会的深入追问
在个体成长的道路上，深入的自我反思离不开对社会现实的观察与追问。题目启发考生关注社会、关怀现实。从“喜欢发问”到“看重结论”的变化，发生在个体与社会的互动过程中，其中既有体会成长并自觉运用理性的欣然，也有回顾过往展望未来的凝重。如何在成长的过程中不忘初心，投身社会，思考未来，是每个考生都应回答的重要问题。
三、立体多元的思辨空间
题目保持了上海卷作文一贯的思辨风格，为考生提供立体多元的深层思考空间。写作时，考生既可以写如何在成长过程中继续保有孩童时期的好奇心和想象力，也可以分析理性探究在生活和社会实践中的实际效用。同时，考生还可以就“喜欢发问”与“看重结论”之间的辩证关系展开写作。
题目传达了立德树人的育人导向，能够唤醒考生的生活经验和学习积累，激发考生进行广泛的联想和深切的思考。
2022上海高考语文作文题目
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
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中考作文如何复习呢？为了让考生写出优秀的作文，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020广东广州中考命题作文评析：贴近学生成长心理”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
跟广东中考卷作文题近十年来多为半命题作文相比，单独命题的广州中考作文题则更多选择全命题作文。今年的作文题目为《原来这么简单》，看起来是一个全命题作文，但其实属于“说半句，留半句”的类型。
“原来这么简单”，则可能意味着：以前认为很复杂、小时候觉得很难、昨天还很纠结……通过这些举例，我们大概可以明白，审题的关键在于给“原来”和“简单”找到意义相对应的词。“原来”表示了恍然大悟，其中存在一种成长时间顺序，需要追溯到过去;而与“简单”相对应的词是复杂、困难还有心理状态上的“纠结”之类的。通过一种成长性的勾连去构建事件，描写事件中人物的心理变化，这是题目破解的重点。
还有一种有挑战的破题方式，就是逆向破题，比如文章可以这么开头：“现在事情变得特别复杂。”原来这么简单的事，偏偏弄得乱七八糟，如此复杂。但这种剑走偏锋的破题方式，因为时序颠倒，要求考生得能绕回到主题里来，难度较大，权衡而言，还是用第一种比较稳妥。
初中生作文更多是写人记事，重点在描写训练。这个题目设计在重点是叙事的转折，对于事件的主题，只规定了走向，而没有给出太多的限制，行文的时候还是需要从黑暗走向明亮，从峰峦叠嶂走向开阔原野。
总的来说，今年的题目简单而开阔，贴近学生成长心理，审题难度不大，有比较大的发挥空间。
《原来这么简单》，这个作文题在审题上并没有太大的难度，比去年要简单。题目里包含了三个要素：原来，这么，简单。‘’原来‘’是一个副词，它意味着认识前后有变化，之前认为这件事情是很难的，经过探索、研究、实践之后，发现这件事是简单的。第二个词语，‘’这么‘’强调了简单的程度。把握好这两个词语的含义，在文章当中有所体现，审题基本上就正确了。
这个题目符合广州中考一贯的原则，学生有话可写，选材范围比较大，可以给学生一定的发挥空间。但是相比去年的作文题，开放性有所减小，基本上不能脱离具体的事件，强调的是一种认知。困难和容易，是一个相对的概念，对某些人来说是难的，对另外一些人来说可能是容易的，从这个角度上来说是难的，从另一个角度上来说，它可能是容易的。学生如果认识到这一点，就可以放开手脚来写。
学生可以写最贴近他们的学习生活，但这样的选材会很普通。还可以写校外实践，参加竞赛，独自旅行，家务劳动，社会公益等等。最重要的是要选择自己有感悟的事件来写，写出自己的认识变化的过程，得到的感悟和成长。
要注意立意，如果立意好，选材即使普通，也可以有理想的分数。这篇文章可以在写法上有所创新，题目没有限制主语，也没有其它限制，就是一个裸题，我们可以采用转换视角的手法，脱离学生的视角，从父母，老师或者生活当中其他事物的角度，去展现对这个世界对这个时代的认知，那么在选材上就会有很大的突破。这是这个作文题留下的最大的突破空间，一旦把握到了，就可以游刃有余，发挥出色。
出国留学网小编为大家提供2019江苏高考作文评析：借“味”说理，意“味”深长，一起来看看吧！希望大家考出好成绩！
2019江苏高考作文评析：借“味”说理，意“味”深长
题目：
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
