出国留学网专题频道四年级上册语文教案栏目，提供与四年级上册语文教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是激发学生自主学习能力的重要方式。出国留学网小编已通过您的需求为您整理出以下相关信息：“四年级上册语文教案”，感谢您的光临祝您愉快地在我们网页上阅读内容！
教材分析：每个学生都有自己的长处和本领，在本次习作中，学生进行片断练习，写写自己的长处和本领，
教学目的：
１、写自己长处和本领的片断，能通过记叙一两件具体的事例来表现，做到语言生动具体。
２、引导学生认识自己的长处，并能有条理地表达出来。
３、激发学生的写作兴趣，培养乐观向上的人生态度。
教学重点、难点：能通过记叙一两件具体的事例来介绍自己的长处和本领。
教学准备：学生习作片断若干。学生自备照片，学生采访爸爸妈妈的文字资料。
教学课时：三课时
第一课时
教学目标：
1.学习两个片断描写。
2.说说自己的长处和本领。选取其中的一、两个说具体。
教学过程：
一、读范文。
师：每个人都有自己的长处，自己的本领。我们一起来读读两个写自己长处和本领的片断。
生读范文。思考：小作者有什么本领，是怎样来表现的？
总结写法：
1. 点明自己有什么本领和长处？
2. 记叙一两件具体的事来表现自己的本领。
3. 语言生动，尽量用上好词好句。
二、交流。
你有什么本领和长处？生小组交流。
指名学生说。
第二、三课时
教学目标：
生进行片断习作练习
教学过程：
生写作，师巡视指导。
指出问题。批改后交流佳作，指出问题所在。
教材简析
课文重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。从作者的描述中，不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。
教学目标
１、能从“叫声、步态、吃相”中感受白鹅的高傲。
２、有感情地朗读课文３～７自然段，积累好词佳句，能运用若干好词佳句。
３、揣摩作者写作的表达方式（比较、拟人、贬意褒...
06-16
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。写好教案课件可避免老师漏掉重点内容，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？我们为你收集整理了关于小学四年级上册语文教案，本网页内容仅为您提供参考！
学习目标：
1、认识7个生字，会写11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：
1、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美；
2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
教学流程：
一、齐读课题，谈谈对搭石的了解。通过预习，你对搭石有哪些了解？
二、学习第一自然段
自读本段，你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。
平整方正是为了让人们按照两尺左右的间隔均匀摆放是为了从中感受乡亲们的善良、质朴。
三、提纲挈领学习24自然段
在这美丽的山村，搭石成了一道亮丽的风景，让我们睁大眼睛发现美、一起来欣赏美。
1、指名分段读二三四自然段，边听边想象，说说你都见到了哪些美丽的画面。
2、生谈自己发现的美
①老人及时调整搭石
②一行人协调有序地过搭石
③两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。
3、欣赏第一幅：读段落想象，老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？
讨论后表演有感情地朗读。
4、欣赏第二幅：听读，说说你看到了什么，听到了什么？理解紧走搭石慢过桥，进一步感受乡亲们相亲相爱，生活默契，所以动作协调。配乐感情朗读，读中体会美好情感。
5、欣赏第三幅：用自己喜欢的方式读拿起笔发现美、寻找美。然后各抒己见。重点体会理所当然感悟每一位乡亲都是这么做的，都具有无私奉献精神。
四、用朗读来理解最后的段落
在反复的朗读中，悟出无私的搭石正是乡亲们默默无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
《走月亮》课文原文
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月...
04-01
六年级作为毕业班，在小学经历中算是非常重要的一个阶段，因此老师必须认真地准备一份教案哦。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学四年级上册语文教案精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。
2、整体感知课文，了解白鹅的特点。
3、学习作者抓住特点，先总写后分述的写法。
教学重点：
1、 读写生字新词。
2、 整体感知课文，了解白鹅的特点。
教 具：
生字、词语卡片
教 法：
引—读—议—悟
学 法：
自主学习
教学过程：
一、激趣导入
1、 背诵古诗《咏鹅》，激发学生兴趣。
2、 导入，揭题？ 板书：白鹅
二、初读课文，整体感知
1、 要求：①大声朗读读文，借助拼音读准字音，读通句子。
？？ ②标画自然段，画出生字新词，边画边读新词，并用你喜欢的方法记忆字形？
③读文，整体感知：课文中的白鹅给你留下了什么印象？
2、 学生自主学习。
3、 检查自学情况，并相机纠错、点拨。
① 认读生字词语.指导书写“餐”“脾”“蹲”.
