出国留学网专题频道充分就业栏目，提供与充分就业相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 充分就业（Full employment）一个有多重含义的经济术语。它的概念是英国经济学家J.M.凯恩斯在《就业、利息和货币通论》一书中提出的，是指在某一工资水平之下，所有愿意接受工作的人，都获得了就业机会。充分就业并不等于全部就业或者完全就业，而是仍然存在一定的失业。但所有的失业均属于摩擦性的和季节性的，而且失业的间隔期很短。通常把失业率等于自然失业率时的就业水平称为充分就业。充分就业状态证明了政府决策和政府政策的公正性及有效性，政府宏观调控的政策目标已经实现，社会公众对政府机构的满意度得到提升，政治支持率会得到提高，政府也能够用不断增长的财政收入支撑社会全面发展，有劳动能力并愿意工作的劳动力人口都各就其业，社会发展过程中潜藏的某些动荡、冲突、摩擦和骚乱等不稳定因素得到及时消解，既不会出现纵向的政府与公众之间的社会剧烈摩擦，也不会出现横向的社会各阶层或各利益集团之间的巨大矛盾冲突。
07-07
出国留学网为大家提供“2017年初级审计师《经济理论与宏观经济政策》考点：充分就业”供广大考生参考，更多资讯请关注我们网站的更新!
2017年初级审计师《经济理论与宏观经济政策》考点：充分就业
充分就业——指一切生产要素(包含劳动)都有机会以自己愿意的报酬参加生产的状态。
但由于测量各种经济资源的就业程度非常困难，因此西方经济学家通常以失业情况作为衡量充分就业与否的尺度。按照凯恩斯的解释，
失业一般分为三类：摩擦失业、自愿失业和非自愿失业。
1.摩擦失业——指在生产过程中由于难以避免的摩擦造成的短期、局部性失业，如劳动力流动性不足、工种转换的困难等所导致的失业。
2.自愿失业——指工人不愿意接受现行工资水平而形成的失业。
3.非自愿失业——指愿意接受现行工资但仍找不到工作的失业。
除了上述这几类失业，西方学者还有所谓的“结构性失业”、“周期性失业”等说法。
4.结构性失业——指经济结构变化等原因造成的失业，特点是既有失业，又有职位空缺，失业者或没有适当技术，或居住地点不当，因此无法填补现有的职位空缺，因而也可看作是摩擦性失业的较极端的形式。
5.周期性失业——指经济周期中的衰退或萧条时因需求下降而造成的失业。
失业总被认为会给社会及失业者本人和家庭带来损失。因此，降低失业率，实现充分就业，就常常成为西方宏观经济政策的首要的或重要的目标。
...09-22
2016年审计师考试即将到来，希望考生们能多做多记，查漏补缺，把握好时间，交一份满意的答卷，考出优异的成绩，出国留学网审计师考试栏目为大家分享“中级审计师2016年宏观经济学备考资料：充分就业”，希望对大家有所帮助。
充分就业
充分就业——指一切生产要素(包含劳动)都有机会以自己愿意的报酬参加生产的状态。
但由于测量各种经济资源的就业程度非常困难，因此西方经济学家通常以失业情况作为衡量充分就业与否的尺度。按照凯恩斯的解释，
失业一般分为三类：摩擦失业、自愿失业和非自愿失业。
1.摩擦失业——指在生产过程中由于难以避免的摩擦造成的短期、局部性失业，如劳动力流动性不足、工种转换的困难等所导致的失业。
2.自愿失业——指工人不愿意接受现行工资水平而形成的失业。
3.非自愿失业——指愿意接受现行工资但仍找不到工作的失业。
除了上述这几类失业，西方学者还有所谓的“结构性失业”、“周期性失业”等说法。
4.结构性失业——指经济结构变化等原因造成的失业，特点是既有失业，又有职位空缺，失业者或没有适当技术，或居住地点不当，因此无法填补现有的职位空缺，因而也可看作是摩擦性失业的较极端的形式。
5.周期性失业——指经济周期中的衰退或萧条时因需求下降而造成的失业。
失业总被认为会给社会及失业者本人和家庭带来损失。因此，降低失业率，实现充分就业，就常常成为西方宏观经济政策的首要的或重要的目标。
...
以下由出国留学高考网为大家提供复旦大学：扎实推进毕业生充分就业，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
复旦大学：扎实推进毕业生充分就业
复旦大学整合服务资源，拓宽就业市场，不断增强就业工作的针对性，取得积极成效。
服务国家需求，引导学生全面成长成才。积极拓展西部、基层和国家重点单位就业市场。保持四川、广西、甘肃、江苏、福建等省的选调生招录人数，促成贵州、青海、河北等省将学校作为定向选调生招录的“第一站”。截至2015年6月底，近130名应届毕业生被十余个省市以选调生招录方式录取。其中，赴贵州、甘肃、四川等西部地区的占比近60%，基层选调生录取人数比2014年增加51%。加强合作，建立“国家重点单位招聘与实践联盟”，引导更多学生到国家重点单位工作。截至2015年6月中旬，赴西部就业应届毕业生达110人，进入国家经济社会发展密切相关的大型国有企事业单位毕业生数量超过65%。
拓展信息渠道，提升个性化服务水平。运用新媒体手段和大数据技术，对整体就业形势进行科学研判，提升就业工作的信息化服务水平。推广“复旦生涯”微信公众号，在微信和网站平台中集成人岗智能匹配和个性化资讯推送的功能模块，推动就业指导和生涯教育工作从传统的大众化服务模式向个性化多元服务模式转变。编制包括资源篇、准备篇、初创篇、成长篇等全方面信息的《学生创新创业指导手册》，使更多对创新创业感兴趣的学生了解相关创新创业信息。注重个性化创业学生的需求，做好创业配套保障服务，充分利用科创天使基金、复旦科技园等资源，为学生创业团队拓展招商、知识产权、法务咨询、投融资及市场拓展等各类服务平台。目前已帮助指导474个学生团队开展创业活动，成功孵化120家大学生创业企业。
凝聚多方力量，打造就业工作体系。发挥学科优势，推进特色生涯工作室建设。2014年，学校以学院生涯发展办公室为基础工作平台，盘活校内资源，支持建设了2个市级生涯工作室和3个校级生涯工作室。工作室加强对不同群体特点的分析研究，有针对性地开展就业指导，提高工作的专业化、科学化水平。开展“ET下午茶”创业沙龙、“彩虹坊”女大学生生涯辅导、“经英俱乐部”等活动，参与学生达1000余人。建立创新创业工作联席会议制度，相关职能部门不定期共同商讨创新创业相关事宜，为进一步引导和扶持学生创新创业建立良好的工作架构和支持体系。推出“创新创业活动月”，通过创业大赛、科创基金培训、讲座、论坛、午茶会等形式点燃学生创业激情，营造浓郁的创新创业氛围。
小编精心为您推荐：
充分就业推荐访问
