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在院校申请的时候，需要提交一些留学申请文书，这其中就包括了留学个人陈述，下面和出国留学网小编一起来看看2019美国留学个人陈述写作技巧。
个人陈述的写作
一般来说，个人陈述需要回答三个问题
（1）为何想申请该专业？
（2）过去经历是如何影响你的这个决定？
（3）你未来的职业规划是什么？。个人陈述是所有文书材料中最能体现学生个人能力的文件，一篇好的个人陈述，需要在短短的1500字（有时甚至更少）内，将学生的个人能力，学习能力和培养潜力充分表达出来，对申请人的写作和表达能力是一个极大的挑战。纵观以往的个人陈述风格，一般来说，个人陈述创作可以分为两种类型：个人导向型（Personal-Based）和专业导向型（professional-Based）。
类型一、专业导向型个人陈述
篇以个人对于拟申专业的了解和认识为主线，着重突出对该专业在中国现状和发展的认识，该专业在美国发展的成熟和先进，表达自己对先进知识的追求和向往。最后说明中国目前缺乏这方面的专业人才，自己学成后对于中国专业人才的补充，进而上升为自己学习该专业的重大意义。
专业导向型个人陈述更适用研究生申请。对于研究生申请，无论是硕士和博士生，对申请专业的研究方向最好有一个比较明确的目标（这对博士生申请尤为重要），向学校表明自己的专业素养以及培养潜质，一方面这是有目的有针对性地申请，另一方面自己已打下结实的基本理论知识基础，发现自己对该专业的激情和热爱，因此希望能更进一步地学习和深造。
类型二、个人导向型个人陈述
开头以个人经历来打动录取委员，幼时的经历，父母的影响，老师的引导等等。中间部分阐述自己在学习和成长过程为该专业的申请所做的准备，包括学习成绩、自身能力的锻炼和培养。
最后，表达自己对攻读该专业的意愿和决心，并明确表达自己学成后的职业规划和目标。个人导向型个人陈述相对来说对于专业知识的要求比较低，比较适合对于专业了解不深入，比如转专业或者本科生申请。特别是，作为十几岁的高中学生，对于某一专业知识的认识一般比较浅显，因此比较适合走个人导向型路线。
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德国作为一个热门的留学国家，那么大家是怎么看待德国留学申请的呢？如何写好个人陈述呢？下面和出国留学网小编一起来看看2019德国留学个人陈述写作技巧。
一、头脑风暴
万事开头难，在下笔之前对文书的整体构思是最难的。
不妨先在脑海中将自己的个人特点和优势进行一波头脑风暴吧，深入地分析下自己发掘自己的闪光点。
二、列大纲写初稿
当你把自己所有的特点或者想写的点确定好之后，就可以开始列大纲写初稿了。
初稿不需要完美，只需要将所有的点表达出来就好，换句话说，就是不管多烂，先写一稿出来。
三、丰富essay的三大块
文书通常分为开头、正文、总结三部分。开头一段引入自己的主题，正文结合事例表述观点，最后一段总结。
四、试着让自己的文书具体化
这里的具体化指的是在描述自己的个性特征是采取的事例一定要真实而具体。
五、切入点要独特
比如，可以用有趣的故事或者跟学校相关的历史或趣味来切入自己为何适合这所学校。
六、essay要真实
无论essay的题目是问你的优点、特长、影响你的经历还是为什么要选择这所学校，回答的时候都要保证真诚。
七、修改
essay写完之后就是无尽的修改了，同学、朋友、家长、老师等等都可以帮你修改.
