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行测资料分析技巧有哪些？正在备考行测考试的朋友可以来看看，下面由出国留学网小编为你准备了“公务员行测资料分析技巧：十字交叉法”，仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容资讯！
在行测资料分析中应用时，主要有三层结论，前两层结论主要用于定性判断，而第三层结论用于定量计算。在前两篇文章中，我带着考生们分别探讨了十字交叉法在资料分析中的应用环境以及两层应用技巧，今天带大家一起来学习学习资料分析的最后一层应用，定量计算：
结论一：整体平均数处在部分平均数之间，即部分平均数有些比整体平均数大，有些比整体平均数小。
结论二：整体平均数靠近“分母”较大的那个分平均。
结论三：求部分量分母之比
今天我们要讨论的结论三，关于它的内容表述方式和前两种有所不同，我们上面的黑字是在说明它的作用，是用来求部分量的分母之比。而具体怎么求，因为不太好用一句话的文字表述。所有并没有表述在上面的黑体字中。具体内容展开详解：
1.解决问题：求部分量分母之比
我们知道，十字交叉法是用来解决研究整体平均数和部分平均数之间的关系的题目的。比如进出口总额的增长率和进口与出口的增长率，就分别是整体平均数和部分平均数。由于任何一个平均数都是除法计算得来，比如出口的增长率=出口的增长率/出口的基期量、进口的增长率=进口的增长率/进口的基期量，则每一个平均数在求解时都有其分母。当一个整体只分成两个部分，如果题目让我们求这两个部分的平均数，分母的量的比，即为求部分量分母之比，也就是我们结论三的应用环境。如下题：
例题：2018年某市中学生有13.2万人，增长率1.2%，其中女生人数增长了0.8%，男生人数增长了1.5%。
问：2017年该市中学生男生人数与女生人数的比例是？
A.4：3 B.3：4 C.5：5 D.5：6
解析：题目中的“平均数”概念是增长率，全体中学生人数和女生人数男生人数构成了整体和部分间的关系。女生增长率和男生增长率的分母分别是2017年女孩女孩人生和2017年男生人数，因此题干问题其实就是在求两个分量平均数的分母之比。
类似于上面分析，如果我们考试的时候题目给出其他“平均数”概念，其计算公式不一样，对于分分母也不一样，则问题问法也不同。如查考人均收入，由总收入除以总人数计算得来，问两个分量总人数之比即为分量分母之比。
2.具体结论：求部分量分母之比
具体结论为：
十字交叉法的第三个结论，是用来做具体计算。结论意思是说，如果我们要求两个分量平均数的分母之前，如果没有其他具体量可以用的时候，就可以利用总量平均数和分量平均数来求得。通过上述结论我们发现，具体应用时，要用总量平均数和分量平均数做差，差之比即为答案。
利用这个结论，我们可以解决上面的例题：<...
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十字交叉法主要解决的就是比值的混合问题，在公务员考试的过程中，资料分析部分解题经常用的一种解题方法。它应用起来快速、准确、方便，为我们考试中秒杀题目提供了很大的助力。那么接下来跟大家一起来学习十字交叉法。
一、十字交叉法概述
十字交叉法是解决比值混合问题的一种非常简便的方法。这里需要大家理解“比值”“混合”这两个概念。比值：满足C/D的形式都可以看成是比值;混合：分子分母具有可加和性。
平均数问题、浓度问题、利润问题、增长率问题、比重等混合问题，都可以用十字交叉法来解决。
二、十字交叉法的模型
在该模型中，需要大家掌握以下几个知识点：
1、a和b为部分比值、r为整体比值、A和B为实际量
2、交叉作差时一定要用大数减去小数，保证差值是一个正数，避免出现错误。这里假定a>b
3、实际量与部分比值的关系
实际量对应的是部分比值实际意义的分母。如：平均分=总分/人数，实际量对应的就是相应的人数;浓度=溶质/溶液，实际量对应的就是相应的溶液质量;增长率=增长量/基期值，实际量对应的就是相应的基期值。
4、在这里边有三组计算关系
(1)第一列和第二列交叉作差等于第三列
(2)第三列、第四列、第五列的比值相等
(3)第1列的差等于第三列的和
三组计算关系是我们应用十字交叉法解题的关键，一定要记住并且灵活应用。
三、四种考查题型
1、求a，即已知总体比值、第二部分比值、实际量之比，求第一部分比值。
例 某班有女生30人，男生20人。期中的数学考试成绩如下，全班总的平均分为76，其中男生的平均分为70。求全班女生的平均分为多少?
