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钱学森先生仙逝了。这位大家给世人留下的财富是多方面的。我个人印象最深的是他对教育的，是他对教育的真知灼见。
钱老曾回忆当年在美国时的感受。他说：创新的学风弥漫在整个校园。在这里,你必须想别人没有想到的东西,说别人没有说过的话。拔尖的人才很多,我得和他们竞赛,才能跑在前沿。后来，他又曾多次谈到，人云亦云不是科学。
如何创新呢?钱老一再强调，学习马克思主义哲学的重要。他认为，辩证的能力是取得成就的重要原因。此外，他还大力倡导科学与艺术的结合。他认为：创新的思想往往开始于形象思维,在大跨度的联想中得到启迪,然后再用严密的逻辑加以论证。
这些观点，对于我的工作和教学科研都有着积极的指导作用。指引我把创新当作自己的奋斗理想，当作自己的信仰和价值观，指引我学习哲学、思维科学，站在这个角度研究教育教学改革。
人生在世要有所作为，就要勇往直前，想创新，能创新。教师有创新意识和能力，才能培养创新型人才。钱老为我们做出了榜样，他一生关注前沿，关注未来，创新不止。他永远活在我们心中。
20xx年11月20—21日，我在线上参加了第六届“STEM+创新教育学术交流研讨会”，两天的学习里，认真听取了华南师范大学柯清超教授、北京师范大学余胜泉教授、白明教授和董艳教授等专家的报告，加深了对STEM教育理念的认识，对于STEM理念下课程的开发和创新实践成果的提炼等有了一定的学习效果。
柯清超教授分享的“STEM课程与项目式学习”的专题报告从STEM教学的国内外实践、项目学习对STEM的支撑、STEM项目的设计与实施三个方面展开，通过对国内外典型STEM课程案例的介绍，为我们厘清了分科教学与STEM教学、STEM与创客教育及项目式学习的区别。还有另外几位教授的分享以及课例专场也是干货满满。
在开展STEM探究性学习使利用科学展板将研究结果条理化。白明教授的《面向机器人主题的STEM课程设计》讲座让我印象最深的是在教学过程中帮助学生搭建科学展板，左边阐述探究的目的、问题、假设和变量，中间展示研究的进程和材料等图片资料，右边展示数据结果、结论、讨论过程和参考书目，整个展板使学生在探究过程中思路清晰。
通过本次的学习，让我知道了STEM教育是通过对学科素养的综合使用，解决实际问题，同时培养综合性的人才。课例专场让我学习到了实际案例，找到实操的指引。
为期两天的新教育课程培训，使我对新课程标准有了进一步的认识，为我们进一步的学习指明了方向。在这里，我就我个人对新课程标准的各方面的体会谈一谈。
新课程标准的基本理念之一是：“义务教育阶段学习内容的目标、学习者的个体差异、学习时间的保障、学习活动的指导、教师的指导”等，它们对新课程的基本理念也提出了更高的要求。新课程倡导的基本理念是“学生主动的、富有个性的'学习”。新课程改革以来，国家、学校和教师都在积极地贯彻、落实、实践新课标。这些新理念、新思想不断涌现，我们的课程改革就应与国家的新课程标准相适应。新课程标准中提出新的课程改革目标，“学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者与合作者。”这一观念在我们的教学工作中逐渐体现出来了，新课程标准的理念就是：“教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、与参与者。
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当我们观看完一部电影有所感悟后，我们可以尝试把内心感悟转换成文字。 心得体会，表达一个人对某件事物的看法。最近读了一篇介绍“思政课创新心得体会”的网络文章现在与大家分享，建议您将此网页加入收藏以便复习！
思政课在传统意义上是政治思想课，旨在培养学生的思想政治素质和社会责任感。然而，在当今社会，思政课需要更具有创新性和针对性，以满足新时代对于大学教育的要求。在此，我分享一些关于思政课创新的心得体会。
