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岁月匆匆，又到高考时;豪情满怀，义薄云天志;同窗载载，探索比聪智;人生漫漫，拼搏有几时? 珍惜所有，莫待转眼逝。高考日，祝把握机会，拥抱成功!更多高考资讯请关注出国留学网高考网。
2017年全国3卷作文试题采用同一主题的“二选一”命题形式，以“我看高考”或“我的高考”为题要求学生写一篇作文。这一题目既意料之外，又在情理之中。这一题目呈现出如下几个方面的特点：
一是不回避热点。2017年是我国恢复高考第40周年。恢复高考，对于教育，甚至对于整个国家发展的历程都是一个具有重大意义的历史事件，对于2017年来说，这无疑是一个热点，但这样的题目没有回避这样的热点问题，其命题用意就是要引导学生关注在中国发展进程中的重大事件，并自己思考这一事件的历史意义。这一命题思路正是高考强调“立德树人”这一核心的具体体现。
二是贴近学生生活实际，关注学生的自我认识与自我体验。“高考”可以说是最接近学生的。试题要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。这一要求中的核心词有两个，一是“我”，二是“高考”。这就明确告诉考生，不要去空泛的谈论恢复高考的意义和影响，而要从自己的视角，从自己的切身体会去看高考，这体现了高考在关键能力上强调独立思考、分析问题和解决问题的命题指向。
三是命题形式新颖，体现为一是采用给副题拟正题的形式，二是二选一的题目，体现了选择性。“我看高考”的命题指向是理性思考，“我的高考”则指向了感性体验。这让具有不同思维特点的学生可以选择能体现思维特点题目，发挥自己的优势。
如果选择“我看高考”，就要求写出自己在恢复高考40周年这一特殊的时段对于高考有怎样的认识，可以从高考改变了一代人的命运，改变中国社会的走向等角度切入，还可以从高考的不断改革这一角度切入;这就需要考生在这一方面有着丰富知识储备。写作此题，既可以谈古论今，调动自己从长辈处听到或从书上看到的相关事件和经验，从高考40年变迁史和改变很多人命运的角度，写成指点江山的深度思考类作文，但要注意避免装深沉、伪博学。
如果选择“我的高考”，则可以讲述一个自己与高考相关的故事，在故事中表达出自己对高考的感受和看法。这就使这个题目很接地气，学生会有很多话可写可说。可以从自己的高考体验入手，回忆自己或身边的故事，写成情感抒发类文章，但要避免单薄的自我情感抒发。如果可以把个人及高考放置于时代的大背景之上，写出时代的冲击和震撼，表达出真实的感受和思考，一定能成为亮点。
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2017年全国3卷作文试题采用同一主题的“二选一”命题形式，以“我看高考”或“我的高考”为题要求学生写一篇作文。这一题目既意料之外，又在情理之中。这一题目呈现出如下几个方面的特点：
一是不回避热点。2017年是我国恢复高考第40周年。恢复高考，对于教育，甚至对于整个国家发展的历程都是一个具有重大意义的历史事件，对于2017年来说，这无疑是一个热点，但这样的题目没有回避这样的热点问题，其命题用意就是要引导学生关注在中国发展进程中的重大事件，并自己思考这一事件的历史意义。这一命题思路正是高考强调“立德树人”这一核心的具体体现。
二是贴近学生生活实际，关注学生的自我认识与自我体验。“高考”可以说是最接近学生的。试题要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。这一要求中的核心词有两个，一是“我”，二是“高考”。这就明确告诉考生，不要去空泛的谈论恢复高考的意义和影响，而要从自己的视角，从自己的切身体会去看高考，这体现了高考在关键能力上强调独立思考、分析问题和解决问题的命题指向。
三是命题形式新颖，体现为一是采用给副题拟正题的形式，二是二选一的题目，体现了选择性。“我看高考”的命题指向是理性思考，“我的高考”则指向了感性体验。这让具有不同思维特点的学生可以选择能体现思维特点题目，发挥自己的优势。
如果选择“我看高考”，就要求写出自己在恢复高考40周年这一特殊的时段对于高考有怎样的认识，可以从高考改变了一代人的命运，改变中国社会的走向等角度切入，还可以从高考的不断改革这一角度切入;这就需要考生在这一方面有着丰富知识储备。写作此题，既可以谈古论今，调动自己从长辈处听到或从书上看到的相关事件和经验，从高考40年变迁史和改变很多人命运的角度，写成指点江山的深度思考类作文，但要注意避免装深沉、伪博学。
如果选择“我的高考”，则可以讲述一个自己与高考相关的故事，在故事中表达出自己对高考的感受和看法。这就使这个题目很接地气，学生会有很多话可写可说。可以从自己的高考体验入手，回忆自己或身边的故事，写成情感抒发类文章，但要避免单薄的自我情感抒发。如果可以把个人及高考放置于时代的大背景之上，写出时代的冲击和震撼，表达出真实的感受和思考，一定能成为亮点。
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2017年的高考如约而至，今年的高考，依然如往年一般牵动着千万学生与家长的心弦。其中，语文作为第一门开考的学科，自然备受瞩目。那么就让我们走近新鲜出炉的2017高考语文全国卷，对饱受关注的作文作一简要了解：
今年全国卷作文的形势，可以用“关注传统，着眼时事，勇于创新”三个关键词加以概括。全国Ⅰ要求根据时事关键词向外国青年呈现中国，全国Ⅱ要求从6个古诗句中选取2到3个并自行立意，全国Ⅲ则要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章。总体来说，作文着眼于时事热点和传统文化两大领域，并在形式上作出了较大的探索，使命题形式更加多变。这些改变，不但给人以眼前一亮的体验，同时，也有了更加明确的任务性，更加难于选材、难于套作，这无形中对全国卷的考生提出了更高的能力要求，也暗示着高考作文命题内容更加关注传统与时事，命题形式不断创新的一种命题趋向。