解析：平均分=总分/人数，是比值的形式。此题中，男生的平均分和女生的平均分混合成了全班的平均分，是比值的混合问题，可以用十字交叉法来解题。
2、求b，即已知总体比值、第一部分比值、实际量之比，求第二部分比值。
例 某班有女生30人，男生20人。期中的数学考试成绩如下，全班总的平均分为76，其中女生的平均分为80。求全班男生的平均分为多少?
解析：平均分=总分/人数，是比值的形式。此题中，男生的平均分...
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行测资料分析技巧：十字交叉法在资料分析中的巧用
行测资料分析中很多关于比值混合类型题目的求解，例如已知进口和出口的增长率，求进出口总额的增长率;再比如告诉6月份增长率和1-6月份的增长，让求1-5月份的增长率;再比如已知城乡人均GDP，让求基期城乡人数之比。这些题目都可以利用十字交叉法进行巧妙求解。下面对方法的原理以及应用做下详解。
一、方法原理
十字交叉法是解决比值混合问题的一种简便方法。由于整体比值是由两个部分混合而成的，所以整体比值必然会处于两个部分比值之间，比大的比值小，比小的比值大。所以我们可以根据这一特性来进行题目的求解。具体十字交叉法的模型如下：
二、例题精讲
材料：2018年上半年，国内铁路乘坐人数25.37亿人次，比上年同期增长13.5%。其中，城镇居民乘坐17.57亿人次，增长15.8%;农村居民乘坐7.80亿人次，增长8.5%。国内铁路收入2.17万亿元，增长15.8%。其中城镇居民消费1.71万亿元，增长16.1%;农村居民消费0.46万亿元。
问题：2017年上半年，农村居民乘坐铁路消费同比增长了( ).
A. 16.1% B. 16.2% C. 15.8% D. 14.8%
【答案】D。解析：国内乘坐铁路消费=城镇居民花费+农村居民花费，混合增长率为15.8%，其中一部分增长率为16.1%，大于总体增长率，所以另外一部分一定小于总体增长率15.8%，所以选择D。
三、巩固提升
1.截止2016年，网民规模持续增长，中国整体网民规模已突破7亿人，互联网普及率也达到了53.2%。其中我国城镇地区互联网普及率69.1%，农村网民规模达2.01亿，农村地区互联网普及率为33.1%。
问题：2016年城镇常住人口约是农村常住人口的几倍?
A.2.09倍 B.2.63倍 C.1.26倍 D.无法计算
2.2013年全国社会物流总额197.8万亿元，按可比价格计算，同比增长9.5%，增幅比上年回落0.3个百分点。分季度看，1季度增长9.4%，上半年增长9.1%，前三季度增长9.5%，呈现由“稳中趋缓”向“趋稳回升”转变的态势。
问题：2013年全国社会物流总额同比增速最高的季度是( )
A.第一季度 B.第二季度
做了许多行测模拟题还是没有有效的提升自己的分数？那是你没有掌握一些技巧和重点，下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测数学运算：十字交叉法的应用”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
行测数学运算：十字交叉法的应用
字交叉法是什么呢?下面带大家详细的说明一下什么叫十字交叉法。它的原理是应用盈余亏补的盈亏思想得到的。盈余亏补的意思就是多的量和少的量要一样。学十字交叉之前我们得先知道它的应用环境：比值混合。也就是说两个部分比值混合成一个整体比值，比如男生平均分和女生平均分混合成全班的平均分。那我们常见的属于比值混合的类型有哪些：平均数，浓度，增长率，利润率。当这些量混合成一个整体时，就是我们常见的比值混合问题，也就是如果出现这些量混合时就可以用十字交叉去做了。小编在此用一个例子来说明：
【例题】全班男生平均分是87分，女生平均分是97分，全班平均分是91分，全班共有50人，求男女的人数?
