初二岳阳楼记教案

　　以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《岳阳楼记》教案，供大家参考和借鉴!

　　《岳阳楼记》教案(一)

　　教学目标

　　知识目标 1、巩固重点词、句翻译

　　2、理清文章思路、了解写作意图

　　3、理解作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”的政治理想

　　能力目标 1、诵读指导

　　2、中考知识迁移

　　情感目标 1、培养学生热爱祖国大好河山的思想情感

　　2、结合实际领会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀

　　教学过程

　　一、导入

　　这节课我们将继续学习第二十七课《岳阳楼记》请大家观看幻灯片现在大家所看大到的图片即是岳阳楼的岳阳楼使建于唐代，现在我国湖南境内，它和滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼因宋代范仲淹的《岳阳楼记》而名传四方有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉现在大家欣赏到的是岳阳楼的两幅远景图

　　二、复习

　　(一)下面我们一起回忆一下上节课的教学内容安排：

　　1、了解了本文的文常知识以及写作背景

　　2、疏通全文文意

　　3、概括段义

　　记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由

　　写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情得无异乎”一问，引出下文抒情

　　用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一暗一 明，一悲一喜，形成鲜明对比

　　抒发作者的阔大胸襟和政治抱负

　　(二)知识检验

　　1、《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者 ，字希文，苏州吴县人， 他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民 的痛苦感受较深

　　庆历三年，曾提出十条改革措施，包括限制以“私荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州

　　2、解释下划线词语

　　增其旧制 通“增” 增加 扩大

　　前人之述备矣 详尽

　　日光至若春和景明 日光

　　予尝求古仁人之心 曾经

　　微斯人，吾谁与归 没有

　　百废具兴 通“俱” 都

　　属予作文以记之 通“嘱” 嘱托

　　3、翻译下列句子

　　1、 览物之情，得无异乎?

　　看到自然景物而触发的感情怎能不有所不同呢?

　　2、 登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲矣

　　登上这座楼，就有离开国都思念家乡之意，满眼都是萧条的景象，感慨和悲伤的心情到了极点

　　3、 或异二者之为?

　　或许不同于上述两种人的心情?

　　4、不以物喜，不以己悲

　　不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲

　　5、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后再乐

　　三、讲授新课

　　(一)接下来我们来学习新课

　　《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹为重修岳阳楼写的一篇文章。以下是出国留学网小编为大家精心整理的初二语文下册《岳阳楼记》教案，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注出国留学网。

初二语文下册《岳阳楼记》教案

　　学习目标：

　　1、认读生字，能准确朗读并背诵全文。

　　2、积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。

　　3、能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。

　　学习重点：积累、 理解、背诵课文

　　学习难点：理解作者所阐述 的主要观点。

　　学习过程：

　　一、自主学习

　　（一）基础达标

　　1.作家作品及背景：《岳阳楼记》选自《 》，作者 ，字 ，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名 ， ，死后谥号“ ” ，著有《范文正公集》。《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。

　　滕宗谅（991～1047），字子京，河南府（今洛阳）人，与范仲淹同为大中祥符进士，曾擢天章阁待制。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。庆历三年，因遭诬陷（被诬告擅自动用官钱 16 万贯），而被降知岳州。滕子京被朝廷贬谪到岳州做太守，心里有些愤慨。范仲淹熟知滕子京的思想和性格，担心他因被贬谪内心愤慨而惹出大祸，经常想劝慰他， 却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼请范“作文记之”，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是便借题发挥，一来表达自己为人处世，仕途进退的原则，二来也是勉励滕心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕并无二致，其实此文也是范的自勉。

　　2. 初读课文，给不认识的字注上拼音；

　　滕（ ） 涯（ ） 薄暮冥冥（ ） 心旷（ ）神怡 属 （ ）予 浩（ ） 浩汤汤（ ） 若夫霪（ ）雨霏霏（ ） 嗟（ ） 谪（ ）守 岸芷（ ）汀（ ）兰 郁郁（ ）青青 潇湘（ ）（ ） 日星隐耀（ ） 衔（ ）远山 樯（ ）倾楫 （ ）摧（ ） 皓（ ）月 迁客骚（ ）人 山岳潜（ ）形 宠辱偕（ ）忘 朝（ ）晖（ ）