今年的作文题仍是考生熟悉的材料作文。材料以“水”“盐”设喻，贴近考生日常生活，富有时代气息。整个文题借“味”说理，意“味”深长，启人深思，能够激活考生思辨，有着很强的现实意义。
材料共有四句话构成，从三个层面进行解说，引导考生展开联想，打开写作思路。第一句话选取生活中最常见的两种事物，至淡之“水”和得味之“盐”，形象地说明了“物各有性”这一生活常识。中间两句话构成对比，即将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照，意在提示材料的核心内涵：在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界。最后一句话由“物”及“事”至“人”，强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，点明这一道理存在的常识性和普遍性，在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间。整个材料形成一个相对独立的言说情境，让考生由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象的引申发散，进而谋篇成文。
文题启示考生，面对多元文化和多彩文明的社会现实，个体应该以何种姿态融入其中，智慧生存。综合分析，“和而不同”是整个材料的核心。“和而不同”是事物存在的基本常识，是为人处事的智慧之举，是文明、文化得以延续发展的精神之基，更是人类社会交流互鉴的融合之道。“和而不同”追求的终极价值是美美与共，互利共赢。材料看似明白如话，实则意蕴丰厚。写作时可钩沉历史，探求“和而不同”的典范事例，以古鉴今;可比照中外，智慧“拿来”，思考“和而不同”的积极意义;可关注身边现实，以小见大，反映“和而不同”的现实价值……考生可根据个人感悟和写作特长，或记叙，或议论，或抒情，自由选择，彰显个性，做到“百味纷呈”。
需要注意的是，不管选取何种题材入文，行文均要围绕材料核心“和而不同”来写，体现对这一核心内涵的理解和把握，同时要尽量选择小而巧的角度，集中笔墨，深入开掘，切忌大而空泛。
从材料的关键词看，从2017年的“车”到2018年的“语言”，再到今年的“和而不同”，江苏作文命题一直遵循重道固本、守正创新原则，积极关注社会现实，努力激活考生思辨，对一线作文教学起到了很好的导向作用。
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高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，出国留学网高考频道第一时间整理出2018北京市高考语文作文评析，希望对你有帮助。
2018北京市高考语文作文评析
作文依然考查了考生熟悉的两种文体：议论文和记叙文。两道题都围绕“成长”这一关键词，要求考生结合自己成长与生活的背景展开作文写作。
第①题关注到本届考生的年龄特征，他们成长的这18年，也是国家不断快速发展的18年。这一过程中的自己是如何成长的，所思所想如何?作为“新时代新青年”，考生一定有话可说。小到身边事，大到国家事;小到生活中衣食住行的变化，大到国家重器的建设，都可以引发对考生对自己的成长与祖国发展的思考，积极展现新一代青年的家国情怀。
第②题要求考生展开想象，以“绿水青山”为题，写一篇记叙文形象生动地展现人与自然和谐相处的美好图景。生态环境关乎每个人，“绿水青山就是金山银山”，作为社会主义事业的接班人和建设者，未来美好生活的建设既关乎考生自身发展的前景也正是他们应有的担当和责任。考生完全可以发挥主人翁精神，放开手脚，积极创作。想得美、说得妙，充分发挥自己的个性与优势。
对当前语文教学的启示：两道作文题对日常写作训练的导向清晰明确，学生要真正认识到写作过程既要展现自己对文化传承、国家发展，人类未来等宏观问题的认识，也要展现个体独特的情感体验、自足的个性追求。要把个人的成长和社会的发展紧密结合起来，做走在时代前列的开拓者与奋进者。日常教学要强化学生的文体意识，注重思维与表达能力的培养，在言之有理有序的基础上，促进学生对现实人生的深入关注与思考，培养其对美好生活的追求和奋发向上的人生态度;在对优秀传统文化的弘扬中，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。
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努力就会有回报!出国留学网高考频道为你带来“2017北京高考作文评析：家国情怀 时代担当”，感谢大家浏览本页面，更多高考资讯尽在高考频道!