首先，思政课需要注重实际应用。传统思政课注重理论学习，理论的重要性毋庸置疑。但是，如果理论不能与实际相结合，那么学生就无法真正理解和接受这些理论。因此，思政课需要紧贴社会实际，将课程内容与实际问题相融合，让学生从实际中来学习思想政治，并将所学内容应用到实际生活中。例如，引导学生关注社会热点问题，如重大安全事件、环境保护、信息安全等。这样，学生们可以了解这些社会问题的不同方面，并提出自己的解决方案。
其次，思政课应该注重互动交流。学生是思政课教学的主体，因此教师应该在教学过程中注重学生参与度的提高。通过引导学生提问、互动讨论或小组活动等方式，促进学生们之间的交流，激发学生们的思维和创造性思考，增加课堂互动氛围，使学生们在轻松的学习氛围中增长见识，提升思维力和表达能力。另外，课程设计应该更具个性化，因为不同学生有不同的需求和兴趣爱好，因此需要在教学中充分考虑学生的特点。
第三，思政课应该注重学生的参与感。在传统教学中，老师以讲解为主，学生则是被动接受。然而，在当今社会，老师需要更多地起到指导者和组织者的作用，带领学生寻找问题，解决问题。同时，在教学设计中可以引导学生从自身出发，从问题出发，尽可能让学生亲身体验社会实践活动，例如组织社区服务、校园公益活动等，这样学生才能更好地理解和感受社会，从而提高他们的思想政治素质和社会责任感。
最后，思政课需要注重创新教学方法。创新的教学方法可以提高学生的学习兴趣，使他们更容易接受教学内容。例如，在教学中采用数字化教学手段，如在线视频、多媒体等，让学生不仅听和看，还能嗅到思想、感受到思想、思考思想，这样才能更好地达到教学目的。
总之，思政课的创新需要教师不断寻找和尝试，需要学生的积极参与和配合。我们应该把握时代机遇，结合新时代新要求，以更具创新性和针对性的思政教育引领学生健康成长。希望在不断的探索中，我们的思政课程越来越创新，成为培养新时代优秀人才的重要途径。
近年来，随着社会快速发展、经济持续增长，人们对素质教育的要求越来越高。思政课作为一门旨在塑造学生的政治、道德、文化、思想等方面的基础课程，在教育中具有重要的地位和作用。最近我在参加思政课创新教学研究活动中，深切体会到了思政课的重要性，也在此过程中获得了一些深刻的体会感悟。
思政课教学是现代教育中不可或缺的一部分，它旨在使学生能够得到全面的思想、政治、道德方面的锻炼，从而更好地适应社会发展的需求。然而，在现实生活中，我们有时会发现思政课的教学模式相对单一，课程难以贴近学生实际，导致教学效果欠佳，学生对课程的兴趣度不高，甚至存在着形式主义问题。因此，我们需要在思政课的教学中注重创新，从而更好地增强课程针对性和吸引力。
首先，思政课教学应该更加注重实践内容和形式创新。在教学中添加一些丰富而有意义的实践内容，可以增...
“一室一站五队”警务运作模式的核心价值是在不增加警察数量的前提下,通过对公安机关现有警力资源的挖掘与重新配备，将警力下沉、警务前移,增强公安派出所警务实战能力。其运作模式为：在派出所成立指挥研判室、街面警务工作站、社区警务队、治安队、刑侦队,加上县局在派出所下设的巡逻中队、法制中队即称为“一室一站五队”辅以机制、制度和装备设施,保障它有序高效地运行，它的出现顺应了社会现实需要和公安工作改革的要求，体现了警务改革突出实战化的特点。
概述所谓“一室一站五队”警务模式。是指为了适应不断变化的社会治安需要，根据公安派出所的职能定位和改革要求，将各种警力资源重新配置,充实和调整派出所警力，使得警力向基层一线倾斜,警务前移到社区和街面，将下沉到派出所的警力整合成指挥研判室、街面警务工作站、社区警务队、治安工作队、刑侦队、巡逻中队、法制中队,分别赋予各队室相应的职权与责任。使派出所工作既有明确分工，又能相互协同的一种警务运作模式。“一室一站五队”模式在全国各地内涵、称谓不一，有的叫“一室一站三队”，也有为“一是一站四队”，还有“一室三队”、“一室四队”根据派出所工作实际而定，各地内涵、称谓虽有差异，但警力的基本架构与运作机制大致相似，故不作细微区分。最早实行“一室一站三队”警务模式的是在广州市的一些公安派出所,之后在浙江、福建沿海一带城市派出所，现在西安市公安派出所也在探索推行，形式和内容上一直在完善。
