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高考已经迎来了结尾，相信大家对自己的考试情况都有了较为清楚的认知，出国留学网高考频道会及时为广大考生提供2019年北京高考语文试卷及答案，更多高考分数线、高考成绩查询、高考志愿填报、高考录取查询信息等信息请关注我们网站的更新!
2019北京高考语文答案：
1、D
2、B
3、B
4、C
5、A
6、第一则材料，生物多样性面临城市化的威胁。
第二则材料，城市有利于保护生物多样性。
第三个则材料，城市化引发的生物快速化，要付出代价。
启发一，二者是相辅相成的关系，二，了解城市化进程的深刻影响，三，关注城市化，关注生态，关注自身的生存环境。
7、A
8、B
9、C
10、
①(像伯阳父那样)认识它的人不是无知就是糊涂。
②我不同意他的看法。
11、
①首先阐述山川只是物质存在，是阴阳之气的流动造成了大地的震动，不是与人商量，由人安排的，直接点明“天人相分”的论点
②其次运用对比论证，说明老妇烹调、老圃灌园可以改变物体形态，但天地无边、阴阳变化无穷，天理难以被人感知③最后驳斥了伯阳父将国之亡归因于几条河流的荒谬。
12、
①“其道”是指正当的方法，即仁义之道，它是君子安身立命的基础。他说任何人都希望得到富贵安逸，都厌恶贫穷困顿，但这必须通过正当的手段和途径去获取，无论是富贵还是贫贱，无论是在仓促之间还是颠沛流离之时，都不能违背这个原则，体现孔子坚守信念，不违于仁的思想。
②第一种解读：不用正当的方法去摆脱它(贫穷困顿)，(君子)就不会去摆脱。第二种解读：如果用正当的方法却处于贫贱之中，就不用去摆脱它(而甘于贫贱)。
13、C
解析：
“第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技”解读有误。
A项里，“第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。”将墨梅与无盐相比较，用以突出梅花之美乃浑然天成，“此花风韵更清姝”，显得清新淡雅。
B项里，“第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪...
勤奋的你，已经努力坚持到这里，上天一定眷顾你，出国留学网高考频道在此为您提供2019北京高考语文试卷及答案已公布，希望能对大家的高考冲刺有所帮助!
2019北京高考语文试卷及答案已公布
2019北京高考语文答案：
1、D
2、B
3、B
4、C
5、A
6、第一则材料，生物多样性面临城市化的威胁。
第二则材料，城市有利于保护生物多样性。
第三个则材料，城市化引发的生物快速化，要付出代价。
启发一，二者是相辅相成的关系，二，了解城市化进程的深刻影响，三，关注城市化，关注生态，关注自身的生存环境。
7、A
8、B
9、C
10、
①(像伯阳父那样)认识它的人不是无知就是糊涂。
②我不同意他的看法。
11、
①首先阐述山川只是物质存在，是阴阳之气的流动造成了大地的震动，不是与人商量，由人安排的，直接点明“天人相分”的论点
②其次运用对比论证，说明老妇烹调、老圃灌园可以改变物体形态，但天地无边、阴阳变化无穷，天理难以被人感知③最后驳斥了伯阳父将国之亡归因于几条河流的荒谬。
12、
①“其道”是指正当的方法，即仁义之道，它是君子安身立命的基础。他说任何人都希望得到富贵安逸，都厌恶贫穷困顿，但这必须通过正当的手段和途径去获取，无论是富贵还是贫贱，无论是在仓促之间还是颠沛流离之时，都不能违背这个原则，体现孔子坚守信念，不违于仁的思想。
②第一种解读：不用正当的方法去摆脱它(贫穷困顿)，(君子)就不会去摆脱。第二种解读：如果用正当的方法却处于贫贱之中，就不用去摆脱它(而甘于贫贱)。
13、C
解析：
“第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技”解读有误。
A项里，“第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。”将墨梅与无盐相比较，用以突出梅花之美乃浑然天成，“此花风韵更清姝”，显得清新淡雅。<...
高考可以说是人生中一个很重要的考试，它能决定许多考生的未来，所以大家可得牟足了劲，在高考这两天里全力冲刺呀!出国留学网高考频道会及时为广大考生提供2019年北京高考语文试卷答案，更多高考分数线、高考成绩查询、高考志愿填报、高考录取查询信息等信息请关注我们网站的更新!
