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化学方程式是化学知识点中十分重要的一部分，那么怎样才能高效率的记忆这个知识点呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中化学方程式怎么记忆效果好”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一、分散难点，夯实基础
一个化学方程式看似简单，实际上它其中集合了多向元素，如果把化学方程式比作一个中心，那么它的分支就包括文字表达式、符号表达式、化合价、化学式等等方面，因此，要想写好化学方程式必须从每一个元素上着手突破。
1. 文字表达式：当学到第一个化学反应时还不知如何对其进行描述，这时把文字表达式渗透进来，使学生学会用文字表达式描述化学反应，这样做既对书写化学方程式的第一步奠定了基础，也使学生牢固地掌握了化学反应。
2.化学式：化学式的书写是化学方程式书写的第一步，也是最关键的一步，只有反应物和生成物的化学式书写正确，才能保证书写出正确的化学方程式。
3. 化学方程式：在前面基础牢固的前提下，进入化学方程式的教学，主要就是解决配平和注明条件的问题了。在配平上主要掌握最小公倍数配平法。
二、掌握正确的记忆方法
多数学生记忆化学方程式就是死记硬背，背符号甚至连配平的化学计量数都要记下来，这样的记忆效率非常低，以至于某一个数字没有记住就导致整个化学方程式写不下来。越来越乏味，最终失去兴趣，成绩下降。在记忆化学方程式上我们的做法是：
1. 理解记忆，逐步书写：就是先根据文字表达式和化合价书写出反应物和生成物的化学式，然后进行观察配平。
2. 对比记忆：有一些化学方程式之间具有对比性，把相似的放在一起对比记忆会达到事半功倍的效果。
3. 关联记忆：把一些相互关联的反应放在一起串联记忆，建立起知识间的联系。
4. 规律记忆：抓住反应间的共同规律记忆可以达到举一反三，这种方法适合于酸、碱、盐之间发生的复分解反应。
三、温故知新，熟能生巧
“记忆之母”是重复和复习。其实，对于需要长时间保留在记忆中的信息，应该经常复习。通过反复温习，记忆的信息会越来越强。长久记忆的另一个效果是熟能生巧，学生牢固地掌握了化学方程式的书写就能从中悟出许多书写化学方程式的规律，就能独立解决一些书写化学方程式的拓展习题，达到灵活运用。
化合价之歌
氢氯钾钠一价银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅磷五价，
二四六硫都齐啦。谈变价，也不难，二三铁，二四碳，
三二四五氮都有，二四六七锰来占，铜汞二价最常见。
氟氯溴碘本负一，特殊情况为正七。
化学方程式顺口溜
左写反应物，右写生成物;
中间连等号，条件要注清;
写对化学式，式子要配平;
气体和沉淀，箭号标分明。
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化学方程式是初中化学中一个很重要的知识点，正确的化学方程式是理解化学反应的前提。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中化学方程式配平方法与技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
最小公倍数法
本法也是配平化学反应方程式惯用的方法，通常用于较简单的化学方程式的配平，或者作为配平复杂反应的辅助方法。运用此法一般可按下述步骤去进行：
1.首先，找出反应式左右两端原子数最多的某一只出现一次的元素，求出它们的最小公倍数。
2，其次，将此最小公倍数分别除以左右两边原来的原子数，所得之商值，就分别是它们所在化学式的系数。
3.然后，依据已确定的物质化学式的系数、推导并求出它化学式的系数，直至将方程式配平为止。
4.最后，验证反应式。配平是否正确。
奇数配偶数法
用奇数配偶数法去配平化学反应方程式的原理是：
一、两个奇数或两个偶数之和为偶数;奇数与偶数之和则为奇数——简称加法则。奇数与偶数或两个偶数之积为偶数;两个奇数之积则仍为奇数——简称乘法则。
二、依质量守恒定律，反应前后各元素的原子总数相等。其配平方法可按以下步骤进行：
1.找出化学反应式左右两边出现次数较多的元素，且该元素的原子个数在反应式左右两边有奇数也有偶数;
2.选定含该元素奇数个原子的化学式，作为配乎起点，选配适当系数，使之偶数化;
3.由已推得的系数，来确定其它物质的系数。
最后，验证方程式是否正确。
电子得失法
电子得失法的原理是：氧化一还原反应中，还原剂失去电子的总数必须等于氧化剂获得电子的总数。根据这一规则，可以配平氧化一还原反应方程式。
1.从反应式里找出氧化剂和还原剂，并标明被氧化或还原元素的原子在反应前后化合价发生变化的情况，以便确定它们的电子得失数。
2。使得失电子数相等，由此确定氧化剂和还原剂等有关物质化学式的系数。
3.由已得的系数，判定其它物质的系数，由此得配平的反应式。
代数法——待定系数法
代数法也叫待定系数法，其方法步骤如下：
1.设a、b、c、d等未知数，分别作为待配平的化学方程式两端各项化学式的系数。
2.根据质量守恒定律，反应前后各元素的原子种类和个数必须相等同的原则，列出每种元素的原子数与化学式系数
a、b、c、d……关系的代数式，这些代数式可联立成一待定方程组：
3.解此待定方程组、就可求得各未知数之间的倍数关系。a=xb=yc=zd=...