“一室一站五队”警务模式主要是针对城市治安特点和要求提出来的，当前我国城乡"二元"格局依然存在,城乡的经济、文化、社会生活、治安状况有着巨大差异,而且城市和乡村还存在地区差异。在全球化和信息化浪潮下的今天，城市中人群居住密集,人员构成复杂,交通发达,信息交流和人员流动频繁,财富集中,经济市场化程度较高，导致治安状况和治安要求复杂多变，对于城市公安派出所，“一室一站五队”警务运作模式相比传统“划分警区,包片负责”的警务方式,能较好地实现打击有力，防范严密，管理有序,控制有效的工作目标，由于乡村村落分散,人们大多以同族同姓聚居在，经济以农业生产和外出务工为主，交通战线长,人员流动缓慢,因而乡镇派出所警力投入较少,警力构成简单，职责权限大都集中在县城或市区的派出所，其警务运作方式显然不可搬用“一室一站五队”警务模式，即使同是城市派出所，“一室一站五队”警务模式在警力构成和勤务方式也存在明显差别，不可死搬硬套。
公安派出所实行“一室一站五队”警务运作模式,警力资源按“打,防,管,控”职能目标进行专业分工,根据每一名民警的工作特长，按照一定的比例原则成立“一室一站五队”即:指挥研判室、街面警务工作站、社区警务队、治安队、刑侦队、巡逻中队、法制中队。其职责是：指挥研判室负责户政管理,情报信息收集上报,警务分析研判指挥,对外宣传、档案管理与警务保障；街面警务工作站负责街面、人流聚集区、主街主干线的人员盘查、现场应急服务、咨询救助、堵截查控；社区警务队负责社区警务室、安全防范宣传、辖区矛盾纠纷排查化解、重点人员管控和服务群众工作；治安工作队负责110接处警，信访维稳、维护公共秩序,查处治安案件；受理群众在危难时刻的报警及接警;刑侦队负责辖区内简单刑事案件的侦破,配合刑侦部门破案；巡逻中队负责辖区内的巡逻,盘查及应急处突增援，工作可采用“网格化”包时段的网格化巡逻，增加见警率；法制中队负责执法工作培训教育、案卷审阅流转、执法质量考评、执法公开等工作。
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每次完成一件事后，我们都会产生许多想法，遇到这种情况，记得通过写心得体会的方式将其记录下来。心得体会是实现目标和愿望的关键所在，了解“机械创新心得体会”的小伙伴们赶紧来看一下这篇文章，希望我的观点能够让您更加全面地去看待一个问题！
20xx年7月我报名参加了机械创新设计大赛机电学院的选拔，后来分到了一个课题组来研究灾难搜救机器人，正好与本次大赛的主题是一致的。由于当时我会使用一些三维设计软件，所以小组中我的任务主要是工程制图和仿真分析。前期我主要做国内外同类产品的资料收集，中期根据大家讨论好的设计模型绘制三维图，出图纸，并校核产品的机械强度，动力性能，后期去市场购买所需标准零件，和制作一些简单机械动画。本次大赛是一次漫长艰辛的过程，我全面知道了机械产品开发前后的流程，开发时应该注意的细节问题等。我感觉最重要的收获如下：
1、团队合作和协调沟通能力。任何一种机械产品的开发，凭一人之力是很难完成的，此时团队的力量将变得十分重要。如果一个团队成员合作能力强，大家能够互相协调并有效地沟通，拧成一股绳，产生的力量会无比强大。如果大家努力的方向不一致，大家互不接受对方的意见，工作将难以开展，或者效率很低。之所以强调这一点，是因为在设计过程中大家出现几次意见分离，产生了抵触情绪。当自己在精心做完一项工作时，却得到其他组员的批评指责时，其实他只是凭自我感觉说话，而我当时十分恼火，直接扔下工作不管。其实我觉得一个团队中大家必须相互理解，每个人的做法都有自己的理由，我们一开始不能凭感觉否决他人，而是应该理解别人的思想后再给出中肯的意见。所以我从中学会去了解小组中每个成员的做事方式，去进行有效地交流沟通，不要简单地批评他人的构思，而是学会倾听，然后积极讨论，为一个共同的目标努力。
