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07-27
教案一定要让大部分的学生们进行理解。教案的存在能让老师更好的抓住重点，教案应该怎么写才好呢？经过反复思考出国留学网编辑精心挑选了题目为“合理安排时间教学反思”的文章，请务必保存本文供日后参考！
《合理安排时间》教学反思本课教学特点主要体现在以下几个方面：
1、把课堂与生活相融一起
“你帮父母做过家务吗？你能用“一边……一边……”的句式说一句话吗？”简单而平实的导入把课堂和生活融合在一起，让学生体会到我们要学的，正是我们生活中要用到的，这样的学有所用，才会使学生更有积极性。与此同时，这样的设计又是语文和数学学科的整合，“一边……一边……”正说明可以同时做不同的事，这两件事之间即有内部联系又有不同的方式，而这其间的合理安排，正是这节课里要学习的统筹方法。
2、灵活运用教材，促使学生积极参与教学活动。
由于小学生比较常见熟悉的沏茶这一生活现象，我就调整了教材内容，精心设计了为客人沏茶的生活情境。当画面上呈现妈妈让小明帮忙给李阿姨沏茶这一数学信息时，没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶，而是让学生想想平时是怎么做的？特意激活学生已有经验，学生处于主动思考积极动脑的最佳状态，有效地促使学生积极参与学习活动。
3、给学生提供从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。
相信学生，把学生推上学习的主体地位，课堂上以一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想。课堂教学中多次为学生提供从事数学活动的机会，从日常沏茶的问题入手到探索最佳方法，再到解决现实生活中常见的问题，都是学生在思考、探索、操作、实验，让学生交流比较，始终处于主体地位，学生是学习的主人。
4、设计巧妙合理本课的设计还注意到了四年级孩子的年龄特点，所以把合理安排时间又做了对比，如坐车看书，吃饭看电视等常见的现象，让学生区分这样不是合理利用时间，并提示学生合理安排不但要考虑节省时间，还要注意健康和安全。本课还有些不足之处：对学生还不够放开，在某些程度上限制了学生。
背景介绍：
这节课主要是通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想?
动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”
生3：在听英语的同时拖地、擦桌子，只需要10分钟。
生：听英语的同时拖地、擦桌子更好，因为可以节约时间。
二、 创设情境，探究方法。
能及的事哟！
（2）引导学生根据画面内容，帮助小明设计沏茶方案。
这些事情，才能让李阿姨尽快喝上茶。
样做才能让客人尽快的喝上茶。
写出各环节所用时间，最后计算出共用的时间。
算出时间），比比哪个小组设计得好。
（3）小组代表展示、解说设计方案，学生集体观察。
方案C：假如小明一件完成再做下一件事，会用多长时间？
师：对这些方案，你认为哪种方案最合理，又省时间？为什么？
三、运用知识，解决问题。
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