【解析】通过题意得知男生和女生平均分是部分比值，全班平均分是整体比值，最终求男生和女生的人数，则知道人数比就知道具体人数了。来看一下十字交叉模型：
根据这个模型我们来说明一下：
首先部分比值是男生平均数和女生平均分，所以第一列分别是87,97;
第二步是整体比值91写到第二列中间的位置(如图);
第三步是交叉作差，把部分比值和整体比值的差写到交叉的位置，也就是87与91的差4写到下面，97和91的差6写到上面，得到(6和4)
第四步是化成最简比，6:4=3:2，得到男女比是3:2(为什么是男女人数比后面会介绍)
第五步是求出实际量，总人数50人，男女比是3:2所以男生18人，女生12人。
这是利用五步把题目求出来了，那利用这个题来找一下里面的计算关系：
(1)左三列有交叉作差关系
(2)右三列有比值相等关系
(3)第一列的差=第三列的和
我们在做题的时候应用这三组计算关系就可以做出来了。在这里要强调的一点是：实际量表示的是部分比值的分母。所以上面题中，实际量分别表示的是男生和女生人数，因为部分比值是男生平均数和女生平均数，则分母是男生人数和女生人数，所以最终的实际量表示的是男女人数。所以大家学会了十字交叉法了吗，只要按着步骤来就可以解出来了!
最后强调一点是一定要清楚部分比值是什么，这样实际量才能找准确!比如平均数的分母是份数，那么实际量就是份数(一般平均数会考跟人有关的平均数，所以一般分母是人);浓度的分母是溶液，则实际量是溶液;利润率的分母是成本，所以实际量表示的是成本(但这里要注意的是如果多个商品的话则表示的是总成本=数量×单个成本);增长率的分母是基期，则实际量是基期，这个地方一定不要忘了!!!
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今天小编为大家提供行测资料分析题怎样巧用十字交叉法，希望大家能够好好学习十字交叉法，提高行测的答题速度！祝大家备考顺利！
在数量运算中，比值量的混合经常会借助十字交叉法求解，除此之外，在资料分析，部分题目也需要借助这种方法快速求解，十字交叉的便捷性也可见一斑。借助这种方法，可以快速求得整体比值量或者判断部分比值量的取值范围。接下来小编通过两道例题来介绍一下这种方法，希望大家能有所收获。
例1：
2013年全国社会物流总额197.8万亿元，同比增长9.5%，增幅比上年回落0.3个百分点。分季度看，一季度增长9.4%，上半年增长9.1%，前三季度增长9.5%。其中，工业品物流总额181.5万亿元，同比增长9.7%，增幅比上年回落0.3个百分点。进口货物物流总额12.1万亿元，同比增长6.4%，增幅比上年回落1.3个点。
问题：2013年全国社会物流总额同比增速最高的季度是：( )
A.第一季度
B.第二季度
C.第三季度
D.第四季度
解析：C。
由题知，上半年的同比增速由第一季度和第二季度混合而来，故上半年的增长速度一定介于第一季度和第二季度之间，故可得大小关系：
来源：中公教育
在公职类的考试中资料分析是必考题型之一，这类题型既需要考生会结合公式列出正确的式子，同时还需要考生结合学习到的快速计算方法将题目计算出来，但是还有一项非常重要的考察方向，那就是观察分析能力，对于观察分析能力而言，首先要具备的就是题干分析能力，所以下面小编就带大家一起来聊一聊题干分析的那些事。
首先，资料分析的题干大致可以分为五类。分别是简单题干，多公式结合，巧用过程量，确实前提和信息理解。本文我们先来看一看简单题干。简单题干指的是题干信息比较简单，根据现有的题干信息能够很快的确定要求的时间和考点，然后结合材料已给信息就可以快速列式计算的题目。比如下面的这个例题：
例：2010年，我国进出口贸易总额为29727.6亿美元，同比增长34.7%，问2009年我国进出口贸易总额为多少亿美元?这类题干，我们会快速结合题干和问题确定本题求解为基期值，所以结合基期值的求解公式可以列式为29727.6÷(1+34.7%)。