4.令某未知数为某一正整数，使其它未知数成为最小正整数，将所得的a、b、c、d等值代入原化学反应式的待定位置，配平即告完成。
归一法
找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数...
初中化学该怎么学呢?我们必须先记住化学其中的知识点和方法。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中化学方程式配平方法有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中化学方程式配平方法有哪些
1、分数配平法：有单质参加反应或有单质生成的化学反应方程式的“万能配平法”，即先将化学方程式中“单质外”元素原子配平，最后再添加适当分数配平“单质”元素原子。
2、最小公倍数法： 找左右两边各出现一次且原子数变化较大的元素;求该元素原子个数的最小公倍数;用该最小公倍数除以各自的原子个数，所得的值就是对应物质的计量数。
3、定“1”法：从组成或原子数较复杂的化学式入手，令其计量数为“1”;推求其它化学式计量数。
4、奇偶配平法：某元素在式子里出现的次数较多，且各端的原子总数是一奇一偶。选定该元素作为配平的起点，先把奇数变为最小的偶数(即乘以2)，再确定其它化学式的计量数。
拓展阅读：如何提高初三化学成绩
1、上课认真听讲，记录老师讲课重点，课后及时整理、复习课堂笔记。
2、每天理解背诵常用化学公式以及化学反应原理。
3、了解相关化学方面的课外知识，拓展知识面。
4、认真完成并分析课本上的课后习题，以及上课时老师讲的经典例题。
5、多做练习题，做完后认真分析试卷，找出薄弱项重点练习，对于已经熟练掌握的知识点可以选择性作答。
6、准备一个错题本，将每次考试及练习中的错题整理在错题本上，分析错误原因，在之后的学习中避免再次犯错。
学生成绩跟不上的原因分析
1.教学目标不合学生的知识实际，导致学生学习差
许多教师备课时只注重教材分析，注重完成所谓的课时教学任务，很少考虑学生实际水平，造成学生学习上的分化，如在初中化学酸和碱的化学性质教学过程中，有些学生经过预习、自学，有一定的化学基础，所以学得很好，而有些学生连最常见的酸和碱的化学式都不会写，常见的酸和碱在大脑中没有必备的知识贮备，何谈化学性质的学习，进而导致课堂教学中，基本上是教师唱独角戏，一味地灌输知识，导致差生跟不上。
2.教学方法不当导致学生失去持久的学习兴趣
教与学是相互制约的，实践证明学生最先开始接触化学时兴趣很浓，学习效果很好，但有些教师容易把自己对知识的思维特点转移到学生身上，忽视初中学生的生理、心理发展水平，把握不住学生的心理特点，导致学生学习兴趣不浓。
(1)教好每一位学生、尽最大努力提高课堂效率，这是课堂教学中每一个教师的愿望，但由于一些教师只是一味地顾及完成书本教学任务，注重知识的传授，忽视以学生为主体的课堂教学结构，课堂气氛沉闷，学生成为接受知识的容器，导致课堂效率不高，学习效果不好，加之有些教师认识不到位，一味追求课内损失课外补，进而加班加点，教师教得辛苦，学生学得很累，导致学生失去持久的学习兴趣。
(2)教学是一门艺术，然而有些教师所谓性格上的温和，课堂教学中平铺直叙，讲课没有激情，导致课堂纪律松散，究其原因还是教师教学设计不到位，不能把握学生心理特点，进而不能激发学生学习化学的积极性。
(3)新课程注重以科...
