免费师范生政策

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　　免费师范生优惠政策

　　近年来毕业生就业难问题越来越突出，很多高考家长都希望能为孩子选择一个高就业率或者是就业有保障的专业，免费师范生就是很多考生和家长的选择。

　　免费师范生是早在2007年，国务院在教育部直属的六所师范大学实行的师范生免费教育。这六所部属大学包括北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学。并且，这六所师范大学的师范专业在各地都安排提前批次录取(部分专业有在自主招生或高校专项计划中招生)。

　　虽说是免费师范生，但需要满足以下三个条件的高考生才能报考：

　　考生必须参加全国统一高考，并且分数需达到各师范学校在本省的录取分数线;

　　符合教育部有关普通高校的招生规定，思想健康，热爱教育事业，毕业后愿长期从教;

　　身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

　　免费师范生入学需签订三方协议，三方分别为部属师范大学、免费教育师范生和生源所在地省级教育行政部门。流程大致是这样的：

　　学校与省教育部门签订协议：师范大学在招生录取前将经学校签字、盖章的《师范生免费教育协议书》(一式三份)按招生计划数120%比例寄送省级教育行政部门，后者签字并加盖公章后寄回大学。

　　学校向录取考生寄送协议：大学再将由本校和生源所在地省级教育行政部门签字、盖章的《师范生免费教育协议书》(一式四份)随本校《录取通知书》一并寄送录取考生。

　　考生持协议报到入学：录取为免费教育师范生的考生，持录取通知书和经三方签字、盖章的《师范生免费教育协议书》，按学校规定时间及要求报到入学。(未满18周岁的学生可由监护人代签)

　　家长和考生最关心的是免费师范生的优惠政策：

　　免费师范生在校期间的学费、住宿费全免，并发放生活补贴;

　　免费师范生毕业后必须到中小学任教，每一位免费师范生都有编有岗;

　　免费师范生在规定的服务期内可在学校之间流动，并有任教育管理岗位的机会;

　　若免费师范生通过学校考核，可被录取为教育硕士研究生，在职学习专业课程。

　　六大部属实行免费师范生院校的招生计划及专业介绍

　　北京师范大学2017年招生计划和专业

　　属于高校专项计划的一种。4月12日-5月1日登录“高校专项招生报名系统”即可报名。

　　招生计划55人。招生专业有：汉语言文学、历史学、思想政治教育、学前教育、英语、地理科学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术，考生限报3个专业。入校后限在免费师范生专业范围内申请转专业，不能转为非师范生。

　　浙江考生高考选考科目要求：汉语言文学、历史学、英语(历史、物理、地理);地理科学、化学、生物科学(物理、化学、生物);数学与应用数学、物理学、计算机科学与技术(物理、化学);思想政治教育、学前教育(不限)。

　　华东师范大学2017年招生专业

　　汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、思想政治教育、历史学、地理科学、学前教育、...

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　　免费师范生必须了解的政策

　　免费师范生政策执行以来，受到了很多家长、学生的关注，其费用优惠政策帮助很多家庭苦难的孩子圆了大学梦，其确保就业政策也帮助学生免除了后顾之忧，但是，面对这一政策，其“任教服务”“考研规定”等规定也让学生望而却步，那么真是情况是什么样的呢?下面就为大家详细解读。

　　首先，“确保就业”不等于“指定就业”。

　　政策规定，“有关省级政府要统筹规划，做好接收免费师范毕业生的各项工作，确保每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗”，同时，省级教育行政部门要“切实为每一位毕业生安排落实任教学校。”有媒体据此报道，免费师范生实施“指定就业”。这是一种错误认识。按照政策规定，免费师范生的就业，首先由省级教育行政门负责组织用人学校与毕业生在需求岗位范围内进行双向选择，免费师范生自主择业。对于最终未找到合适工作的免费师范毕业生，由省级教育行政门负责为每一位毕业生安排落实任教学校，以此确保免费师范生的就业。

　　第二，“一般回生源所在省份中小学任教”不等于“必须到西部贫困地区任教服务”。

　　政策规定，免费师范生毕业后需履行一定时期的中小学教育服务。有的考生和家长误认为，“免费师范生毕业后必须到西部贫困地区任教服务”。实际上，按照政策规定，“免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教，”其服务区域不完全是西部地区。如果免费师范生的生源所在省份不是西部地区，当然也就不存在必须回西部任教的问题。