2、何谓机械创新设计。机械设计往往离不开自己的阅历，经验的积累固然可以从书本中学到不少，但是事非躬亲很难再自己的脑海中留下深刻的印象，所以机械设计的好坏必须要依靠实践经验。所以之前设计的机构形状复杂，没有考虑到工件的定位，加工工艺等，当我们把图纸给机械加工师傅看时，他以为我们是大一的。很多结构无法用普通机床加工，如果上数控机床成本太高，我们的经费不足。当我们按着公差书上的标注时，把精度定的太高，所以很多参数根本对那些普通机床来说是无法做到的。很多结构复杂的必须分解加工，然后再组装起来，有的装配图的零件孔加工必须配做。这些东西必须要亲身去工厂实践才能有具体的概念。对于创新，通常的创新分为两种，一种就是构成事物就有元素的重新组合，一种就是在旧有元素上加上新的元素。所以，不管怎样，创新总是含有一些旧有元素影子。正像哲学中所讲，新事物总是在肯定中否定，否定中有肯定产生。但是任何创新不是为了独特而创新，而是因为追求新的功能，追求设计的东西比已有事物在各方面更好。我们的项目名称是“城市灾难现场搜救机器人”，我们的创新是功能的一些组合，但是这种组合势必有很多缺点，在复杂的场景下肯定是很难完成的，也就是机器人的环境适应性不太好。我们机器人分离组合采用了锁具结构，我认为这是一种创新，之前我们翻阅过很多资料，只不过我们把对接结构重新设计，在国内子母机器人分离组合还是没有的。所以我认为创新是无处不在的，创新也许在是在原有结构工艺上改进一点点，或者将不同机构组合在一起，达到好的效果。但我们不能只为追求独特、新鲜，而做出一些没有任何实际价值的东西，这种创新是无意义的。
3、从这次机械创新设...
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
一、形式多样，内容丰富
（一）辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力，辩证思维能力表达能力，团队合作精神，发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣，让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。如大学生该不该应聘猪肉佬？英王室是否应退出历史舞台等。
（二）专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用，通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力，激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法。老师引导学生运用所学的经济、哲学、政治、文化的基本原理分析。师生双方通过平等探讨、畅所欲言、沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识?纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。
（三）组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济生活所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性?而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。
（四）开辟“时事论坛”，高一高二每堂课5分钟。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力。发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：南海问题、乌克兰问题、俄美欧关系中美关系、中日关系、中东和平进程、三农问题、经济结构调整、树立正确的金钱观、就业观等。
二、质疑导思，激活思维
思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然?教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如选修课中《美国两党制》借助多媒体美国总统大选资源而设计的三道逻辑性较强的思考题：
（1）为什么每个总统竞选者都需要“广筹资金”？
（2）为什么有人愿为竞选捐钱？
（3）材料中反映出，在资本主义民主政治中“钱”“和权"的关系是怎样的？
引发学生思维的振动和共鸣，进而非常顺利理解知识并进行推理出新的知识点，同时努力调动学生积极参与，互动性较强，难能可贵的是...