全国Ⅰ：着眼时事，任务驱动
全国Ⅰ卷着眼时事，提出十二个“中国关键词”，并要求考生从中选取两三个关键词来呈现你认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。这一作文无疑是在去年的漫画作文之后，对于任务驱动型作文的重归，并作出了形式更加新颖的探索;同时，作文内容更紧扣了时事热点，要求考生对当下时事有广泛及深入的理解，向考生的能力提出了更大的挑战。
全国Ⅱ：关注传统，勇于创新
与全国Ⅰ、Ⅲ卷相比，全国Ⅱ卷的作文题则更加出人意料。给出6个古诗句，并要求在其中选取2或3个，自行立意，确定文体，自拟题目。这无疑紧扣了新考纲对于加强文化常识考查的要求，同时，在作文考查的创新之路上迈出了一大步。面对从未见过的作文题型，考生有可能一时无从下手，这一题目，也极大地考验了考生的临场作文能力。
全国Ⅲ：崭新形式，有所探索
去年才诞生的全国Ⅲ卷，在作文方面也紧紧把握住了时事与创新的脉搏。与去年的材料作文形式截然不同，今年的全国Ⅲ卷作文，在高考40周年之际，要求考生以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章。这体现出了全国Ⅲ卷对当下热点的关注，虽说本质上依然类似于考生常见的话题作文，但却在形式上作出了初步的探索。
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无论你的高考成绩怎么样，要相信，未来的日子还长，不要因为一次考试就一蹶不振!下面我们来看看由出国留学网高考栏目整理而出的：2017高考全国卷Ⅱ作文点评解析，提前祝您取得好成绩!
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
①天行健,君子以自强不息。 (《周易》)
②露从今夜白,月是故乡明。 (杜 甫)
③何须浅碧深红色,自是花中第一流。 (李清照)
④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。 (魏 源)
⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。 (鲁 迅)
⑥数风流人物,还看今朝。 (毛泽东)
中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
设计思路:
2017全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个中华名句组成,试题命制充分发挥作文的积极导向功能,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,引导学生自觉继承、转化优秀文化传统,增强国家意识和社会责任感,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
试题既让每个考生有话可写,又让优秀考生能够脱颖而出。六个名句言浅理明,贯穿其中的思想主线清晰,具有很好的亲和力,考生在理解上没有难度;而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度,便于考生发挥;要求考生结合自己的感触与思考,为命题加大了空间纵深,也为优秀作文提示了明确指向。
分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句,有诗词有随感,或豪迈或温婉,有的抒怀有的思辨;包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵,涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面;既各自独立,言简意赅,又彼此关联,声气相通。将六句并列齐观,从《周易》到毛泽东,本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息,是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。
命题要求“以其中两三句为基础确定立意”,实则是引导考生结合自己的感触与思考,在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合,从“小我”或“大我”的角度,以古鉴今,古为今用,激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵,如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为;也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意,如以③④⑤为基础,讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系;考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系,如以①③④⑤为基础,探究如何全面提升个人的人格境界,或以②⑤为基础,表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索,或以③⑤⑥为基础,论说坚持自我与承担社会责任之间关系,等等。
考生也可能更看重“中国文化博大精深,无数名句化育后世”带给他的感触与思考,而由此出发立意行文,对名句作者及其时代进行历史分析,个性化地阐发中国文化“博大精深”;或结合自己的经历和体会,讲述中华名句化育后世的精彩故事,论说名言警句对文化传承的重要意义。
命题明确要求考...
