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许多事情都会引起你的思索，这件事对还是不对，为什么会出现|这样的事，这件事会带来怎样的后果，它给了你怎样的启发。本次课堂来写议论文，综合运用技法指导，桿卫你的观点，表达你的观点。
要点技法指导：
要点1观点要明确、正确、有针对性。
要点2:证明观点的事实或道理要正确，并且要充实。
要点3:逻辑思路要清晰、严密。
要点4:语言要简洁，表意要明确。
技法加强：
议论文的写作目的是为了阐述正确的看法，主张和观1点，明辨是非，议论的生命就在于此。如果对生活中某件事情、某个现象或某些问题没有自己的看法、主张和观点，就没有写议论的必要；写了没有针对性的议论文，就是无的放矢、无病呻吟、无事生非。好的议论文，一定要有明确的针对性，并且提出积极、正确的看法、主张和观点。
二、用来证明观点的事实或道理要正确，并且要充实
要想证明观点的正确，就必须有确凿的、典型的事实、数据，
经过实践检验的理论材料等作依据。【出国留学网 liuxue86.com】
1.用事实说话，让自己的观点成立。
摆出自己的观点后，可用事实来证明。事实胜于雄辩，所选事实一定要具有典型性，数据一定要有据可查。用那些能收到“以一当十”的效果的事实作论据，更具有说服力。
2.让道理开口，让他人无言。
前人的经典著作、至理名言、民间的谚语和俗语、科学上的公理、规律……这些都是大家所公认的。如果用在文章里来证明你的观点，谁还反驳得了你?从另外一个角度来说，就像时下的名人名言一样，要的是“名人效应”，也能增加文章的可读性。
三、逻辑思路要清晰、严密
怎样安排事实或道理论据来证明论点呢?还要按一定的逻辑来说，可以用以下方法来行文：
1.归纳法
通过多个事例，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。
2.对比法
拿正反两方面的观点或用来证明观点的事实、道理作对比，在对比中得出一个正确的观点。
3.比喻法
用人们熟悉的事物作比喻，证明自己的观点。
四、议论文的语言要简洁，表意要明确
一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法，而非板起面孔地说教。除了采用比喻、类比、对比、引用实例等方法外，形象畅达乃至华美的语言也...
青春是一场舞曲，我们在其间奏响各种悲欢离合。选择成长过程中一件有特点的事，用本身就具有的独特情节来构思本次课堂的记事文。运用下面的写作技巧，把事件写得更加有声有色。
要点1：确定鲜明的主题，定好真挚的感情基调。
要点2:巧设叙事线索，一脉相承。
要点3:注怠剪战，强干弱枝，详略得当。
要点4:适当加入环境描写，烘托气氛。
一、确定鲜明的主题
一篇文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要鲜明、新颖。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴涵的科学性、哲理性或亊件的社会意义。我们所写的记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写，有所感所悟就是叙事的主题，写作时要注意把它贯穿于全文中。在阐明我们的观点时不要生搬硬套，牵强附会，而是要在事件的充分叙述和铺垫的基础上自然而然，水到渠成。一般来说，点明主题多数在文章的结尾，因为这祥从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用;有时在文章开头点明主题，即在记事之前先点明意义，
让读者有一个心理准备。两种方式各有所长，但不管怎样，点明主題都要自然和谐，不能大呼口号，语言要朴实自然，感情要真挚。文章的主题就像人的灵魂，在叙事时一定要有明确的主题，要以主題思想凝聚全文。
二、巧设叙事线索，一脉相承
叙事，尤其是复杂的叙事需要一条根据主题来贯穿材料的主线。这条主线可以是一件物品、一句话或者是作者的某种感情，等等。线索大致分为时空线、事态线、情感线。线索应该在全文中多次出现，最好有明显的语言标志，即一个短语或一句话，以保证其清晰，显而易见。
三、注意剪裁，强干弱枝，详略得当
叙事要表现出事情积极的思想意义，因此，在材料的舍取上，要以中心事件为主线，根据表现中心意思的需要，仔细考虑哪些方面是主要的，要详写;哪些方而是次要的，要略写。不能眉毛胡子一把抓，详略处理得当，文章才能重点突出，层次分明，更好地表现中心思想。
四、适当加入环境描写，烘托气氛
事件的发生总是在一定的环境中进行的，所以在叙事时，不要忽视了环境描写的重要性。适当的环境描写，不仅能够交代清楚事件发生的场景，而且还能起到烘托气氛、突出人物形象、推动情节发展的作用。
...08-22
欢迎阅读公务员考试申论的《公务员考试中写好申论必备的五种思维能力》考试资料，关键词为申论 五种 公务员考试，本文发表于2012年08月21日 14时52分50秒。
一、审题的思维能力
审题是指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。
审题即对标题加以分析研究，从而正确理解标题的含义、范围、要求，确定文章的体裁、题材、中心乃至写法。审题是一个系统程序，贯穿于阅读、写作的全过程之中。
审题思维的主体过程是对题目的理解过程。这种理解，既包括抽象思维的理解，也包括形象思维的理解。
抽象思维的理解，即通过对题目的理性分析去理解题意。对供材料作文所提供的文字材料，也都需要通过分析、比较、综合、归纳等方法来理解材料的内容，把握其实质。