2019北京高考语文答案：
1、D
2、B
3、B
4、C
5、A
6、第一则材料，生物多样性面临城市化的威胁。
第二则材料，城市有利于保护生物多样性。
第三个则材料，城市化引发的生物快速化，要付出代价。
启发一，二者是相辅相成的关系，二，了解城市化进程的深刻影响，三，关注城市化，关注生态，关注自身的生存环境。
7、A
8、B
9、C
10、
①(像伯阳父那样)认识它的人不是无知就是糊涂。
②我不同意他的看法。
11、
①首先阐述山川只是物质存在，是阴阳之气的流动造成了大地的震动，不是与人商量，由人安排的，直接点明“天人相分”的论点
②其次运用对比论证，说明老妇烹调、老圃灌园可以改变物体形态，但天地无边、阴阳变化无穷，天理难以被人感知③最后驳斥了伯阳父将国之亡归因于几条河流的荒谬。
12、
①“其道”是指正当的方法，即仁义之道，它是君子安身立命的基础。他说任何人都希望得到富贵安逸，都厌恶贫穷困顿，但这必须通过正当的手段和途径去获取，无论是富贵还是贫贱，无论是在仓促之间还是颠沛流离之时，都不能违背这个原则，体现孔子坚守信念，不违于仁的思想。
②第一种解读：不用正当的方法去摆脱它(贫穷困顿)，(君子)就不会去摆脱。第二种解读：如果用正当的方法却处于贫贱之中，就不用去摆脱它(而甘于贫贱)。
13、C
解析：
“第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技”解读有误。
A项里，“第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。”将墨梅与无盐相比较，用以突出梅花之美乃浑然天成，“此花风韵更清姝”，显得清新淡雅。
B项里，“第二首前两句认为，墨...
一年一度高考，我们与你们同在。出国留学网小编为广大高考考生带来了2019年北京高考语文真题，也欢迎大家了解更多关于高考分数线、成绩查询、志愿填报、录取查询的信息!请继续关注我们网站内容更新!
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06-07
出国留学网小编为大家提供2019年北京市高考语文试卷评析，一起来看看吧！希望大家能顺利通过高考，加油吧！祝你考出好成绩！
2019年北京市高考语文试卷评析
(基教研专家评价)
[总体评价]
这份试题，保持北京卷的既有特色，立德树人，服务选拔，导向教学，同时，稳中求进，有所创新。
一、试卷具有鲜明的价值观导向，富含理想信念、爱国情怀的教育意义，注意贴近学生的学习生活实际。两道作文题，一个要求考生对“文明的韧性”这一深刻命题做出自己的判断和思考，一个结合2019年这一话题丰富，意义深远的年份，要求考生“2019年的色彩”为题表达自己的感受和认识。这样的作文，鲜明地体现着社会主义核心之价值观的在育人方面的引领作用，引导学生把自己的成长与祖国、时代结合起来，强调树立正确的价值观和人生观。非连续性实用类文本阅读，以城市化和生物多样性的话题为材料;文学类阅读，选取了《北京的“大”与“深”》，凸显北京特色，这两处选文，大处着眼，引导学生把自己的成长和自然、社会、国家相互联系起来。
二、重视语文基础，重视语文应用，重视经典阅读，重视思维发展。文言文阅读，更加重视语文基础，在文言文基本知识、基本能力的考查方面，创造性地把实词和虚词的考查覆盖在一道题里，选项增加，体现积累与整合的素养导向;11题，要求考生具体说明文言文中作者是如何逐层展开批驳，回归文体特征，突出对思维的考查。今年对《论语》的考查，是从同一语句有不同理解的角度，强调对名著文本的意义解读，突出《论语》中蕴含的儒家思想，渗透着对古人思想的领会与深入理解，要求考生能够面对经典名著有自己的独特体验，同时，也加大了对学生批判性思维的考查，更有利于对传统文化的传承与理解。默写题，应用性考查由去年的1题增加到2题，且更为开放，这样的题，仅靠单纯的识记、理解还远远不够，必须能结合生活灵活运用，结合生活，表达自己的对社会、对人生的理解，展示自己的语文才华，很好的体现了语文教学中的人文内涵与实践性导向。
三、难度、结构保持稳定，落实减负要求。试卷结构与以往保持一致，题型基本稳定。有一些新的变化，试卷长度降低，字数比去年略有减少，题目数量在去年的基础上再减少1道，体现着“应试减负”，这是对当前转变教学观念，减轻学生过重负担的方向是一致的。
(北京教科院基教研中心 高级教师 夏宇)
[多文本阅读]
2019年北京语文试卷多重文本阅读考查，与整套试卷考查的指导思想保持一致，坚持“立德树人”的根本原则，弘扬社会主义核心价值观，试题命制服务选材，具有引导教学的作用。
2019年高考多重文本阅读，选取了一组关于“城市化对生物多样性的影响”的材料，这一话题与学生的生活息息相关，有较强的现实意义。学生在阅读过程，了解城市化对生态系统的深刻影响，关注城市化、关注生态，其实就是关注自己生存的环境，从而“树立生态道德意识，对生态文明建设、人与其他生物和谐共处、维护地球家园有所思考”，养成科学精神和社会责任感。
2019年高考多重文本阅读材料降为两个之后，三则材料的选材形式“卷土重来”，不过学生在这一部分的阅读总量并没有增加;值得关注的是，这一部分题目数量继2018年减少为7道之后又继续减少，2019年减少为6道。在没有增加阅读总量的前提下减少题目数量，无疑又...