08-15
当我们在自己的亲身经历中获得了一些深刻的感悟，这个时候，写下一篇简短的心得体会是一个不错的选择。通常来说，心得体会是我们对自己思想的总结和表达，因此编写这个"创新的心得体会"花费了我很多时间和精力。希望您能认真地阅读这篇文章的细节！
(1)保障体系。制定符合大学生创新创业教育的政策，不断地加大对创新创业教育的资金投入，以保障大学生创新创业教育的实效性，使大学生能够在政府优惠政策、企业创业机会和高校创业理论三位一体的环境下，真正做到理论与实践相结合，获得科学的创新创业技能。(2)培养方案。培养方案是人才培养的依据，创新创业教育不能光靠树理念、喊口号，也不仅仅是通过鼓励学生参加各类竞赛来达到创新创业训练的目的。必须结合本专业特色，将创新创业思维切实融入到专业培养方案中，将创新创业能力的培养贯彻于整个培养体系中。(3)师资队伍。教师是教育的执行者，要培养出具有创新创业精神的学生，教师首先须具备较高的创新创造性素质，并应熟悉本行业的生产实践。目前，许多高校教师都是一毕业就直接任教，企业工作经历不足，缺乏实践经验。因此，学校应鼓励教师利用课余时间到企业实践锻炼，并聘请具有丰富创业实践经验的企业导师承担部分教学内容。(4)教学环境。教学环境和条件是教育的实施平台，通过理论课的学习增强学生创新创业意识，只是在学生心中埋下一颗创新创业的种子，实践课的训练让学生获得创新创业能力，才是让种子成长为苍天大树的关键。实践教学环节依赖于教学环境和条件，而国家的教育资源有限，这就需要教育工作者拓宽思路、发挥探索精神，克服困难创造条件，为创新创业教学广辟新径。
包装工程等应用型专业综合性、实践性较强，对应的行业领域广、创业起步门槛低，在创新创业方面有着鲜明的特点和优势。近年来，我校包装工程专业顺应时代发展，结合行业需求，充分发挥主观能动性，在优化人才培养方案、调整师资结构、创造教学环境、参与科技创新与创业竞赛等方面进行了双创教育改革，以期培养出锐意进取、勇于创新创业的包装工程技术人才。
(1)完善理论教学环节将创新创业的教育理念贯穿于培养方案的制订中，重构包装工程专业课程体系，将学生创新创业能力与综合素质拓展状况纳入培养方案的学分管理，设立了“创新创业能力与综合素质拓展”实践环节10学分，并开设“大学生职业生涯规划”、“就业与创业指导”等必修课程，以及“大学生创业原理与实务”、“创新设计”、“个人与团队管理”、“成功心理学”等通选课程，强化大学生创新创业能力训练，使之与专业课程、实习实践形成一个完整的教学体系。(2)重视实践教学环节完善实践环节，加大实践环节在教学中的比重，实践环节由原本科教学计划的36周增加为38周，在企业进行为期16周的生产实践、实际包装产品设计实践、顶岗实习与毕业设计等实践活动，学生在校期间必须完成10个“创新创业能力与综合素质拓展”学分后方可毕业，以强化学生的工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力、创业能力的训练。
广义师资概念，丰富师资结构。通过多样的教授方式和经验交流，激发学生的自主学习热情，锻炼学生的创新创业能力。同时，形成企业与高校之间互利共赢，就业与创业的良性循环。(1)建立校企“双向交流”在学校相关政策支持下，与多家企业建立校企“双向交流”关系。选派青年教师深入企业学习和实训，丰富教师的实践经历，同时帮助企业攻克科研、技术难题;聘任企业优秀人才承担部分创新创业课程教学任务。先后聘请了36位具有工程实践经验的兼职企...