形象思维的理解，即通过对题目内容的联想和想像去理解题意。在供材料作文中，除了文学性的语言材料需要形象的理解外，所提供的图画材料同样需要通过联想和想像去理解画面的意义。
从近年情况来看，申论考试材料没有给出标题，所以在这里，我们不准备对标题做更多介绍。但作为一般的给材料作文，了解和掌握～些基本的方法也是必要的。
申论题目，一般由两部分组成，一部分是给定"资料"，二是根据给定"资料"提出的"申论要求"。这就要求审题时对给定"资料"与"申论要求"二者兼顾。因此要仔细研读"资料"及"申论要求"。
研读材料要准确完整，不能瞎子摸象，不能割裂原材料。对较为复杂的资料，要仔细揣摩。要能抓住主旨，不能牵强附会，研读"申论要求"要全面，不能漏掉任何一条。要找准角度，即"着眼点"，就是审题的眼光集中在材料的某一点上，是审题者所注意的材料中所存在的思想。
二、拟题的思维能力
拟题．就是给文章确立标题。好的标题．使人过目不忘、甚至终身犹记。
拟定题目，可在行文之前，也可在文成之后：一般情况下是拟题在先，但也有先有材料，先有观点，连缀材料、观点而成文章。题目根据文章的具体情形再拟定，这样，题目便定在文成之后。有时会同时出现几个题目，那就要推敲斟酌，比较取舍。
在拟题过程中也存在思维能力。拟题对思维能力的要求主要是概括能力，同时要求具有思维的灵活性和发散性。在这里，我们重点谈谈慨括能力和直觉能力。
在概括能力方面，首先应该明确文章的中心思想，因为只有明确了中心思想，所拟的标题才会正确体现中心思想，或有助于表达中心思想。其次，要从中心思想出发，选择合理的和新颖的概括角度。
在直觉能力方面，重要的是注意拟题方法经验的积累．实现知识的迁移。这就需要在平时多掌握拟题方面的知识，并加强这方面的训练。
1 ...
08-22
欢迎阅读公务员考试申论的相关资料，关键词为政府 站在 申论，本文发表于2012年08月21日 14时50分52秒。
学会认错，从参加开始
有一种流行的说法，申论写作要站在政府的立场，不能批评政府，政府官员说的都是对的。这次的421联考充分说明了这些说法都是胡说八道!我 一再向学生强调，政府可能做错事情，做错了就要改，就要认错。我专门针对这类题型设计了一种回应观点的题目，设置了一个作为常识的答题原则，但是即便是听 过的课的学生，还是很多人不相信申论写作可以批评政府。这次题目中出了一个宣传稿，这个宣传稿的答题内容之一就是政府要进行自我批评。
问题：
为了维护M县的声誉，挽回“虐猫事件”造成的负面影响，请以M县政府的名义就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿，在县人民政府网站上公布。(25分)
要求：1.态度诚恳，对象明确;
2.内容全面，条理清楚;
3.不超过500字。
参考答案：
关爱生命，我们在行动
网民朋友，全国同胞：
近日引起网民强烈反响的虐猫事件，据初步调查，我县人员涉嫌参与了拍摄。在本县发生这种虚妄无情，儿戏生命的残虐事件，我们表示极大愤慨和强烈谴责。
对此，我们已召开了纪检、检察等部门参加的紧急会议，做出如下处理：
一、当事人由所在单位停止其工作，积极配合组织和媒体的调查工作，指证、交待其它参与者的情况和线索。对于其他参与嫌疑人，有关部门已采取多方面、有力度的措施，尽快使其主动返回本单位，就本事件做出解释。
二、责成有关部门对可能涉及到的法律问题进行细致研究，并向上级主管机关和法律权威部门请求协助，为今后对参与者进行处理提供事实依据和法律依据。
三、这件事暴露了我县公德教育的不足。我们会认真反省，将这次事件当做一次精神文明建设和道德建设的历史机遇，做好文化和精神文明建设工作，引领良好的社会风气。
此事件虽为极个别人的个人行为，不能代表本县人民的整体道德素质。M县是一个民风淳朴，充满爱心，热情好客的好地方，请相信我们人民的道德水准经得起检验。
M县人民政府
2012年4月21日
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06-17
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题库的"十字坐标定位法"
对于任何一道issue题来说，都可以根据它的出题方式和题材进行分类。而目前的issue题库，按出题方式分类不外乎五大类（因果类，建议类，比较类，偏激类，复合类）；按照题材分为七大类（教育，媒体，科技，主观客观，个体集体，艺术，社会政治）。任何一道issue题，按照出题方式分类，可以帮助我们迅速破题，按照每种类型固定的破题思路对题目进行解构，这样一来，写作提纲就可以很快完成了；按照题材分类，可以帮助我们迅速在已有的素材库中选择合适的例子作为论据，对题目进行进一步阐释。这就象在一个坐标轴上，横轴为出题方式分类，纵轴为题材分类，拿到任意一道题，只要我们迅速判断这道题属于哪种出题方式和题材，就可以在坐标轴上定位到一点。只要找到了这一点，该题的写作提纲，以及写作素材便可以立刻得到。那么，一篇issue作文也就只是把写作提纲和素材结合在一起的过程。这样，写作也就变得相当容易了。
下面我们以一道题为例： www.examｗ.com
In order to improve the quality of instruction at the college and university level, all faculty should be required to spend time working outside the academic world in professions relevant to the courses they teach.