　　3.再读课文，把不能解释的词语做好标记并解释下列词语：

　　（1）滕子京谪守巴陵郡 谪： （2）增其旧制 增： 制：

　　（3）前人之述备矣 备： （4）然则北通巫峡 然则：

　　（5）连月不开 开： （6）则有去国怀乡 去： 国：

　　（7）沙鸥翔集 集： （ 8）而或长烟一空 一：

　　（9）把酒临风 把： 临： （10）不以己悲 以：

　　（11）微斯人，吾谁与归 微： 归：

　　（12）是进亦忧，退亦忧 是：

　　4、通假字

　　（1）百废具兴 “ 具”同 （ 2）属予作文以记之 ”属”同

　　5、一词多义

　　（1）夫 予观夫巴陵胜状 （ 2）观 予观夫巴陵胜状

　　夫环而攻之 此则岳阳楼之大观也

　　（3）极 南极...

　　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。下面是出国留学网小编为您整理的《岳阳楼记》全文，供您参考借鉴。

　　岳阳楼记

　　宋·范仲淹

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具 通：俱)

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

　　若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

　　时六年九月十五日。

　　【译文】

　　庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

　　我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述(已经)很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?

　　像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体;商人和旅客(一译：行商和客商)不能通行，船桅倒下，船桨折断;傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，(这时)登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

　　到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际;沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣(真是)无穷无尽啊!(这时)登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

　　唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于(以上)两种人的心情，这是为什么呢?(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧;在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的...

　　我带着几许愤概登上岳阳楼，凭栏而望，金色的阳光无尽地从天穹倾泻而下，下面请大家随着出国留学网小编的脚步一起来看看我们为您带来的最新单元作文《登岳阳楼记》。如果想要更多关于单元作文，请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

　　篇一：登岳阳楼记

　　岳阳楼乃是岳阳市最为珍贵的景点，从公元一七八九年就有了它的身影，是我国古代一大名胜之一。今天妈妈答应带我去岳阳楼，一大早，我就拉着妈妈去了岳阳楼，游玩一番。

　　我们坐10路车很快就到了岳阳楼，一进去，看到的是路旁一盆盆的鲜花，鲜花散发出的香气。让人心旷神怡。天空中忽飞忽落的小鸟，也不停地歌唱起来。我们高兴地走进前方的展览厅，一眼就看见架子上的岳阳楼照片。只见照片上的岳阳楼鲜亮、挺拔，能使岳阳楼保持几百年，着实不易。许多照片上还有令人尊敬的主席总理们，他们的亲切让人感到舒服，我甚至有些羡慕照片里的小朋友们了，他们竟然可以和这些伟人亲密接触!另一面就是抄写的各种各样的《岳阳楼记》了，我十分困难的读了几句，其中好多古字我还不认识，但望着这些气势磅礴、一气呵成的书法，我不得不惊叹作者的才艺。

　　岳阳楼的名胜太多，才走出展览厅，没几步就到了名人字画展厅，这儿的字画太多。有的画儿是一位修长的妇女。似乎是在赞美女性的柔美;有的画儿是我国的大好河山，似乎是在歌颂我国雄伟的历史;有的画儿就是华丽的岳阳楼，似乎在歌赞岳阳楼的美丽、大方……这些画儿让我眼花缭乱，我惊叹不已。

　　还有各种各样的字，有的字方方正正、有的字龙飞凤舞、有的字形如流水、有的字气势磅礴……各有千秋，让我自愧不如，体会中国文字的深渊博大。

　　往前走，我们来到了岳阳楼。楼上楼下共三层，各有一块匾，上面刻着岳阳楼记，走到第二层时，我有种感觉“欲穷千里目，更上一层楼”我快速登上三楼，这里刻着李白写的一幅对联：水天一色、风月无边，我遥望远处的洞庭湖，的确体会到了水天融合、一望无际的境界。

　　旁边还有一楼，听说是原来的大臣为了巴结太后特意建的一座楼，楼里挂着一幅吕洞宾喝醉了酒的画。导游的阿姨告诉我们，画上的吕洞宾神仙有三处不同常人的地方：一、他的眼睛能够一只看右上的酒杯、一只看左下的酒葫芦，二、他的手上带着一般女性才带的玉镯子，三是他脚上的汗毛能够根根竖立。也许这也就是就画言画吧，后人猜测而已吧。