无论是高考是成功还是失败，我们终究要面对现实，但是我们要有一颗永不言败的心，加油!本文“2017年高考全国卷Ⅰ作文解析点评” 由出国留学网高考栏目整理而出，希望对您有所帮助!
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
专家评析:
2017全国Ⅰ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源于央视5月份的一组连续报道,为了让考生的思考更集中、更深入,命题时做了必要的调整与提炼。
命题在材料选用方面下足功夫,在写作要求的命制方面,反复斟酌试题的素材、内容和情境,直观而策略地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛,坚持以学生为本,接地气、有生气,时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令,鼓励考生从所知所学所感出发,在对宏大话题的把握中,感性叙说,理性思辨,畅所欲言,“讲好中国故事”;引导考生用中国梦激扬青春梦,关心现实国情与改革发展,展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。
“呈现你所认识的中国”要求大处着眼,十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手,而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感,也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国,由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国,由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国,由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外,还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观,将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连,也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……凡此种种,都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征,它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成了多样而立体的中国。
命题在引领价值观的同时,并不限制考生的想象力,相反鼓励关键词搭配组合的创造性,为批判性思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要,从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切,借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题,正视前进中的矛盾,看到潜在的危机,以高度的忧患意识未雨绸缪,为中国特色社会主义事业出谋划策,添砖加瓦。
本题立意空间极其广阔,不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生,也考虑到了不同考生的写作优势。在立意行文的过程中,使关键词形成有机的关联并不难;但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合,并能由此写好文章则又不那么容易。
写作要求中,“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心...
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2017年的高考如约而至，今年的高考，依然如往年一般牵动着千万学生与家长的心弦。其中，语文作为第一门开考的学科，自然备受瞩目。那么就让我们走近新鲜出炉的2017高考语文全国卷，对饱受关注的作文作一简要了解：
今年全国卷作文的形势，可以用“关注传统，着眼时事，勇于创新”三个关键词加以概括。全国Ⅰ要求根据时事关键词向外国青年呈现中国，全国Ⅱ要求从6个古诗句中选取2到3个并自行立意，全国Ⅲ则要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章。总体来说，作文着眼于时事热点和传统文化两大领域，并在形式上作出了较大的探索，使命题形式更加多变。这些改变，不但给人以眼前一亮的体验，同时，也有了更加明确的任务性，更加难于选材、难于套作，这无形中对全国卷的考生提出了更高的能力要求，也暗示着高考作文命题内容更加关注传统与时事，命题形式不断创新的一种命题趋向。
全国Ⅰ：着眼时事，任务驱动