除了语法和书写错误之外，重点是问问他们看到文书的感受，是否能够真实表达自己的心。
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个人陈述是澳洲留学申请材料中，非常重要的一部分，那么你知道怎样写好个人陈述吗？今天就跟着出国留学网一起看看2019澳洲留学个人陈述书写须知 怎样成功入读澳洲高校？
1、突出个性化
在个人陈述的开始，同学们可以用一个特别的故事叙述你的开始，充分展示个人对专业课程的浓厚兴趣。
2、表现独特性
个人陈述要想挣脱陈腔滥调的状态，那就要增添个人特色，其中讲述个人经历就是一个不错的方法。描述你的重要经历，既可以是你兴趣发展的历史经历，也可以是增强你申请该课程决心的特殊经历，还可以是对你的人生产生深刻影响的经历。
3、表明可行性
另外，如果同学们提前对申请院校、所设课程、涉及研究领域、师资力量等有所了解并在个人陈述里体现，那么我们就能更好地给考官留下深刻的印象。你在解释为什么你与申请课程相匹配时，这方面的内容将加强可行性的说明（注：这方面的信息可以从网络、学校资料等方面获得）。
4、委婉地表达
在个人陈述中，同学们需要坦诚地表达个人的想法和观点，可是必须有策略地道出自己的长处和短处。即以积极、肯定的观点表达你能够满足入学要求，委婉地表达你会改进不足。特别是你的不足与入学要求相冲突时，这一点显得尤为重要。
5、澳洲留学申请清晰陈述目标
在个人陈述中，我们同学需要说明白一点，那就是我们所申请的专业有利于个人的发展计划。注意在写作中灵活地使用短期目标和长期目标之间的辩证关系。
近年来，越来越多的学生选择出国留学，而申请到澳洲留学的同学与日俱增。那么，同学们该如何在芸芸学子里脱颖而出，除了要有实力以外，材料、个人陈述的准备上也马虎不得。小编认为一份出色的个人陈述将会让你的面色增色不少，大放异彩。
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范例
现在无论是从诸如电视、杂志、网络等媒体上接受到的，还是自己亲身体验到的，都显示出了现在生态环境问题的恶化的现实，叫人不能不担心。中国中西部干化、沙化现象明显;北京市郊一些原先是草木繁茂、流水淙淙的“荒地”在一夜之间就被填平盖上了四四方方的火柴盒，然后是北京几乎都不下雪的冬天;我家小区物业为了美化环境弄出的小河很快就成了臭水沟。以上这些看起来似乎是工业化或别的团体个人的行为，与己无关，也没那个能力权利去管。但这理由却不能使我心安，因为在日常生活中，我们的很多行为都对生态的可持续发展够成危险。例如我们每天沐浴时用的洗发液如果不经过非常严格的处理就会对水系统造成威胁。于是我相当认真地注意收集解决此类问题的方法，结果出乎意料的发现传统的习俗更能解决问题，例如傣族人就用发酵了的淘米水洗头发，这绝对环保而且因为用这个很多傣族人到老都是一头黑发;中国的古老中医用草药银针只治病，好像没有什么抗生素的问题。我有点不明白，似乎传统的生活方式跟自然更为友好，那么我们的生物科学又有什么别的特殊的作用么?所以我想到美国这个科学更为发达，科学更接近科学的地方学习，弄清楚它，试着用它来解决一些恶性循环的问题，维护一个和谐的生存环境，或者用科学解释、沟通类似中医这样的传统方式与现代科学。
我出生在新疆——亚欧大陆的中心。那里是工农业文明都不太发达的地方，但自然风光很是俊美。北边有如瑞士的雪山湖泊森林，目力所及空无一物的草原，南边是广袤的沙漠和点缀其间的郁郁葱葱生机勃勃的绿洲。小学是在北京上的，一所私立小学(北京的第一所)。由于是私人办学，自主性更大一些，我们的校长就决定不让我们向其他那些公立小学的学生那样只是注重语文数学，他给我们装备了在小学生看来是非常先进的科学仪器和各类体育设施，我们自主选择好老师教。使得我有幸在小学三年级的时候就能经常使用显微镜，随时看我从校园各处找到的材料——桃树的叶子、无名的小花、枯草的根。把各式各样的材料制成临时装片是我当时最大的欢乐——比糖果还诱惑人。四年级的时候我协助老师做了个白兔的标本，直到我离校的那年都放在校长室的陈列柜里呢。中学是在北京师范大学附属实验中学，是市重点，北京市排2、3位，就在国家教育部的后面。我们的老师很有水平，讲的课都旁征博引、十分有趣。在那我汲取了各科知识：地理、历史、政治、物理、化学……成绩都很不错，尤其是地理和生物，从初一到高三凡是这两科考试，我都没下过92分。但我还是对生物最感兴趣。我参加了生物实验选修课，在那我做了比教学大纲多很多的实验：DNA粗提取、解剖青蛙、鉴定叶绿素……我在高二的时候自学的中国大学生物系一年级要学的“普通生物学”，参加全国中学生生物竞赛得二等奖，是北京市的前30——北京一共有将近十万人报名。
最令我激动，也是最难以忘怀的是那段在德国的日子。2005年8月30号到9月18日，受德国巴登符腾堡州政府邀请，我和其他11名同学代表中国学生和当地最优秀的60名学生 一起参加SCIENCE ACADEMY。在那里，我是“制药”组的，和TRIXI、FILIX等十名德国同学一组，还有我的中国同学。开始去那我还有些不知所措，因为在中国没有“制药”这个学科，相比去SCIENCE ACADEMY 的上物理、化学、计算机等的中国同学，我对我在日后半个月里要干的事可算得上是真正的一无所知。第一堂课，老师和同学们做了自我介绍后...
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