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06-08
不苦不累，高考无味;不拼不搏，等于白活。下面是由出国留学网高考栏目编辑为您整理“2017年北京高考文综卷历史简析”，希望对您有用。
2017年北京历史高考试题，在总结近年高考试题成功经验的基础上，继续贯彻和强化“立德树人”的核心理念和教育目标，贴近北京市中学历史教学实际，以丰富多样的素材为载体，反映重要的历史现象、事件和重大历史发展，突出必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查。总体上看，试题视野开阔，立意深远，形式活泼多样，考查角度新颖灵活，开放多元，体现了基础性、应用性、创新性和综合性的原则。
1.科学性与思想性并重
试题注重整体设计，科学性与思想性并重。以丰富多样的素材体现重大历史事件、现象与发展，构建纵深开阔的认知框架，把中国史与世界史置于人类文明演进的总体框架中加以反思与考查，强调古今中外多角度多层次的融会贯通，反映出世界背景下的中国与中国视野里的世界。同时，历史试题秉持考试为教育教学服务的宗旨，凸显历史学科的文化意涵与化育功能，通过历史认知，强调中华文化的优秀传统，在立足自身传统的基础上，注重开阔视野，吸收全人类的优秀成果，凸显家国情怀与国际视野，突出历史学科特有的教育功能。
(1)弘扬优秀传统文化
掌握、了解、弘扬优秀传统文化是一个民族存在、发展的基础，是民族国家凝聚力之所在，只有追根溯源，才能加深对传统文化的理解，进而继承並发扬光大之。试题注重弘扬中国优秀传统文化，多角度、多层面对中国传统文化的内容着力考查。第12题以通州(北京城市副中心)最新考古发掘成果为立意，丰富了考生对北京历史的认知;第13题以北宋名臣包拯在民间享有崇高威切入试题，考查考生对中国古代政治制度变迁的把握，也是对清风正气的呼唤与提倡;第14题通过杰出思想家和文学家柳宗元的历史评价设置情境，考查考生综合理解和分析历史信息的能力。第37题作为历史学科综合题，结合古代儿童成长与认知规律，追溯传统文化与中国政治文化传统的源头，充分挖掘中国传统经典和教育的精华因素;第(3)小问则以家庭伦理中“孝”的核心观念的历史演变为立意，考查考生对“孝”历史传承与时代精神的理解能力，着力弘扬孝为“百行之本”、“德之本”的中华优秀文化传统，并把它与社会主义精神文明建设有机结合起来，突出体现了文化自信的理念。第41题第2问则是以构建“人类命运共同体”的理念，结合“一带一路”建设，考查“古代海上丝绸之路”对中国历史的影响与贡献。
(2)巧妙融入社会主义核心价值观的考查
试题注重弘扬政治主旋律，将社会主义核心价值观和思想政治教育融入到查考之中。多道试题(比如第16题“革命统一战线”、第17题“14年抗战”和40-2题“马克思主义核心思想及在中国的传播”等)从中国共产党领导中国革命的发展历程、社会主义建设与改革开放、马克思主义、国际共运等方面设问，在坚持考查主干知识的同时，引导学生加深对中国共产党的领导及社会主义核心价值观的理解，以及对社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信的历史内涵的感悟。
试题还突出了民主法制建设等方面的内容。民主与法制是中国特色的社会主义建设的重要内容。第20题通过比较希腊和罗马的政治与法律制度，考查古代西方司法实践中的陪审制度，引导学生开阔视野，从历史中吸取经验和借鉴。第37题第(2)和第(3)问，通过材料突出了近现代社会立法保护儿童权利的发展历程，强调了法治建设对促进社会进步和文明发展的意义。总之，试题凸显历史教育的内在...
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