　　看完神仙，我们接着往看美女了。往前走，我们来到小乔墓碑前，这里有小乔的画像，小乔真不愧为绝色美女，琴棋书画样样精通，生前嫁给了周瑜，在历史书上，有高度的评价。小乔墓几经迁移，十九世纪才迁到岳阳楼。

　　接着，我们还去看了金龟、看了斑竹……时间不早了，望着挺拔巍峨的岳阳楼、浩浩荡荡的岳阳楼，我默默地希望它能永远这样鲜亮、挺拔。

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　　篇二：登岳阳楼记

　　风肆无忌惮地狂笑，撕裂了云彩，捣碎天空的静谧，残忍地肆虐，对这一切的一切。

　　我带着几许愤概登上岳阳楼，凭栏而望，金色的阳光无尽地从天穹倾泻而下，绸密的金点，激动地跳跃在洞庭湖上，翻腾的沧波下，我的心久久不能平静。不是因为这磅礴的风景。只是我嗅到了千里之外的硝烟的味道。

　　我知道，一切战争又会开始了，其结果都会是尸横遍野，想到这里，心里不禁有一些抽搐。似乎在耳际忆萦绕痛彻心扉的哀号，惊心动魄...

　　在学习的时候，学习效率是一件很重要的事情，那么这次在学习《岳阳楼记》的同时，记得要多多积累哦！下面是由出国留学网小编为大家整理的“岳阳楼记原文朗读”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　岳阳楼记原文

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

　　岳阳楼记翻译

　　宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。

　　我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？

　　如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。

　　到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。

　　我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

　　岳阳楼记注释

　　记：一种文体。可以写景、叙事，...

　　《岳阳楼记》表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，下面是由小编为大家整理的“读岳阳楼记有感”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　读岳阳楼记有感（一）

　　读了范仲淹的《岳阳楼记》，我被他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负深深打动。

　　在《岳阳楼记》一文中，范仲淹因记述重修岳阳楼一事，向人们倾诉了他的政治抱负。他批评那些因环境的好坏而悲喜的人，批评了他们悲观消极的生活态度。相比之下，范仲淹的朋友滕子京却是一个积极面对生活的人。他受贬后还积极从政，短时间内就是巴陵郡“百废俱兴”。就范仲淹本人来说，他的一生是忧天下的一生，不论是日食两餐冷粥，还是做参知政事，他都做到以天下为己任，“不以物喜，不以己悲”。

　　就《岳阳楼记》这篇文章来说，尽管带有一定的阶级局限性，但文章的主旨却是很值得后人继续发扬光大的。文章中表露出的吃苦在前，享乐在后；严于律己，关心人民疾苦的思想主张在今天仍是很值得借鉴的。想来，在当时的社会中，范仲淹能够提出那些见解，是在是难能可贵！

　　由此，我想到现在，一个人不论其岗位如何，不论是“居庙堂之高”，还是“处江湖之远”，都应关心国家大事，具有主人翁精神，积极做好自己的本职工作。以那些“不以物喜，不以己悲”时时刻刻关心国家和人民的人为榜样。作为青少年，我们更应从小树立为祖国，为人民贡献自己的志向。好好学习科学文化知识，不断磨炼自己的意志，吧自己培养成社会主义建设的有用之才。

　　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一流传了千百年的中华民族优良传统，而今我们要赋予它更新的时代意义，继承发扬广大！

　　读岳阳楼记有感（二）

　　近日，读范公文《岳阳楼记》，敬古人忧国忧民之天下情怀，今深有感触，感同身受，比之年少，又有不同，然万千景仰，不及一二，为悼范公，遂作此文。

　　我的心情总是随着环境的变化而变化。

　　忽一日，乌云蔽日，天昏地暗，狂风大作，飞沙走石。从地面到房顶，从房顶到天空，伸手只见五指，周围芳华摇落，落英缤纷，灌木草丛，皆摇旗呐喊，鬼哭狼嚎，呼声大作，鸡飞狗跳。且听的电线声，声声呜咽，随后，锅碗瓢盆，一起叮叮当当作响，如小雨切切，似大雨嚓嚓，万物欲立而不由，欲匍而不能，欲静而不止。