全国Ⅰ卷着眼时事，提出十二个“中国关键词”，并要求考生从中选取两三个关键词来呈现你认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。这一作文无疑是在去年的漫画作文之后，对于任务驱动型作文的重归，并作出了形式更加新颖的探索;同时，作文内容更紧扣了时事热点，要求考生对当下时事有广泛及深入的理解，向考生的能力提出了更大的挑战。
全国Ⅱ：着眼时事，任务驱动
与全国Ⅰ、Ⅲ卷相比，全国Ⅱ卷的作文题则更加出人意料。给出6个古诗句，并要求在其中选取2或3个，自行立意，确定文体，自拟题目。这无疑紧扣了新考纲对于加强文化常识考查的要求，同时，在作文考查的创新之路上迈出了一大步。面对从未见过的作文题型，考生有可能一时无从下手，这一题目，也极大地考验了考生的临场作文能力。
全国Ⅲ：崭新形式，有所探索
去年才诞生的全国Ⅲ卷，在作文方面也紧紧把握住了时事与创新的脉搏。与去年的材料作文形式截然不同，今年的全国Ⅲ卷作文，在高考40周年之际，要求考生以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章。这体现出了全国Ⅲ卷对当下热点的关注，虽说本质上依然类似于考生常见的话题作文，但却在形式上作出了初步的探索。
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06-06
2017年高考将至，高考作文命题一直是广大备考师生及高考研究者的关注焦点。一直以来，备考者和高考命题人都在博弈，也即是押题与反押题。因此，本质上所谓押题、猜题都只是高考备考者和高考命题研究者的一种努力和企及。遵循命题规律，挖掘命题思路，准确捕捉命题方向对于考生的备考有百利而无一害。
一、形式：任务驱动，引领写作
高考作文的命题大致经历了这样一个过程：命题作文——话题作文——材料作文——任务驱动型材料作文。命题形式的变化轨迹，反映命题人防宿构的目的越来越强，以往那些考前突击背范文，列重点的方法已经无法应对现在的高考命题了。全国卷写作的方向越来越明确，在“写什么”上给出了明确的限制，在“怎么写”上自由发挥，在“写得怎么样”上分出考生的高下。因此，当下的高考作文命题不会给学生设置审题的难度，考生不会不知道“写什么”，节省了阅读材料和解读材料的时间，可以集中精力去构思“写什么”。因此，命题人会在作文材料后面给出具体的写作任务。
二、材料：实与虚的权衡
作文命题材料的选择不外乎两种：实与虚。所谓“实”的材料，则是从社会事件的角度选材。在选择命题材料上，备考者要注意两点：一是5月份以后的事件不会选，因为这时候高考作文已经命好了。二是要排查全国卷考区大型质检的作文题，这些命过的材料一定会被高考命题人规避的，不可能再出现在高考卷上。
所谓“虚”的材料，则是不直接从社会事件选材。有三种方式。一种是虽然材料不直接取自社会事件但一定反映社会现象，比如去年的“打脸”漫画。一种是命题人抽象出来的或虚拟的情境材料，比如去年的“语文素养”和“花茶工艺推广”。还有一种是示例类材料，只给例子和思路，让考生依照这样的思路，自由选定写作方向，表达思想。如下面热题预测例2。
三、角度：辩证、批判与重建
高考作文命题要凸显公平性和选拔性。考生思想层次高低不齐，但是无论哪类考生，都必须有适合他们的写作角度。这就要求作文的命题材料一定要有发散性，要能让不同层次的考生说话，否则，大家都写不出什么或者都写得差不多，这种作文命题就不具有效度和区分度。通常考生在写作时要具备两种思维。一是辩证思维。学会辩证地看问题，发展地看问题。既要认识不足又能看到发展前景。二是批判与重建思维。批判是当下考生必须具备的考场作文的基本能力，批判的角度、深度、程度控制、层次设计等等都要把握好。批判的同时要有重建的能力。重建更能看出一个考生的思想境界。
四、思想：文体、观点与章法
高考作文命题担负着纠偏的重任。以往各种奇葩文体满天飞。今天，当新材料作文，尤其是任务驱动型作文成为高考考场作文的主角之后，命题者已经对文体有了明显的偏爱——议论文。观点、方法、结构，要在短暂的时间和狭小的的空间里展示出来，这是最能体现出考生建构能力的。命题者的这一思路无疑在引导考生热爱读书，勤于思考，熟练章法。
全国卷的作文题从整体上注重考查考生思维的深度，引领学生辨析核心概念，在比较中说理论证，既让不同学习风格和思维习惯的考生都有发挥空间，又强化试题的选拔功能。这类思考强度较大的作文题，需...
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小学4年级学生写高考全国卷作文刷爆朋友圈
6月7日，全国高考语文结束后作文题目被社会关注。下午，华中师范大学附小四(1)班班主任陈祖兰把全国卷作文题目发给大家，孩子们根据漫画写出自己的作文。孩子们的作文在朋友圈很快走红。下面就是孩子们写的高考作文——
差异背后
华师附小四(一)黎昱彤
今天不得不是个好日子，诺儿扬起嘴角，像被两个热气球提起来似的，眼角往校门口的光荣榜上瞟了一眼，看见自己的名字占据榜首后，满意地拢了拢大衣，快步朝教室门口走去。
一进教室，便都是同学们的吵闹声，诺儿凑过去，听见吵闹的内容，嘴角便又不由自主荡漾开一抹骄傲的笑，“哎，你知道么?那个陈诺儿又是一百分，第一名啊!”“是啊，她可真厉害!”
