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激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。以下是出国留学网小编为大家整理的中班幼儿社会详案《各种各样的灯》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
活动目标：
1.、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。
2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。
活动准备：
1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。
2、关于灯的教学课件。
活动过程：
一、导入
教师：老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品?
二、谈好
请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。
教师：说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，马路上有什么灯。什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯?
引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类，如：照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，观赏用的灯有冰灯、花灯等。
三、知识拓展：
通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的，他叫爱迪生。逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。
1、一艘轮船在大海上行驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢?谁能帮忙想个办法?引出探照灯，使幼儿知道它有照明引路的作用。
2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯?提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。
3、直接出示护眼灯，幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。
4、幼儿园的寝室里有一种灯，打开后是紫色的，老师每天都用它杀菌消毒，它叫什么灯?提出紫外线消毒灯，使幼儿知道，虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的，要远离。
四、游戏：我来问，你来答
教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称，幼儿就快速找出这种灯的图片如：教师说"装饰灯"，幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多，谁就是获胜者。
...06-23
结束了，走到熠熠灯光下，熙熙攘攘的人群在我的周围碎语，欢乐的日子里总有许多欢笑。
“爸，你坐前座吧!”姑妈首先饶有孝心地扶着爷爷上了车，爷爷也没说什么，只是咯咯笑着，弯腰踏上了车，坐好，依旧一声不吭地笑着。我和爸爸则积极申请“打车回家”的名额，早就无望地闪在一边了。不一会儿，不知长辈们又议论出了什么名堂，推推挤挤地把姐姐塞进了后车座，再一看，不知啥时，后车座已然坐得满满当当了，想必是从那边的车门进来的吧!
一切似乎都已安排得妥妥当当，忽然地，姐姐摊着手迸出这么一句：“钥匙呢?”迷迷糊糊听得姑妈和姑父嚷着回答：“家里门开着呢!…。。。好像是吧!。。。。。。不放心，你去吧!”一阵唏嘘后，爷爷又在众子孙的推推嚷嚷中跨出了车门，低着头，小心地出来了，接着姑父又一溜烟似的钻了进去，一阵嘘寒问暖后，“砰!”一声关上了车门，车子与我们擦肩而过，只留下六七个大大小小的人影向那亮闪闪的斑马线走去，而我，自然也在这一行人中。
就像漫步一样，每个人都可以随心所欲地摆动那双令他们自豪的腿，以至于打头阵的我和爸爸都被挤到了中间，不过话说回来，我本也就没想过争这样的“第一”。看着前面的人影越来越多，无意中，似觉少了一个人，于是便不自觉地向后张望，才一眼，我就明白：对呀!就是少了爷爷!定睛细看，又发现爷爷已经脱离队伍好一段路了，戴着眼镜却还是可以看到他那耷拉着的脑袋。我突然有种说不出的酸涩，手脚却不听使唤地向后返，直到爷爷身边才豁然开朗般地大叫一声：“爷爷!”“呵呵，是囡囡啊!”爷爷也像获得新生一般，再次抬起头来，我看到，她的脸颊上又绽开了那朵花一样的笑容，带着些许欣慰地眯着眼，在不紧不慢的脚步中更添了一份喜悦。
眨眼，又回到了我回头的地方——那个明亮与黯淡的交界处。然而此时，其他人都已在对边等候，爸爸正在招手：“囡囡，快些呀!”我恍惚了一下，再定睛瞧那一闪一闪的绿灯，第一感觉告诉我：“快走!”于是像赶集似的，一边催着爷爷：“爷爷，快走呀!马上就是红灯了!”一边近乎疯狂地拽着爷爷向前跑，却总也跑不起来，爷爷那嘻嘻哈哈的跑步还不如我大踏步地向前走呢!我便更加着急地喊：“爷爷，快走呀!”可是任凭我怎样地急躁、焦虑，爷爷似乎一点儿也不着急，反而更欢地笑着：“呵呵，囡囡呀!”五、四、三、二、一!“呼!”总算是过来了，忍不住松一口气。“停车!”才抬头就见爸爸在招呼从那灯光尽头驶来的出租车，匆匆忙忙地招呼爷爷和一些长辈上了车。紧接着又是一辆，于是所有人都有了座位。
打开倚着的车窗，任凭晚风吹拂发丝，灯光洒在脸庞，想不到灯光也是这么温情，无论是红绿灯，还是路灯……
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