　　第三，“任教服务”不等于“上山下乡”。

　　政策规定，到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。有的考生和家长据此认为，“任教服务”就是“上山下乡”。实际上，免费师范生也可以选择到城镇学校工作，只是和用人单位签订协议后，需到县级或以下学校任教服务两年。服务期间其人事关系保留在原签约单位，工资由原签约单位发放，两年服务期满，直接回签约单位工作，不存在再次择业的风险。

　　第四，“一般不得报考脱产研究生”不等于“考研受限制”。

　　政策规定，“免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。”有媒体因此报道，“免费师范生考研受限制”。这是一种片面理解。实际上，按政策规定，免费师范生在毕业时经学校考核符合要求的，即可直接录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。并且对工作业绩突出、学业特别优秀的还可继续攻读教育博士学位。可见，毕业时经学校考核符合要求的免费师范生实际上实现了在职攻读硕士学位，不存在报考受限制的问题。

　　第五，“签订协议”不等于“定终身”。政策规定，免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。有的考生和家长据此认为，“签订协议”就是“定终身”，这是一种片面认识。实际上，免费师范毕业生原则上需在教育系统工作10年，这是国家的一种鼓励和引导政策。但免费师范毕业生在服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作，不等于“定终身”。

　　师范生到农村任教，目的是接受锻炼，了解基层社会。

　　免费师范生的政策一出...

　　免费师范生是指报考教育部直属师范大学或省属院校普通高考类，有条件的接受免费师范类专业教育的学生。下面是出国留学网小编精心为大家整理的免费师范生最新政策，欢迎阅读。更多免费师范生最新政策相关内容请关注出国留学网实用资料栏目!

　　免费师范生最新政策

　　坚定从教：志愿把好入口关，建立退出机制

　　免费师范毕业生招生主要方式是提前批次招生，考生报考盲目性比较大。教育部2012年出台的《关于完善和推进师范生免费教育的意见》中表示，适当增加部属师范大学免费师范毕业生自主招生人数，自主招生人数不超过年度免费师范毕业生招生计划的10%。

　　建议在免费师范毕业生的招生阶段，由省级教育行政部门认真调研师资实际需求，科学设定每年的招生数量和学科专业人数，确保招收到真正想从事教师职业的学生。各高校可建立“免费师范毕业生从教志愿综合测评体系”，采取先测评再面试等方式招生，也可以尝试在大一学期结束后、选拔有志于去教育落后地区任教的学生，给予免费政策。

　　教育部在2012年发布文件指出，部属师范大学要根据《普通高等学校学生管理规定》和师范生免费教育相关政策，制定在校期间免费师范毕业生进入、退出和转专业的具体办法。但截止到目前，还没有出台具体的实施办法，出口还不够畅通，操作不够规范公开透明。

　　建议尽快出台免费师范生退出的具体办法。高等师范学校在培养免费师范毕业生一段时间后，应该进行一次基础调查与考核，对于确实不适合或不愿意从教的学生，可以允许他们在退还已享受的补助后，退出免费师范生行列。营造积极向上的竞争环境，建立免费师范生良性流动循环体制。

　　加强实践教学：完善本硕一贯制培养模式

　　在培养方面，重点探索“整体设计、分段考核、连续培养”的本科硕士一贯制模式，打破目前本科培养、教育硕士培养相互割裂的局面。在课程结构上，开设模块化、选择性和实践性强的教师教育课程。构建课程结构合理、理论与实践深度融合的课程体系。加强职业信念教育，把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入师范生培养全过程。鼓励将教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂等方式，丰富师德教育的内涵与形式。

　　同时，突出实践导向的教师教育课程内容改革。目前我们的大学、研究生教育与中小学教育教学实践结合不够紧密，应建立规范化的实践教学体系，将实践教学贯穿培养全过程，分段设定目标，确保实践成效。