不觉的，诺儿看见一个灰黑色的身影一闪而过，随后坐到了诺儿身后的位置上。
“小刚，你怎么了?”诺儿一脸担心地望着身后位置上脸色阴晴不定的小刚。
小刚叹了口气，摇摇头，有些无可奈何“我这次只考了五十五分，又要“完蛋”了!”
诺儿拍拍他的肩，安慰着。
放学了，诺儿收拾完后，瞟了一眼还趴在桌上的小刚，回家去了。
诺儿家中---
“妈妈，你知道吗?这次我考了一百分，光荣榜第一!”诺儿一进家门就挥舞着那张卷子兴奋地大喊道。
坐在皮椅上的妈妈站起来，接过卷子，飞快地看了一眼，脸上掩盖不住的喜色，她轻轻给了诺儿一个吻，转身向餐厅预定了一个座位，准备带着诺儿去吃饭。
此时此刻，小刚家---
“你怎么回事?五十五分!哼!你还要不要脸?”小刚的妈妈怒吼着，抬手甩去。
“啪!”清脆的巴掌声响起，顿时，小刚脸上出现了一片红掌印。
第二次考试结束，诺儿家---
“怎么搞的?九十八分，有得意了吧?”诺儿爸爸怒吼着，想也不想就甩了一个巴掌过去。
小刚家---
“来，乖儿子，这次考试有进步，看得出来你有经过努力，希望你再接再厉下次取得更大的进步!来!吃块肉!”小刚爸爸笑眯眯地给小刚夹了一块红烧肉。
这两次考试引起我们思考，当今的考试分数真的有那么重要?家长们的反应正反映了一句话“翻脸比翻书还快。”
一个巴掌一个吻
华师附小四<1>班 姚凯文
“考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根。”
小明与小刚站在校门前，望着那鲜红醒目的“离高考还剩22天”的大牌子前，相视一笑，对击一掌，一个向东，一个向西，回家去了。
小明和小刚是从小玩到大的铁哥们儿，在同一个班上。小明是班上的“天王级学霸”，爸妈都是老师，可谓将门虎子，人送绰号“推土机”，每天埋头于题海，将一座座堆得如同小山一样的学习辅导资料通通压平，真是“上知天文地理，下晓鸡毛蒜皮”。
...06-08
本次的全国卷漫画作文不但引起了高考生们的注意，还引起了一群小学生的共鸣，这不是为小学生量身定做的小学作文题吗?进步还是退步?夸奖还是批评?怎么可以用分数论成败?作文网为您搜集了几篇小学生写的高考作文，看小学生怎么写全国卷漫画作文。
小左考试得了98分，没得满分，老妈却大发雷霆，一记“如来神掌”在他脸上留下红红的伤痕;小右上次考试没及格，也受了老爹的一掌。对他们来说，只有满分或进步才能获得赞许。图中的故事其实经常发生在我们周围。
我想对爸爸妈妈说：每一次考试，当我们成绩退步了，我们也难过、也沮丧，我们需要的是你们的鼓励和帮助。我们希望与你们在一起分析退步的原因，找到努力的方向。如果我们已经很努力了，“打”只能让我们更难过，让我们对未来的学习心生恐惧。
我们未来的路上有无数次考试，一次小小的退步甚至失败不算什么，只要我们继续努力向前行走，就一定会迎来成功的喜悦。
爸爸妈妈，无论什么时候，我们都希望背后能感受到你们温暖的目光，请收起你们的“如来神掌”，那真没用!
亲吻和巴掌，能否简单粗暴地对待分数?
