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一、目标导学
1.借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。(重点)
2.理解《郑人买履》蕴含的道理。(难点)
二、自主预学 1.帮你了解“寓言”。
“寓”：寄托，“言”：讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时，也给人以深刻的思想教育，增长人们的智慧和才干。
2.一读《郑人买履》，完成下列各题。
(1)读准下列加点字的读音
买履者()自度其足() 持度( ) 宁信度() 遂不得履()
(2)文学常识积累： 《郑人买履》选自《 》，作者韩非，________时期哲学家， ________家的主要代表人物。
3.二读《郑人买履》，解释下列重点字词。 宁信度 ( )无自信也 ( )
有欲买履者 ( ) 置之其坐( ) 至之市 ( ) 而忘操之( )
何不试之以足?( ) 及反 ( ) 市罢 ( ) 遂不得履( )
三、互动探究
(一)基础训练 1.通假字。
而置之其坐 通 义： 反归取之 通 义：
2.一词多义。
度：先自度其足 ( ) 吾忘持度 ( )
之：而置之其坐 ( ) 至之市 ( ) 何不试之以足( )
而：先自度其足，而置之其坐 ( ) 至之市，而忘操之 ( )
(二) 1.翻译下列特殊句式：
(1)郑人有欲买履者。(提示：定语后置)
(2)何不试之以足?(提示：状语后置)
(3)无自信也 。 (提示：宾语前置)
2.翻译全文，译文写在下列横线上。
(五)理清文liuxue86.com章结构层次，概括各部分主要内容。
第一层： 第一层：
(六)深入研读课文。
1.《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点?寓言是怎样刻画这一形象的?
2.说说《郑人买履》寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。
四、课堂练习
(一)同步反馈训练
1.郑人最可笑的“言”是： (用课文原句填写)
2.下列加点字的用法不同类的一项是：( )
A.而置之其坐 B.而忘操之 C.反归取之 D.至之市
(二)课内阅读
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。 及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足?” 曰：“宁信度，无自信也。”
1.《郑人买履》选自_____ ___，作者____ ，_______ (朝代)人。
2.给下列字注音。 履( ) 宁( )
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