初中化学方程式可是难倒了许多人呀，这里面既需要记又需要计算。于是有些人探求初中化学方程式的快速解题方法，为了帮助提升同学们的解答速度。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中化学方程式的配平方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中化学方程式的配平方法
1、分数配平法：有单质参加反应或有单质生成的化学反应方程式的“万能配平法”，即先将化学方程式中“单质外”元素原子配平，最后再添加适当分数配平“单质”元素原子。
2、最小公倍数法：找左右两边各出现一次且原子数变化较大的元素;求该元素原子个数的最小公倍数;用该最小公倍数除以各自的原子个数，所得的值就是对应物质的计量数。
3、定“1”法：从组成或原子数较复杂的化学式入手，令其计量数为“1”;推求其它化学式计量数。
4、奇偶配平法：某元素在式子里出现的次数较多，且各端的原子总数是一奇一偶。选定该元素作为配平的起点，先把奇数变为最小的偶数(即乘以2)，再确定其它化学式的计量数。
拓展阅读：如何提高初三化学成绩
1、上课认真听讲，记录老师讲课重点，课后及时整理、复习课堂笔记。
2、每天理解背诵常用化学公式以及化学反应原理。
3、了解相关化学方面的课外知识，拓展知识面。
4、认真完成并分析课本上的课后习题，以及上课时老师讲的经典例题。
5、多做练习题，做完后认真分析试卷，找出薄弱项重点练习，对于已经熟练掌握的知识点可以选择性作答。
6、准备一个错题本，将每次考试及练习中的错题整理在错题本上，分析错误原因，在之后的学习中避免再次犯错。
初中化学难学吗?
初中化学非常简单的。比初中物理要简单的多。当然了，初中物理也是不难的。初中化学需要理解的知识点很少，绝大部分都是要记忆的。所以初中化学有理科中的文科一说。
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初中化学方程式有哪些，化学现象是怎样的？想了解的小伙伴看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“初中化学方程式及现象总结”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!
初中化学方程式及现象
1、二氧化碳通入澄清石灰水：
CO2 +Ca(OH)2 ===CaCO3↓+ H2O现象：澄清石灰水变浑浊。
(用澄清石灰水可以检验CO2，也可以用CO2检验、石灰浆粉刷墙壁)
2、氢氧化钙和二氧化硫反应：SO2 +Ca(OH)2==CaSO3+ H2O
3、氢氧化钙和三氧化硫反应：SO3 +Ca(OH)2 ===CaSO4+ H2O
4、氢氧化钠和二氧化碳反应(除去二氧化碳)：2NaOH + CO2 === Na2CO3 + H2O
5、氢氧化钠和二氧化硫反应(除去二氧化硫)：2NaOH + SO2 === Na2SO3 + H2O
6、氢氧化钠和三氧化硫反应(除去三氧化硫)：2NaOH + SO3 === Na2SO4 + H2O
注意：1-6都是：酸性氧化物 +碱 —— 盐 + 水
7、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2===CO2 + 2H2O
现象：发出明亮的蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。
8、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2===2CO2 + 3H2O
现象：发出蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。
9、一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO===Cu + CO2
现象：黑色粉未变成红色，澄清石灰水变浑浊。
10、一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3===2Fe + 3CO2
现象：红色粉未变成黑色，澄清石灰水变浑浊。(冶炼铁的主要反应原理)
11、一氧化碳还原氧化亚铁：FeO+CO===Fe+CO2
12、一氧化碳还原四氧化三铁：Fe3O4+4CO===3Fe+4CO2(冶炼铁的主要反应原理)
13、光合作用：6CO2 + 6H2O===C6H12O6+6O2
14、葡萄糖的氧化：C6H12O6+6O2 === 6CO2 + 6H2O
化学方程式的配平方法
一、最小公倍数法
适用条件：所配原子在方程式左右各只出现一次,这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。
二、奇数配偶法
适用条件：适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶。
三、定一法
适用条件：如大多数碳氢化合物或含碳氢氧的化合物与氧气的反应，以及某些分解反应。
四、分数配平法
此方法能配平有单质参加反应或有单质生成的化学反应。具体步骤：
(1)先配平化合物中各元素的原子;
(2)用分数配平单质元素的原子;
(3)去分母，使配平后的化学计量数为整数。
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初三重要的化学方程式有哪些，主要分为几类？需要了解的考生看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“初三化学方程式总结”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!