　　探索建立高校与地方政府、中小学“三位一体”的协同培养新机制。在培养目标、课程体系、课程资源、教学团队、实践基地、教学研究及培养质量评价等方面开展全方位协同，建立稳定的教育实践基地、教育实践经费保障机制，切实保障师范生到中小学教育实践不少于1个学期。实行高校教师和中小学教师共同指导师范生的“双导师制”。建设教育实践管理信息系统平台，探索教育实践现场指导与远程指导相结合的新模式。充分发挥利用第二课堂作用，在师范生群体内开展教学技能大赛、未来教师大赛等形式多样的教师技能教育，切实提高师范生教育教学水平。

　　畅通就业渠道：建立“跨省就业”机制，缩短服务年限

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　国家对免费师范生有什么政策？

　　答：为提高教师队伍素质、稳定教师队伍，2007年，国务院办公厅发布教育部、财政部、中央编制办公室、人事部关于《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(以下简称《办法》)，决定在部属师范院校开展免费师范生教育。《办法》规定，免费师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。所需经费由中央财政安排。部属师范大学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。免费师范生入学前须与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育工作10年以上。免费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教。

　　现有北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学6所部属师范大学招收免费师范生。

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　　免费师范生

　　免费教育师范生是指报考教育部六所直属师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)之一后有条件地接受免费师范教育(Free normal education)的学生 。

　　该政策自2007年起实行。2013年新增省部共建师范院校江西师范大学为免费师范生培养高校。

　　2015年新增省部共建师范院校、福建省重点建设高水平大学福建师范大学为免费师范生培养高校。

　　2014年9月16日，师范生免费教育政策实行7年，部分毕业生欲改初衷。

　　发展历史

　　2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。从2013年秋季开始，在江西师范大学推行本科师范生免费教育，由此江西师范大学成为又一所可以招收免费师范生的高校(只招收江西省考生)。 2015年，福建省政府在福建师范大学、闽南师范大学等院校推行免费师范生教育(只招收福建省生源且只招男生)。

　　报考条件

　　教育部六所直属师范大学师范专业在各地都安排提前批次录取，凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考：

　　一、参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线;

　　二、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教;

　　三、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

　　免费教育师范生入学前要签订三方协议，三方分别为部属师范大学、免费教育师范生为乙方和生源所在地省级教育行政部门。部属师范大学在招生录取前将经学校签字、盖章的《师范生免费教育协议书》(一式三份)按招生计划数120%比例寄送生源所在地省级教育行政部门，后者签字并加盖公章后及时寄回相关大学。之后，大学再将由本校和生源所在地省级教育行政部门签字、盖章的《师范生免费教育协议书》(一式四份)随本校《录取通知书》一并寄送录取考生。录取为免费教育师范生的考生，持录取通知书和经本人签字(未满18周岁者须同时由监护人签字)、部属师范大学和生源所在地省级教育行政部门签字、盖章的《师范生免费教育协议书》，按学校规定时间及要求报到入学。 [4]

　　优惠政策

　　第一、由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴;补助一般为在校期间每月600元。即每年发十个月。

　　第二、在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位，免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗;

　　第三、免费师范生在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，有到教育管理岗位工作的机会;

　　第四、为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。

　　工...

　　问：在免费师范生的教育培养上，有哪些主要措施?

　　答：实行师范生免费教育，是改革和加强教师教育的重要机遇和突破口。部属师范大学将围绕培养造就优秀教师和教育家的目标，大力推进教师教育改革，特别是根据基础教育发展和课程改革的要求，精心制定教育培养方案。学校在学科建设、人才队伍建设、课程建设、教学科研条件保障等方面向教师教育倾斜，优化资源配置。安排名师给免费师范生授课，选派高水平教师担任教师教育课程教学，建立师范生培养导师制度。按照学为人师、行为世范的要求，加强师范生师德教育。强化实践教学环节，完善师范生在校期间到中小学实习半年的制度。通过培养教育，使学生树立先进的教育理念，热爱教育事业，具有长期从教的职业理想，为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固的根基。

　　部属师范大学要为免费师范生的继续教育和长远发展创造条件。免费师范毕业生经考核符合要求的，录取为教育硕士专业学位研究生。学校将为他们设计有针对性的、高质量的在职学习课程，并通过远程教育、假期集中面授等方式提供学习支持。部属师范大学将主动关心免费师范毕业生的成长，长期跟踪服务，促进他们终身学习，尽快成长为优秀教师。

 

　　问：什么是免费师范生?