08-08
作为一个中国人民。我们应当重视文明传承和创新，需要共同进步，共同倡导。下面是由出国留学网小编给大家整理带来的“重视文明传承和创新心得体会（6篇）”欢迎阅读和参考。
中国是一个历史悠久的礼仪之邦。文明礼仪处处不在，是同学困难时热情的帮助，是见到朋友是一声前切的问候，是在公共场所遵守秩序……文明礼仪不仅是一种良好的道德品质，更是一种修养。
还记得以前，课间，楼道里拥挤不堪，人流量很多，突然“啊”的一声大叫传遍操场！原来是一位同学被一位一年级的小朋友碰倒后踩到了手臂！大家闻声而来，看到她疼得龇牙咧嘴，纷纷伸出自己的双手掺扶起他，并纷纷询问他痛不痛，有的同学急忙从口袋里拿出一张卫生纸，一边轻轻地吹，一边轻轻地擦拭伤口，生怕一不小心就弄疼她。还有的同学搀着她，慢慢地走将她护送到医务室……这就是同学间互相关心、互相帮助的文明。
当然，还有的人很不注重文明礼仪，随地吐痰，在公共场合抽烟，我们千万不能像这种人一样。如果我们每个人都像他们一样，破坏环境，不遵守道德品质，只会得到人们的谴责和责怪。在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物等等。
文明礼仪不只是一个动作，一句话语，而是生活中的点点滴滴，文明礼仪陪伴着我们，我们要成为一个遵守文明礼仪的好少年啊！
中国是一个历史悠久的国家，更是一个“文明古国”.讲文明是中华民族的传统美德，是我们每个人的责任与义务.随着时间的推移，我们的文明意识越来越强烈.一个人如果不懂礼仪，就好像树木没有枝叶一样，无法生存。对于个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养的外在表现，对于一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
在生活中，在我们身边，一个个文明故事正在演绎，一首首礼仪之歌正在唱响。但是，生活中偶尔也会有一些不和谐的音符存在。比如：有的人在公共场所乱扔垃圾纸屑、在公园随意攀爬树枝，践踏花草，在名胜古迹上或风景名胜区乱涂乱画，在公众场所随意吸烟，有的人出口脏话，粗话连篇，更有甚者随意损坏公共财物等等。
我们是国家的小主人，我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的学习环境，浓郁的文化氛围，会启迪我们不断探索，求知。因此，同学们让我们携起手来，还我们一个文明、美丽的校园，从现在起，从我做起，从每一件小事做起，我们应该坚决摒弃我们身上种.种不文明的行为，养成良好的行为习惯。做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生，做一个勤奋学习、积极向上的学生。
文明就像一滴水，许多人的文明汇起来就是一片海洋，而海洋中总会有杂质；文明像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。
让我们在心中亮起一盏文明的灯，在心中种起一朵文明的花，多一点耐心的等待，多一点亲切的关爱，就会使文明之花开得更加艳丽！
让我们用自己的点点滴滴的行动，谱写文明礼仪的乐章，浇灌美丽的文明之花。
从“关关雎鸠，在河之洲”...
08-08
生活是充满着希望的，我们会因一些事情产生新的理解或感触获得新的成长，可以对这个事件做出一个心得体会。通过撰写心得体会可以让我们的学习得到进步。有请你读一下以下的“共同倡导重视文明传承和创新心得体会”，希望此文对您有所帮助和支持！
在共同倡导重视文明传承和创新的过程中，我有以下几点体会：
首先，文明传承是非常重要的。传承是指将过去积累下来的经验、思想和文化传给后代，让他们能够从中受益并发扬光大。文明传承是社会发展的基础，它能够使我们更好地理解和尊重历史，从中学习和吸取智慧，不断完善和提升自己。
其次，创新也是至关重要的。随着时代的不断变化和发展，我们需要不断创新来适应新的环境和需求。创新可以使我们的生活更加便利、高效和有趣，同时也可以推动社会的进步和发展。通过创新，我们能够不断开拓新的思路和方法，找到解决问题的新途径，实现自身的价值和梦想。