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今天小编为大家提供公务员行测备考辅导：十字交叉法，希望大家好好掌握十字交叉法，把学到的知识运用到考试中去！
在公考通关之路上，数量关系可以称作拦住公考上岸之路的一座大山，但实际如果能够对于数量关系常考方法和题型有透彻的了解，逐个扫清障碍，那数量关系就能从阻碍转变为制敌的武器。今天小编带大家一起学习盈亏法中的重难点之一十字交叉法。
一、十字交叉法的应用环境
每种方法都有适用范围，跳出范围进行讨论毫无意义。对于十字交叉法适用范围可简单概括为平均量的混合问题。
需注意以下两点：
一是什么是平均量?平均量即可写为A/B这种形式的，比如浓度，平均分，利润率，打折率，平均价格，亩产量等等。并且需要快速准确找到其分母，浓度=溶质/溶液，其中溶液即为其分母;平均分=总分/人数，其中人数即为其分母;利润率=利润/成本，成本即为其分母。
二是混合，混合往往指的是两个部分混合成一个整体，简单来说男生和女生混合成全班，准确来说是两个部分平均量混合成整体平均量，比如男生平均分和女生平均分混合成全班平均分。
二、十字交叉法中盈亏的应用
1.A组男生1人，女生1人，男生90分，女生82分，A组平均分为86分。
来源：中公教育
近两年行测试卷中出现了一些“新题型”。在数学运算部分，题目选项不再是数字，而是“函数图像”供各位考生进行选择。考场上，很多考生直接就把这样的“新题型”放弃了，非常遗憾。数学运算中考察到的“新题型”真的这么难吗?选对“函数图像”又有哪些小诀窍呢?
【例题】一正三角形小路如下图所示，甲乙两人从A点同时出发，朝不同方向沿小路散步，已知甲的速度是乙的2倍。问以下哪个坐标图能准确描述两人之间的直线距离与时间的关系(横轴为时间，纵轴为直线距离)?
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数量关系是行测考试中常考的题目，小编为大家提供行测数量关系复习：十字交叉法的灵活使用，一起来看看吧！希望大家都能好好掌握！
行测数量关系复习：十字交叉法的灵活使用
数量关系作为公务员考试中行政职业能力测验五大必考专项之一，一直是大部分学员的痛处，会做的同学说时间紧，做不完，不会做的同学说做不对，但是谈到一些解题方法的时候，大部分同学还是表示能够听懂以及运用的，例如十字交叉法，但是同学，你是否还只运用十字交叉法解决平均数和利润率的问题那，那你就out了,今天就跟小编一起来见证十字交叉法的灵活使用。
(1)某运输队有大货车和小货车24辆，其中小货车自身的重量和载货量相等，大货车的载货量是小货车的1.5倍，自身重量是小货车的2倍。所有车辆满载时共重234吨，空载则重124吨，那么该运输队的大货车有多少辆?
A.4 B.5 C.6 D7
这样的题，大家第一个想法就是运用方程法来进行解题，但是方程法，设未知数，求解的时候是二元一次方程，整理也比较繁琐，那我们就回归到题干来看一看，以“小货车自身的重量和载货量相等”为例，这句话为什么这么给出，可不可以理解为，一个小车的
这时再来看，十字交叉法在实际做题中，不仅仅是运用在数量关系中的平均数和利润率当中哦。更神奇的是，在资料分析中我们也可以运用十字交叉法。
(2) 2016年4月份，全国一般公共预算收入15523亿元。其中，中央一般公共预算收入6443亿元，同比增长2.4%;地方一般公共预算本级收9080亿元，同比24.7%。
问题，2016年4月份，全国一般公共预算收入同比增速约为：
A1.2% B10.6% C 14.4% D26.2%
来源：中公教育
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A.75% B.80% C.85% D.90%
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