　　答：为提高教师队伍素质，稳定教师队伍，2007年，国务院办公厅发布《教育部、财政部、中央编办、人事部关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行)》(以下简称《办法》)，决定在部属师范院校开展免费师范生教育。

 

　　出国留学网考研频道为大家提供师范生免费教育政策鼓励机制必不可少，让这些师范生安心从教是一个值得深思的问题!

　　师范生免费教育政策鼓励机制必不可少

　　部分免费师范生到基层学校后，存在一定的心理落差，容易心态失调，再加上工作压力大、工资收入低、文化差异、条件艰苦、个人情感、专业发展等问题，他们本该激情燃烧的青春却掺杂许多躁动不安的情绪。

　　在海拔4900米的西藏阿里地区措勤县江让乡，有一位普通而又特殊的小学教师——珠曲·邓巴江措，他是毕业于北京师范大学的高才生，也是我国首届免费师范生。

　　2011年从学校毕业后，一心回乡从教的珠曲被分配到离家乡日喀则不远的江让乡完小任教。江让乡完小是世界上海拔最高的小学之一，条件艰苦、交通不便、教育基础薄弱，但从初中开始就在内地上学的珠曲对此却毫无怨言。

　　然而，对于免费师范生群体来说，并不是所有的人都能像珠曲这样安心在偏远艰苦地区任教。自2007年国家实行免费师范生教育，一系列问题随之而来，部分免费师范生到基层学校后，存在一定的心理落差，容易心态失调，再加上工作压力大、工资收入低、文化差异、条件艰苦、个人情感、专业发展等问题，他们本该激情燃烧的青春却掺杂许多躁动不安的情绪。

　　诸多困境让他们无法安心从教

　　今年是国家实行师范生免费教育的第8年，也是首届免费师范生毕业后的第3年。据不完全统计，8年来，全国共招收了近8万名免费师范生，他们在大学4年可以享受“免学费和住宿费，发放生活补贴”的待遇。与此相对应的是，免费师范生们又面临着10年“契约”的约束，毕业后一般须回生源所在省份从事中小学教育10年以上，其中要到县级或以下学校任教2年。

　　西南大学免费师范生贾伟，目前是重庆市石柱土家族自治县的一名小学教师。在大学期间，他就多次到石柱等地的偏远农村支教，目睹了当地师资的匮乏，毕业后他主动申请留在当地任教，而不是回自己的老家河南。但即使在毕业时已经做好了充足的思想准备，贾伟坦言自己在基层的工作还是“压力山大”。

　　“与同期毕业的其他同学相比，我的工资收入差不多是别人的一半，就连当年回母校读研的学费还是靠父母东拼西凑才交上的。”贾伟说。现在，为了解决夫妻两地分居问题，他的爱人也从重庆主城区学校调到了石柱县任教，夫妻俩的经济状况非常窘迫。

　　与经济上的困难相比，刚工作时让贾伟感到更苦恼的是教学理念上的冲突，为此他甚至跟同事、家长发生过争吵。他说，基层的乡村学校教育理念相对落后，传统课堂教学模式依然根深蒂固，自己在学校学到的知识很难在工作中派上用场，许多培养学生综合素质的探索只能不了了之。有一次，他尝试让一名学生上讲台讲课，结果却被同事批评为“瞎胡闹”。教学理念上的不适应是不少到基层工作的免费师范生的共同反映，再加上教学设施设备较差、学生基础相对较弱，上起课来就很吃力，这对刚入职教师来说是不小的压力。

　　在农村工作的免费师范生，有时还要顶着一股来自亲戚朋友乃至父母的无形压力。从华东师范大学毕业后，常丽(化名)选择回家乡安徽寿县的一所乡镇中学任教。对她的选择，不少亲戚朋友都表示不能理解，父母也曾建议她再考虑考虑，希望她能留在大城市工作。

　　一项对6所部属师范大学近千名首届免费师范生的调查显示，82.5%的学生来自中西部地区，53.6%来自...