初三化学方程式总结
一、铜
CuSO4o5H2O====CuSO4+5H2O↑
现象：固体由蓝色变为白色
高温
CuO+CO====Cu+CO2
现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成
H2+CuO====Cu+H2O
现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有水珠生成
Cu+2AgNO3==Cu (NO3)2+2Ag
现象：铜表面慢慢生成了银白色金属
CuCl2+2NaOH==Cu (OH) 2↓+2NaCl
现象：生成了蓝色絮状沉淀
CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
现象：黑色固体溶解，生成蓝色溶液
Cu (OH) 2+H2SO4==CuSO4+2H2O
现象：蓝色沉淀溶解，生成蓝色溶液
Fe(Zn)+CuSO4==FeSO4+Cu
现象：有红色金属生成
Cu2(OH)2CO3====2CuO+H2O+CO2↑
现象：固体由绿色逐渐变成黑色，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
二、铁
Fe+2HCl==FeCl2+H2
现象：铁粉慢慢减少，同时有气体生成，溶液呈浅绿色
FeCl2+2NaOH==Fe(OH)2↓+NaCl
现象：有白色絮状沉淀生成
4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3
现象：氢氧化铁在空气中放置一段时间后，会变成红棕色
Fe (OH) 3+3HCl==FeCl3+3H2O
现象：红棕色絮状沉淀溶解，溶液呈黄色
Fe (OH) 2+2HCl==FeCl2+2H2O
现象：白色絮状沉淀溶解，溶液呈浅绿色
Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
现象：铁溶解生成红色金属
Fe+AgNO3==Fe(NO3)2+Ag
现象：铁溶解生成银白色的金属
Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
现象：红色固体溶解，生成黄色的溶液
现象：铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体
Zn+FeCl2==ZnCl2+Fe
现象：锌粉慢慢溶解，生成铁
拓展阅读：初三化学怎么学
1、首先要把基础打扎实了，所谓基础就是元素周期表，上面常用的20个元素符号一定要将它们的特性熟记在心，这样才算是达到了化学的入门阶段。其次就是化学实验方程式，这些也是需要记忆的重要内容，很多同学认为化学方程式难，或者觉得自己想不通。
2、其实，化学就那么多东西，如果你前面记忆和掌握的很牢固，后面根本不会出错。就比如对二氧化碳的检验，使用的是澄清石灰水，就这些考察内容来看并不算难，但是这些字你是否会...
初中化学的重点方程式有哪些？需要了解的考生看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“初中化学方程式总结归纳”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!
初中化学方程式
1、物质与氧气的反应
1.镁在空气中燃烧:2Mg+O22MgO
2.铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2Fe3O4
3.铜在空气中受热:2Cu+O22CuO
4.铝在空气中燃烧:4Al+3O22Al2O3
5.氢气中空气中燃烧:2H2+O22H2O
6.红磷在空气中燃烧:4P+5O22P2O5
7.硫粉在空气中燃烧: S+O2SO2
8.碳在氧气中充分燃烧:C+O2CO2
9.碳在氧气中不充分燃烧:2C+O22CO
2、化合物与氧气的反应
1.一氧化碳在氧气中燃烧:2CO+O22CO2
2.甲烷在空气中燃烧:CH4+2O2CO2+2H2O
3.酒精在空气中燃烧:C2H5OH+3O22CO2+3H2O
3、几个分解反应
1.水在直流电的作用下分解:2H2O2H2↑+O2↑
2.加热碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑
3.加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):2KClO32KCl+3O2↑
4.加热高锰酸钾:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
5.碳酸不稳定而分解:H2CO3==H2O+CO2↑
6.高温煅烧石灰石:CaCO3CaO+CO2↑
4、几个氧化还原反应
1.氢气还原氧化铜:H2+CuOCu+H2O
2.木炭还原氧化铜:C+2CuO2Cu+CO2↑
3.焦炭还原氧化铁:3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑
4.焦炭还原四氧化三铁:2C+Fe3O43Fe+2CO2↑
5.一氧化碳还原氧化铜:CO+CuOCu+CO2
6.一氧化碳还原氧化铁:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
7.一氧化碳还原四氧化三铁:4CO+Fe3O43Fe+4CO2
初中化学知识点汇总
1、质量守恒定律与化学方程式的综合应用
(1)根据质量守恒定律:化学反应前后元素的种类和数目相等，推断反应物或生物的化学式。
(2)已知某反应物或生成物质量，根据化学方程式中各物质的质量比，可求出生成物或反应物的质量。
2、质量守恒定律的应用
(1)根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。利用这一定律可以解释反应前后物质的质量变化及用质量差确定某反应物或生成物的质量。
(2)根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，由此可以推断反应物或生成物的组成元素。
3、质量守恒定律的微观解释
质量守恒定律的微观解释:在化学反应过程中，反应...