考得高，给予的是亲吻;考得低，施与的是巴掌。从亲吻和巴掌之间，也看出家长对孩子教育方式的问题。
面对分数，漫画里那个隐形的家长只是简单地否定或肯定，却没有想到培养孩子分析问题、解决问题的能力。分数只是一个数字，真正的含义在于它反映出学生的学习状态和学习方法。分数出来之后，反思之前的学习状态，分析总结进步和退步的原因。由此培养孩子从现象到本质的逻辑思维能力。如果只是简单地给一个巴掌或一个亲吻，孩子能从中得到什么益处和思考吗?棍棒之下的教育，也许能培养出对权威服从的孩子，却无法培养有思想的公民。唯分数论英雄的家长，难以培养出全面发展、有情感有担当的孩子。
总而言之，家长应该把孩子当作有独立思想的人来培养，让孩子真正懂得学习，懂得思考。
小明和小亮是同学。小明成绩很好，而小亮成绩很差。有一次语文考试，小明得了100分，小亮只得了55分，不及格。
他俩回家之后，小明的家长自然很高兴，于是就奖励了小明;另一边，小亮的家长也自然火冒三丈，就“奖励”了小亮一顿巴掌。
小亮在挨揍之后，决定认真学习。小明则照常学习。
日子一天天过去……
第二次语文考试，小明得了98分，不是满分;而小亮成功突破了及格线，得了61分。
他俩又回家了。小明的家长十分愤怒，于是小明吃了一顿“竹笋炒肉丝”，而小亮的家长看到儿子进步了，自然喜出望外，就差开香槟庆祝了，小亮得到了“妈妈的吻”。
第二天，小明和小亮在学校分享了自己的遭遇和待遇。小明听说自己比小亮高出37分还被揍一顿，小亮却得到奖励，多么不公平啊!于是一放学，小明就怒气冲冲地走回家要说法。
在路上，他遇见了一个老人智叟。智叟问他为什么看上去那么生气。于是小明就把事情告诉了智叟。
智叟听完后，说：“这可以理解。你每次考试都100分，这次只得了98分，你家长当然恼火了;小亮几乎每次都不及格，终于及格一次，他父母能不高兴吗?”
小明恍然大悟。
...
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高级教师詹海东解读全国卷作文:要拿高分不容易
东南网宁德6月7日讯(本网记者 叶伏国) 2016年全国高考今日举行，宁德市共有1.45万名学生参加上午的语文考试。今年高考也是 时隔多年之后，福建省重新使用全国卷。高考首日最受关注的莫过于作文，那么今年全国卷的高考作文题目是什么?难度又如何呢?
7日11点30分，2016年高考第一科语文考试结束，作文题目也随之揭晓。据考生介绍，今年全国卷作文是根据一幅漫画，结合寓意，要求写一篇不少于800字的文章。
这幅漫画的内容为：A同学第一次考100分受到了奖励，第二次考98分挨了打;B同学第一次考55分被惩罚，第二次考61分得到了表扬。
作为高考语文考试中分值最高一道题目，高考作文每年都是家长、考生和社会各界关注的焦点。如何理解这幅漫画，从哪个角度切入可以写得“高分”?东南网第一时间邀请了宁德市教师进修学院教研员、中学高级教师詹海东解读全国卷的作文题。
“从漫画表层意思看，这个题目会让学生普遍认为比较好写，好立意，但是要获得高分不容易。”詹海东老师说，这个题目看起来想象空间很大，但是在立意方面的指向性比较明确，很难从正面去立意 ，大部分考生可能都会写得千篇一律，那么要独辟蹊径，要出彩，拿高分，就不是很容易。
“今年的作文题目就是发生在学生身边，很贴近考生的真实生活，几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验，考生有话可说。很多考生会以学生家长过分重视学生学习分数、反映教育片面追求分数追求升学率等方面立意，但这些只是表面立意，拿不到高分。”詹海东老师认为，这次漫画作文其实暗藏着另一层次的立意角度，需要考生透过现象看本质，具备从特殊的事情中概括出一般性知识逻辑思维能力。
“此次全国卷高考作文如果要命名应该叫关系型漫画作文。” 詹老师认为，实际上这幅漫画叙述了两类人，考生需要理清这两类人的关系和不同点，从中拟出一个新的观点，提升到哲理性层面上，就能很好的获得高分。如反映社会评价标准单一，导致结果不合理不公平;量化考核机制不能全面反映事物真正方面;大数据时代，数据化考核虽是一种进步，但应该更科学、更全面等。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”詹海东老师用苏东坡的这句诗来形容今年高考题的审题难度。他猜测，今年的高考作文拿高分的会比较少，如果有高分，那分数也会偏高，中等以下的可能会居多。因为许多考生普遍会从表层意思去立意，就考生、考试分数、教育的层面进行论述，很难升华到更高一层理论论述。
“高考是指挥棒，具有引导教育方向的作用。”詹海东表示，首先对于这次作文的命题要给予肯定，它让我们得到警示，教育还是要回归本质，注重基本写作能力的训练提升，按照课标教学大纲去训练，不能为了考试而去猜题、应付等。其次，在另一方面提醒学生要注重从特殊到一般、现实生活到哲理层面的思维训练。另外，他还说道，此次命题不仅仅是一场考试...
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