然而，重视文明传承和创新并不是一个对立的选择，而是相辅相成的。只有在传承的基础上进行创新，才能保持文明的连续性和发展性。传承是为了保持根基和传统，而创新则是为了打破束缚和迎接新的挑战。在推动社会发展的过程中，我们应该既重视传承文明的优秀传统，又积极推动创新的思维和方法，这样才能真正实现文明的传承和创新。
最后，共同倡导重视文明传承和创新需要全社会的共同努力和参与。政府、教育机构、企业和个人都有责任和义务去传承和创新，共同为社会的发展和进步做出贡献。只有大家齐心协力，才能真正实现文明的传承和创新的目标。
文明传承和创新是一个互相促进，相互补充的过程。在我看来，重视文明传承和创新是非常重要的，因为它们对社会的发展和进步起着至关重要的作用。以下是我对此的体会：
首先，文明传承是我们保持历史记忆和根基的重要手段。通过传承文明，我们能够了解过去的教训和智慧，从而避免犯同样的错误，并从中汲取智慧，为未来的发展提供借鉴。同时，传承也是对先人的尊重和纪念，让他们的价值观、道德标准和文化传统得以延续和传播。
其次，创新是推动社会进步和繁荣的重要动力。通过创新，我们能够不断地改进和提升现有的技术、制度和思想，为社会带来新的机遇和挑战。创新能够激发人们的潜能，推动社会的发展和进步，为人类社会的可持续发展做出贡献。
同时，文明传承和创新之间也存在一种相互依赖和互相促进的关系。只有在传承的基础上，才能够有所创新。传承为创新提供了过去经验的基础和参考，而创新则能够注入新鲜的力量和创造力，使得文明传承更加丰富多样。只有不断进行文明传承和创新，才能够保持社会的活力和竞争力。
总的来说，重视文明传承和创新是我们对过去和未来负责任的表现，它们是社会不断进步和发展的重要保证。通过传承，我们能够保持历史的记忆和根基，从中吸取经验和智慧；而通过创新，我们能够推动社会的进步和繁荣。只有同时重视并注重传承和创新，才能够让社会不断向前发展，实现可持续的繁荣和进步。
文明传承与创新是人类社会发展的重要动力和核心价值观。个人从事文化艺术工作多年，深受文明传承和创新的启发和影响。以下是我对这两者的一些心得体会：
首先，文明传承是我们对历史文化的珍视和尊重。文明传承意味着我们要传承和发...
下面为您呈现的是我们推荐的“改革创新的心得体会”。生活是青春活力的，我们会因一些事情产生新的理解或感触而获得成长，可以将感悟写成心得体会以便于铭记于心。写心得体会可以让你更好地反思自己的学习和生活。本文内容详实实用不妨收藏备用！
40年风雷激荡，如今我国已经成为世界第二大经济体。人民群众收入水平持续提高，生活越来越好，民众幸福感上升到了新的高度。
改革开放之所以取得伟大成就，一切都离不开党的领导。人民有所呼，改革就要有所应，中国共产党从不畏惧改革，在革命斗争和长期执政中，非常善于不断自我净化、自我完善、自我革新和自我提高，面对挫折毅然奋起、历经磨难百折不挠、失误之后拨乱反正，在坚持真理、修正错误中，坚守着先锋队的性质、坚守着科学的发展观、坚守着为人民服务的宗旨。勇于变革始终是我党保持先进性、纯洁性的不竭源泉。
我们作为学校转型发展的中坚力量，一定要高举改革开放伟大旗帜，解放思想，解决制约发展的屏障，使每一名党员干部做到六个破除，努力成为改革创新、奋发有为的靠谱干部，成为医学教育改革创新的领头雁。
要破除僵化，敢于探索。即破除僵化保守思想。首当其冲的破解的方法是要对标对表，找差距，解决思想问题。只有思想够解放，解决问题的办法才会有，学校各项事业才能改革和发展。我们学校六次党代会提出的建设特色鲜明高水平研究教学型医科大学的战略目标和两个一百名的建设思路，从思想深处破除一切不合时宜的僵化保守、不思进取的观念，增强改革意识，敢闯敢试，敢于探索新路子，更新新观念，以改革创新驱动发展。
如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。正如张俊龙书记在建设高水平研究教学型医科大学动员大会所要求的，我们不仅要真抓实干，务求实效，做到扑下身子实干，雷厉风行快干，专业高效会干;更要高标定位，高效产出，把对标一流作为工作基本要求，把争创一流作为自觉追求。
我们要充分认清不进是退、慢进也是退的现实，发挥事在人为的韧劲!要将一流意识、一流标准、一流目标，真正内化于心、外化于行，融入日常、贯穿始终，融入到党建工作中去;我们不能做漂浮型干部，要争做靠谱能委以重任的干部;要发扬跳起来摘桃子的精神，不舍昼夜、奋起直追!