　　遇此情景，则心戚戚然，不免生无限叹息。忧思多虑，愁老烦幼，畏惧人言，感人生之沉重，叹世道之艰难，想昨日之伤痛，郁郁而行，纠集成结。念去日苦多，路险途恶实难成其业。悔恨该珍惜年少时光，到如今蹉跎岁月苦不堪言颠沛流离早生华发。人生百年，春夏秋冬只一轮回，刹那便是永恒。唯有好好活过，方觉不负此生。

　　彼日，天和景明，惠风和畅，天地娴静的不拂带一丝杂音，江河明净的不招惹一滴尘埃。朵朵白云，缓缓舒展，万千绿柳，波光粼粼。桃花摇曳，声声鸟鸣清脆悦耳，流水倾泻，阵阵歌声优美婉转。更有巧燕翩然而至，三五成群，尖叫互答。人来人往，目光不经意的触碰，回报以对方浅浅一笑。

　　遇此情景，则心胸为之一宽，放眼天下之大，踌躇满志，振臂一呼。思过往之峥嵘，已成电影之一帧帧温馨画面。心之优雅坦然，安之若素，宠辱皆望，念有万千思绪，如不尽长江滚滚而来。豪情壮志，气吞山河，放眼望，江水扬波冲天，拔剑吟，云起心潮逐浪。

　　读岳阳楼记有感（三）

　　《岳阳楼记》中第一段主要叙说本文写作的原因...

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《岳阳楼记》教学设计

　　教学目标

　　1.掌握常见的文言实词和虚词;认识作者、写作背景及文体特征;能够背诵课文; 揣摩本文寓情于景、情景交融的写法;

　　2.通过朗读继续提高诵读能力，品味意境;

　　3.感受作者胸襟、抱负的同时、体会作者的政治理想，引发对人生的思考、对历史和传统文化的借鉴。

　　教学重点：积累文言知识，背诵课文，理解文章写景抒情、对比表现主旨的特点。

　　教学难点：领会文章中名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。

　　课时安排：两课时

　　教具安排：多媒体课件

　　第一课时

　　(一)猜读——创设情境说感受

　　1.运用多媒体，播放古典音乐，出示岳阳楼图片，并提问："同学们，你认识这座建筑吗?它有什么特点? 如果你此刻站在这座高楼上，你会想到些什么?"让几位学生自由发言，说说自己的感受。

　　总结：大家会有不同的想法，是因为大家有着不一样的生活经历，范仲淹作为封建时代有志文人士大夫的代表，面对此情此景，他又想到了什么呢?今天就让我们穿越时空的隧道，和范老先生一起做一次洞庭之旅，真切的去感受，去聆听作者拳拳心语!

　　2.背景资料展示。学生展示课前收集的与范仲淹、岳阳楼相关的资料，教师补充，互相交流。

　　(二)理读——整体感知理思路

　　1.在预习的基础上，给学生3分钟的时间分享收获与问题，并不能解决的问题归纳列出。

　　2.学生自读，借助注释和工具书，自己疏通文义，画出句读。如有问题，先在四人小组内讨论解决。教师巡视，帮助解决疑难。

　　点拨：指导明确重点词句。注意通假字(具、属)、词类活用(先、后)和古今异义(气象、微)的现象。

　　3.示范朗读，学生在听的过程中，在文中进行批注，归纳段意，理清文章脉络。

　　点拨：(1)重修岳阳楼的背景和作记缘由。

　　(2)描写岳阳楼周围的景色，引出"迁客骚人"登楼"览物"而产生的两种不同感受。

　　(3)借对"古仁人之心"的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。

　　(4)点明作"记"的时间。

　　(三)析读——品析内化读真情

　　总结学生在上一环节归纳出的问题，以及本课重点而又不易解决的问题一并列出，让学生带着这些问题精读课文，并留给学生充分的时间思考、讨论，引导逐个解决。

　　1.滕子京遭贬，不忘重修岳阳楼表现了什么?

　　2.文中没有详细描写岳阳楼，原因何在?

　　3.课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面?

　　4.作者用哪些话概括说明了"迁客骚人"的"悲"和"喜"?这样写的目的是什么?

　　5."微斯人，吾谁与归"表达了作者怎样的情感?

　　6.本...