2017年北京卷，在形式要求上延续了二题选一、文体特征鲜明的传统，在内容导向上弘扬社会主义核心价值观，凸显责任担当意识。无论是议论文“说纽带”，还是记叙文“共和国，我为你拍照”，最令人眼前一亮的当属题目的选材。正值高考恢复40周年，高考选拔什么人才，为国家贡献怎样的接班人，这两道作文题给出了鲜明的答案。
“说纽带”一题，表面看只是对词语的解说;早在2005年，北京卷就出过“说‘安’”的题目。但它毕竟与以往大不相同，原因在鲜明的时代性和社会性。从题干材料看，“经济全球化发展”需要纽带，让人想到“一带一路”这个重要的国家战略;“文化的发展”需要纽带，让人想到洋为中用、中西合璧的文化课题;“历史的传承”需要纽带，叫人联想传统文化的继承与创新;“社会的安宁”需要纽带，叫人联想社会治理的创新与完善;“校园的和谐”需要纽带，又令人想起校园霸凌、校园风气等一系列社会热点问题……“纽带”的多义性让学生可以自由地选择，但前提是学生的视野和情怀要跟得上这份选择。要谈出时代感，就不能只呆在教室里死读书，更要关注时代，关注国家，拥有广阔的视野。作为议论文，要展现逻辑性和思想性，又不能局限于搜集信息、了解现状，更要探求原因与价值，阐释利弊和方略，拥有当前时代和当下社会主人翁的责任担当。
“共和国，我为你拍照”一题，可谓是“中国梦”的具象化。设想国家在32年后的样貌，本质上是将学生放在“蓝图设计师”的位置，因此有没有自觉的担当精神，有没有厚重的家国情怀，从基础上影响着整篇文章的质量。今年参加高考的考生，32年后50岁，恰好是整个社会的中坚力量;这篇作文从某种意义上是对他们的警醒，提醒他们每张照片都是一份沉甸甸的责任。此外，作为记叙文的专用题目，它的题干保持了一贯的指导性，“有叙述，有描写”，提示表达方式上要综合使用;“可以写宏大的画面，也可以写小的场景”，提示切入的角度可以大到国家、社会的整体面貌，也可以小到一顿饭、一辆车、一个人。这也提醒未来的考生，首先要走出教室，开放视野，关注时代与国家，拥有自觉担当的意识;其次，既要留意大的形势、动向，又要关注身边的小事，让对国家、自我的期许与责任具化在生活的点滴之中。
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In this picture, the pupils are all beaming. They are scrambling to answer a question as if they have full confidence in themselves. The excitement and the eagerness to participate gush out of the picture.
This is reminiscent of my own classes at primary school. At that time, we each wore the same innocent smile, fought with a jungle of other hands, and single-mindedly believed our answer would impress the teachers most. I enjoyed these classes for they sparked my interest in many subjects and taught me that competition could be fun.
其次，图片的含义并不是显而易见的，需要看出每张图背后的意思并将两张图结合起来说。2010年的考题也是开放性的，但相对来说学生比较容易展开。可以具体分析为什么小学生会积极举手发言，而年龄越大课堂参与感越弱。如以下这样论述：
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