要切实发挥党委(党组)的主体责任，不等不靠，自始自终把大讨论牢牢抓在手上，加强领导、指导、督导，亲自研究、亲自部署、亲自推动，确保抓紧抓实抓出成效;坚决杜绝空发议论、纸上谈兵，坐而论道、脱离实际等问题;各部门要排出工作计划，边推进、边总结、边提升，不断完善推进方式、优化推进措施，稳步推进各项工作;要强化督导工作，及时发现和解决问题。
以实践来检验一切、以群众的满意度检验实绩，自觉把思想认识从那些不合适的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。要坚持要解放思想，实事求是，要发扬革命传统，要创新经验，善于在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。在社会生活、本职工作中充分学习习近平新时代中国特色社会主义新思想、践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，奉献服务，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。
“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展” 讨论活动
07-10
细心的个体皆会记下自身感受，某人可将其心路历程妥善记录。心得体会是我们在学习过程中的领悟和总结，需要围绕核心主题进行书写。栏目小编已为大家编辑好了“科技创新心得体会”，希望您能够收藏此网页！
在清城区教育局领导的安排及带领下，我和各个学校的科技辅导员来到了清师附小参加清城区第二届青少年科技创新大赛培训活动。首先非常感谢学校领导给我这个机会，有幸参加这次科技创新大赛培训。我是第一次参加这么大规模的科技培训活动，所以带着好奇、学习的心态来到现场。
教课老师展示了往届的作品，眼前一亮这才发现原来科技创新大赛的参赛范围有那么广泛，接近生活，科技绘画的作品特点鲜明，特别是科幻画科幻画充分展示了学生的想象力。工程学、行为与社会科学、物理学、综合实践、数学、化学、微生物学、生物化学、医药与健康学、计算机、动物学、植物学、地球与空间科学、技术与设计、节能环保具体方案、生活用品的改造……我震撼了！
在这里让我感受到了科技创新的力量，体验到了科技创新的神圣。手动与自动二者融合，体现了智能化；娱乐学习提高孩子创新水平；盲人都易开的锁关注弱势群体体现青少年富有爱心；防近视台灯、爱眼测光仪均涉及到自身健康，体现孩子注重健康成长……孩子们的奇思妙想让我大开眼界。
观摩学习之后才了解科技创新教育是现教育部门热门。通过此次青少年科技创新大赛培训活动，不仅开阔了我的眼界，还了解到我们同其他区的差距，总结经验做好迎接下一届挑战。
5月7日上午，聆听了省科技厅副厅长蒋跃建所作的题为《创新驱动发展》专题讲座。蒋厅长围绕创新驱动主题，讲解了科技创新的新知识、新理念、新方向、新举措，特别是结合XX实际，为我们把脉问诊，提出了很有针对性的意见、建议。通过学习，我认为要壮大我县产业层次、提升产业质态，重视并力推科技创新势在必行。
一是要转变发展理念。经过近年来持续不断的招商引资，我县已经集聚了500多家规模以上工业企业，其中不乏一些科技含量高、市场竞争力强的企业，但大部分没有自己的核心技术、没有自己的知识产权，相当一部分企业还只是加工基地，盈利能力相当脆弱，一旦经济不景气，这些企业的生存都相当困难。因此，转变企业负责人的发展理念、引导其重视科技创新势在必行，最终要使企业负责人明白，只有更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，才能不断增强企业长期发展后劲，才能在同行中站稳脚跟，赢得主动。
二是要加强政策引导。从生产要素上来看，经济发展主要有四大要素：人力资源、自然资源、资本形成、技术变革和创新。改革开放以来，我们的政策引导主要是放在了前三者，当然这也是基于我们的国情所决定的。但经过三十多年的发展，我国经济发展已经显示出不可持续性，必须重视和加强技术变革和创新。要在认真调查分析我县企业科技创新的基础上，抓紧研究建立技改项目、研发投入、人才引进等系统化考核激励机制，大力提升国家高新技术企业、高新技术产业占工业总产值比重、研发投入占GDP比重，并实现大幅度提升、实质性突破。
三是要突出企业主体地位。企业是经济发展的主体，是科技创新和人才引进、使用的主体。我认为，激发企业的活力，核心问题就是要处理好政府和市场的关系，凡是能由企业和市场决定的，都交由企业和市场去决定和配置，政府不要干预。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展...
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