11-05
知识在于日复一日的积累，想要了解初中化学方程式配平方法的小伙伴快来看看吧！下面由出国留学网小编为你精心准备了“初中化学方程式配平方法 有关初中化学方程式总结”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
初中化学方程式配平方法
一、最小公倍数法
这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。例如，KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此KClO3前系数应配2，O2前配3，式子变为：2KClO3→KCl+3O2↑，由于左边钾原子和氯原子数变为2个，则KCl前应配系数2，短线改为等号，标明条件即：2KClO3==2KCl+3O2↑
二、奇偶配平法
这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶，例如：C2H2+O2→CO2+H2O，此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2（若推出其它的分子系数出现分数则可配4），由此推知C2H2前2，式子变为：2C2H2+O2→CO2+2H2O，由此可知CO2前系数应为4，最后配单质O2为5，把短线改为等号，写明条件即可：2C2H2+5O2==4CO2+2H2O
三、观察法配平
有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：Fe+H2O──Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe来源于单质Fe，O来自于H2O，则Fe前配3，H2O前配4，则式子为：3Fe+4H2O＝Fe3O4+H2由此推出H2系数为4，写明条件，短线改为等号即可：3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2
四、氧化还原交叉配平法
氧化还原交叉配平法口诀：升价降价各相加，价变总数约后叉。氧化还原未参与，配平不要忘记它。氧化还原分子内，从右着手莫惧怕。叉后前后出奇偶，奇变偶后再交叉。
交叉配平法在解释的时候似乎“较复杂”，但实际配平过程中，仅仅靠大脑瞬间的思维就完成了，所以只要把这首诗真正理解了，那么在实际配平中就会达到瞬间完成的效果。
五、万能配平法
用它可以配平任何化学反应方程式和离子方程式。如果你把这种方法熟练掌握了，那么你就可以自豪地说：“世界上没有一个化学反应方程式我不会配平。”；该法的弱点是：对于反应物和生成物比较多的化学方程式，用该法则配平速度受到影响。但也不是绝对的，因为其速度的快慢决定于你解多元一次方程组的能力，如果解方程组的技巧掌握的较好，那么用万能配平法配平化学方程式的速度也就很理想了。
初中化学方程式总结
一、氧气的性质：
（1）单质与氧气的反应：（化合反应）
1.镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO
2.铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
3.铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO
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中考化学知识归纳：初中化学方程式如何记忆?
一、掌握化学方程式的书写要领
左写反应物，右边写生成，
写对化学式，系数来配平，
中间连等号，条件要注清，
生成沉淀气，箭头来标明。
二、归类记忆
根据知识系列或反应类型或物质类别记忆，使零散的知识通过归纳成有规律可循，以重点物质为中心的知识网络。
三、联系实验现象记忆
化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然，可联系实验现象记忆。如硫在氧气中燃烧，记忆联想：
燃硫入氧，燃烧变旺，
火焰蓝紫，美丽漂亮，
产生气体，可真够“呛”。
磷在氧气中燃烧，记忆联想：
红磷燃烧，可真热闹，
浓烟滚滚，亮似“灯泡”
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