06-07
出国留学网小编为大家提供2019北京高考语文试卷解析：创设开放情境 鼓励创造性阅读与表达，一起来看看吧！祝你考试顺利！
2019北京高考语文试卷解析：创设开放情境 鼓励创造性阅读与表达
“我写得笔都快飞起来了!”今天上午11点半，高考第一场考试结束，卸下了初进考场的紧张，孩子们放松了不少。
北京教育考试院专家表示，今年的语文试题，突出对文化自信与家国情怀的引导与激发，深化考生对祖国的热爱与理解。坚持对语文素养的综合考查，注重学科情境设计，突出对考生思维能力的考查，进一步关注学习过程和方法，引导考生观察生活，积极思考，注重应用。
【关注身边世界 培养社会责任】
北京教育考试院专家介绍，今年的语文试卷，多角度联系现实生活，意在引导考生加强对身边世界的细致观察和深入思考。
比如，多文本阅读，选取了一组关于“城市化对生物多样性的影响”的材料，三则材料，面对同一个问题，从不同的角度，表达了不同的观点有较强的现实意义;为的是引导考生了解在人类现代文明飞速发展中对生态系统的深刻影响，使考生对生态环境和生态伦理有着更加深入的认知，树立生态道德意识，对生态文明建设、人与其他生物和谐共处、维护地球家园有所思考，培养考生的科学精神和社会责任感。
散文阅读，从文化角度呈现出北京城与人之间不同层面的精神连接，既有细腻的感性认识，又有自觉的理性思考，对学生重新认识周边的世界，深层思考个人与社会的内在关联，有一定的启发。
此外，古代诗歌阅读，选取两首题画诗进行比较，开拓了诗歌考查的选材范围，把文学与艺术相结合，进一步提升学生的审美能力。
“从总体看，2019年高考语文北京卷，在文本上涉及社会、自然、文学、艺术等诸多领域，力求从多个角度，引导考生‘远’且’近’的目光，理解当下中国，理解个人的生活世界，从生活中发现‘小我’与’大我’的关联。启发学生从’小我’出发，关心‘大我’的命运。”专家表示。
【关注学习过程和学习方法】
在今年的试题中，还突出了对考生语文学习过程和方法的考查，引导语文教学重视学生在学习语言文字运用的过程中促进学习方法、学习习惯的综合发展。
比如，对文化经典《论语》的考查，在坚持整本书阅读的基础上，进一步引导学生掌握阅读经典基本方法。第12题阅读材料取自《论语》中孔子关于“仁”的一段论述，第①题考查考生在理解整段文意的基础上把握孔子的思想。第②题要求考生能够准确解说不同学者对的解读，这不仅是语言知识层面的解读，更需要依据孔子的思想来解读。“两道小题考查的切入点虽然不同，但都强调要把语言理解与思想的把握有机结合。《论语》作为一部中国传统文化经典著作，有很多观点至今仍然保留着积极的思想价值。试题启示语文教学，学习传统文化经典，不能仅局限于语言知识层面的解读，要重视对其中优秀的思想价值和文化内涵的吸收与陶冶。”专家表示。
再比如，第16题第④题，要求考生用古诗文名句来评价在阅读经典时的行为，考生不仅要有一定的知识准备，并且要能根据情境特点，调用知识储备，运用知识解决问题。“试题引导教学要注重知识的积累，但不是僵化灌输，而是重视知识的内化，从而掌握灵活运用的方法。”
【开放试题不设唯一答案】
专家表示，在今年的试题进一步增强了开放性，鼓励...
选择出国留学网真是一个深思熟虑的选择!!想你这么美丽和帅气的考生肯定能在高考的道路上一帆风顺!希望高考考试资讯能够给各位考试带来福音和慰藉，下面是出国留学网带来的2018北京高考语文试卷及答案已公布，仅供参考。
2018北京高考语文试卷及答案已公布
书山有路勤为径、学海无涯苦作舟;海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。出国留学网高考频道第一时间整理出2018北京高考语文试卷及答案，希望对你有帮助。
2018北京高考语文试卷及答案
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文(北京卷)
本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1-7题。
材料一
当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工职能并不是新鲜事物。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数学家阿兰·麦席森·图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰.希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的的智能机器规划好不同的问题求解路径，运营形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。
时至今日，研究者们对“智能”的理解仍未形成共识。但是，正是对“何为智能”这个核心问题的不断思考和解答，推动了人工智能技术在不同层面的发展。(取材于谭营等人的文章)
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