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2014高考古代诗歌鉴赏之写景诗

 

  高考语文古诗词鉴赏语言常用术语。风格特征:清新自然,质朴直白、恬淡平实,绚丽多彩、华丽藻饰,简洁明快、平易晓畅,委婉含蓄、蕴藉隽永,沉郁顿挫,悲壮慷慨,雄奇奔放、雄健恣肆、飘逸洒脱等。语言作用:言近旨远、浓墨重彩、淋漓尽致、行云流水、脍炙人口、出神入化、炉火纯青、登峰造极、言简意赅、细腻传神、言有尽而意无穷、含不尽之意于言外、音节和谐、富有音乐美。

  写景诗 ——“一切景语皆情语”

  ⑴写法:

  ①写景抒情——先写景,后直抒胸臆。

  ②情景交融——全诗皆写景,但融情于景,注意景物色彩,特别是注意常用的寄托某种情思的意象(景物)。

  例:杜甫《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”。全诗对仗工整,看是句句写景,实则字字含情,情景交融。开头两句描写明媚的春景图,流露出诗人喜悦之情。后面两句“千秋”与“万里”相对,表现诗人思接千载、视通万里的浩茫心绪,卒章见底,关键词(诗眼)在“万里船”。门外所泊是来自东吴的“万里船”。可是诗人却有船行不得,有家归不了。只能倚窗见到千年不变的茫茫雪山,满眼异地风光。再回想去年官兵收复河南河北,诗人就想“青春作伴好还乡”,可是一年已过,春天又至,诗人仍然淹留他乡。于是喜悦之情随着视线的转移而消逝,代之而起的是无限思乡之情,以至心随白鹭和东吴万里船俱往故乡。最后乐景却反衬了诗人的离愁别绪。

  ⑵写景诗类别及其常常抒发的感情:

  ① 田园诗

  原是歌咏恬静悠然情景的田园生活。如东晋陶渊明一些诗曾被称为“田园诗”代表作。某些诗人不满现实,退居乡野,通过对自然景物的歌咏,流露出不愿同流合污的情绪。诗人把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往。 ——远离尘嚣,表现不与世同流合污、不媚俗,不改变志向的高洁品质。

  ——对于趋膻逐臭的官场生活的极大憎恶。

  ——隐逸田园、躬耕陇亩的喜悦、闲适的心情。

  ——弃官归田后悠然自得的生活情趣,安贫乐道的思想。

  ——表现中国古代知识分子典型的耕读生活。安贫乐道的思想。

  田园诗有浓郁的人文色彩,不仅描写美丽的田园自然风光,还涉及农事方面的內容,是农业文明的产物。《现代汉语词典》“田园诗”词条解释:“以农村景物和农民、牧人、渔夫的劳动为题材的诗”因此一些田园诗也表现以下主题:

  ——描写农村勤劳、淳朴、安乐的生活情景。

  ——描写江南稻乡安静富庶的田园风光。表现盛唐时期农民安居乐业的生活图景和诗人轻松愉快的心情。

  ——庆丰收、与民同乐的情感 。

  ——对农村劳动生活的热爱之情。

  ——辛勤劳动,秋收时的欢快心情。

  ——男丁戍边,田里只有妇孺老人耕种,土地荒芜,揭露战争带给农民的深重灾害。

  ——反映了农村凋零残破的情景。

  ——闵农、怜民的思想感情。即对农民们艰苦生活的同情。对官府的赋税徭役繁重,残酷剥削农民和社会制度的不合理表示强烈的不满。

  ——对比农民的痛苦生活,为自己过着不劳而温饱的生活表示疚愧和自责。

  ——讽刺嘲笑那些四体不勤五谷不识的城里富贵人家。

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散文诗:初冬

11-29

 

  初冬

  钟转无休又见朝,清鸟立杆报早鸣。

  陌流袭寒花随去,拨帘忽见正初冬。

  屋外闻笛音有瑟,人言欢语凝半肠。

  无声送秋把暖降,怎奈柔情融冰心。

散文诗:静秋,心许

11-29

 

  静秋,心许

 

  秋,无言的北上,

  霜华,是流年里一抹端望,恰恰

  于九月的发尾翩扬

  谁还在树下清点着光阴的斑驳,裙裾,踩出一捧嫣笑

  柳条,窈窕一帘时光的清浅,拂过青廊

  我知道,秋还在,还在水中央,以一眸清澈漪落

  而我,愿意深卧在你的罗帷里浅酣

  漫入指缝的年华,不作匆忙

  就如这静陌红尘,镶嵌在秋的风韵里

  至真,至纯,至净,唯澈

  可以忽略流年,金暖侵漫

  左手抚阳,右手握暖

  七弦锦,十指瑟,一袭金缕霓裳舞

  半世芳华婉清丽

  素年,轻绾

  一枚时光的玉簪

  轻轻插在树梢的发辫之中

  风语琳琅,摇晃玎玲

  我在一颗露珠里采摘琼脂玉液

  煮热一壶清醍,随风,盈盏一念又一念心许

  看吧,飞叶旋舞,荡尽最后的温存,缓缓入帷

  听吧,落花清孤为一缕芳魂,遣入诗魄

  安入画卷

  月夜,打捞起一页页陈年,还有静许在窗阁下的诺言

  是夜,已温度不详,我在琥珀中一层层剥落光阴,只为

  与你再一次遇见

  济世光明,月,独好

  净澈到天外飞仙,一管弦音,由月润韵

  风指拨弦,在水岸,有你款款

  此岸,我舞翩翩

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