分析：这道题按出题方式分类属于建议类（关键判断词：In order to…, should …），按照题材分类属于教育类。
这是根据建议类的破题思路，我们可以迅速给出该题的提纲：
分论点1：诚然有些专业强调与社会实践紧密联系，对于诸如会计学，新闻学，医学等专业来说，拥有在学术领域之外的相关工作经验对于教学有着直接的裨益。
Admittedly, there are certain majors that have close connections with the practical job fields. For majors such as Accounting, Journalism and Medicine, possessing job experience that could not be obtained otherwise would have direct and beneficial impacts on the teaching in the academic world.
分论点2：但是，工作经验并不一定能提高教师的教学质量。对于一些基础学科来说，教师更重要的是对于本学科长年、持之不懈的钻研。
Nevertheless, owning working experience does not necessarily lead to the booming of teaching qualities. As to those fundamental subjects such as Theoretical Mathematics, what’s more important for the instructors is a long-time, unceasingly devotion to ...
04-21
GRE考试形式：中国大陆地区、香港、澳门、韩国目前执行分开考试的形式。由机考（分析性写作）和笔试（语文、数学）组成。
题库的"十字坐标定位法"
对于任何一道issue题来说，都可以根据它的出题方式和题材进行分类。而目前的issue题库，按出题方式分类不外乎五大类（因果类，建议类，比较类，偏激类，复合类）；按照题材分为七大类（教育，媒体，科技，主观客观，个体集体，艺术，社会政治）。任何一道issue题，按照出题方式分类，可以帮助我们迅速破题，按照每种类型固定的破题思路对题目进行解构，这样一来，写作提纲就可以很快完成了；按照题材分类，可以帮助我们迅速在已有的素材库中选择合适的例子作为论据，对题目进行进一步阐释。这就象在一个坐标轴上，横轴为出题方式分类，纵轴为题材分类，拿到任意一道题，只要我们迅速判断这道题属于哪种出题方式和题材，就可以在坐标轴上定位到一点。只要找到了这一点，该题的写作提纲，以及写作素材便可以立刻得到。那么，一篇issue作文也就只是把写作提纲和素材结合在一起的过程。这样，写作也就变得相当容易了。
下面我们以一道题为例： www.examｗ.com
Inordertoimprovethequalityofinstructionatthecollegeanduniversitylevel,allfacultyshouldberequiredtospendtimeworkingoutsidetheacademicworldinprofessionsrelevanttothecoursestheyteach.
分析：这道题按出题方式分类属于建议类（关键判断词：Inorderto…,should…），按照题材分类属于教育类。
这是根据建议类的破题思路，我们可以迅速给出该题的提纲：
分论点1：诚然有些专业强调与社会实践紧密联系，对于诸如会计学，新闻学，医学等专业来说，拥有在学术领域之外的相关工作经验对于教学有着直接的裨益。
Admittedly,therearecertainmajorsthathavecloseconnectionswiththepracticaljobfields.FormajorssuchasAccounting,JournalismandMedicine,possessingjobexperiencethatcouldnotbeobtainedotherwisewouldhavedirectandbeneficialimpactsontheteachingintheacademicworld.
分论点2：但是，工作经验并不一定能提高教师的教学质量。对于一些基础学科来说，教师更重要的是对于本学科长年、持之不懈的钻研。
Nevertheless,owningworkingexperiencedoesnotnecessarilyleadtotheboomingofteachingqualities.AstothosefundamentalsubjectssuchasTheoreticalMathematics,what’smoreimportantfortheinstructorsisalong-time,unceasinglydevotiontotheacademicresearches.
分论点3：即使鼓励教师在教学领域以外从事一个相关工作，也并不一定保证教学水平就能得到显著发展了，过度的强调其它相关工作的重要性也可能会占据研究者太多的时...
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