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03-17
出国留学网小编为您准备了一些有关此话题的内容。教案课件也是老师工作中的一部分,每天老师要有责任写好每份教案课件。教案课件写好了,老师教学质量肯定也差不了。希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!
活动目标:
1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿与小、中班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。
3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。
4、能主动地与弟弟,妹妹交流,并能始终带好弟弟,妹妹。
5、在活动中,体验做哥哥,姐姐和帮助他人的经验。
6、理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动准备:
1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。
2、与弟弟,妹妹有初步的接触。
3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画,或其他。
活动过程:
1、讨论结识弟弟,妹妹的方法:幼儿讨论怎样使弟弟,妹妹认识自己并喜欢自己的方法。
教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括:
1)要很热情主动。
2)送一件小礼品。
3)可以抱抱弟弟,妹妹。
4)向弟弟,妹妹介绍自己的名字。
5)教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法,与弟弟,妹妹交朋友,体验做哥哥,姐姐的快乐。
2、幼儿个别寻找弟弟,妹妹参加活动。
3、交流做哥哥,姐姐的体会,谈谈自己做哥哥,姐姐的体会和想法。
4、教师提问:家里面有没有弟弟妹妹?哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别?什么样的小朋友才能做哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做什么?你们陪弟弟妹妹玩,应该做什么,不应该做什么?
5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情,并和现在对比,了解自己的进步。
6、预设提问:作为大班的哥哥姐姐,应该怎样帮助小班的小朋友,让他们不哭不闹呢?
7、组织幼儿去小班进行大动带小活,组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。
8、回班后和幼儿一起交流这次活动,让幼儿说说自己从中获得了那些乐趣。
活动实录:
孩子们兴高采烈的来到小一班教室,把自己心爱的礼物送给弟弟妹妹,这些小弟弟,小妹妹有的拿着小礼物在玩,有的一会儿就扔到了地上,哥哥,姐姐看到了,不知所措,不时回头朝老师张望。
活动小结:
幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情,发展了幼儿的口语表达能力,了解了自己各方面的进步,变的懂事了许多。
延伸活动:
大带小活动应该有更丰富的形式和内容,有了这次活动作铺垫,弟弟妹妹已经装进大孩子的心中,以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动,如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐节日”等,不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。
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