② 学生汇报： 白鹅给你留下了什么印象？
三、再读课文，理清层次
1、讨论：从课文的哪些地方看出鹅的高傲？（ 姿态、叫声、步态、吃相）
2、快速读文，标出文中哪些自然段分别写了白鹅的姿态、叫声、步态、吃相。
白鹅的姿态（第1自然段） 白鹅的叫声（第3自然段）
白鹅的步态（第4自然段） 白鹅的吃相（第5—7自然段）
3、认识过渡段（第2自然段），并了解其作用。
承上启下，统领全文。
4、引导学生体会作者抓住特点，先总写后分述的写作方法。
四、积累
抄写生字新词，朗读课文。
教学目标：
（一）、知识与技能：
1、正确认读六个生字，会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（二）、过程与方法：
1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
...
04-01
教案是实施教学的重要工具，所有教职工都有可能用到教案，因此教职工一定要学会写自己的教案。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“最新部编版四年级上册语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教学目标：
【知识与技能】
1.正确认读、书写本课的生字、词语。
2.读课文，提出自己的问题并分类，再筛选出对理解课文最有帮助的问题。
3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
【过程与方法】
借助工具书理解课题，初读课文后，让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。
【情感、态度与价值观】
通过本课的学习，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重难点：
重点：了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。
难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学准备：
教师：制作多媒体课件。
学生：搜集有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
（利用幻灯片展示反映不同时代人民生活水平的图片）生活的巨大变化是科学技术不断发展的结果，今天我们来学习《呼风唤雨的世纪》，感受20世纪100年间科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，标出自然段。
2.画出课文中的生字、新词，并提出不懂的问题。
3.全文主要讲了什么内容？用自己的话说一说。
三、细读课文，体会表达方法
1.读第1、2自然段。
（1）联系上下文理解“呼风唤雨”。
①这个词让你想到谁？（有法术的神仙）
②文中谁“呼风唤雨”？靠的是法术吗？
③用自己的话说说对“呼风唤雨”的理解。
（人类利用科学手段能够有条件地支配自然，不再像从前那样受到自然条件的严格限制）
（2）“发明”与“发现”有什么区别？（“发明”是指创造出新的事物或方法。“发现”则是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。）
2.重点指导第3、4自然段。
（1）指出你读后不理解的地方。
①人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
a.“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”让你想到了谁？他们的哪些本事能反映出这三个词语的意思？
b.“愿望”是什么意思？（希望将来能达到某种目的的想法）
c.这些愿望在20世纪还算是人类的愿望吗？用生活实例来回答。
（卫星可看到地球的每一个角落，飞机可以在云中穿梭，宇宙飞船可以到宇宙中遨游……）
03-15
在教学的过程中，每个学期都会需要用到教案，那你准备好你的教案了吗?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“四年级上册语文教案人教版新版简单”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
【学习目标】
1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。
2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重、难点】
学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
【教学时数】
2课时。
【课前准备】
1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。
2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。
3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐。
第一课时
【教学过程】
一、激趣导题，设疑铺展
1、有个小家伙，小名“蛐蛐/旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的?
2、板书课题：蟋蟀的住宅。
3、齐读课题。
二、自学课文，“买票进宅”
1、生自由试读课文。
2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”。如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。
三、默读课文，“看宅划说”
1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子。
2、反馈交流讨论。
3、理解体会重点句子，指导感情朗读。
a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
b。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段。
四、研读课文，“橡皮泥捏宅”
1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了。”
2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项“伟大的工程”。
3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。
五、角色转换，“广告创意”
1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。
2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。
4、交流汇报，评选创意广告词。
第二课时
【教学过...
对于四年级学生的语文科目学习来说，好的教案往往能够更好地帮助他们进行学习。以下是由出国留学网小编为大家整理的“四年级上册语文教案模板2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习目标
1、认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3、读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
教学重点
引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
教学难点
是体会这篇童话在表达上的突出特点。
课前准备
1、多媒体（制作动画片）。
2、生字卡。
3、搜集神秘花园的音乐带。
第一课时
一、情境导入
1、情境：播放多媒体。
2、过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊。
3、学生围绕中心句质疑。
4、教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读巨人的花园。
二、初读感知
1、教师出示自读要求。
画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子。读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题。
2、学生自主读书。
3、检查自学。
出示生字卡片，检查认读生字情况。出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。各自交流自己是用什么方法理解词语。指名分段朗读课文。
三、再读课文
1、以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。
2、课文主要写了什么事？指名回答补充。
四、指导书写
1、出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。
2、你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？
3、重点指导以下字的书写。
允应该读yun第三声，不要读成rǔn、yǒng。“添”字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。
4、生书写练习，教师巡视。
五、抄写生字
第二课时
一、复习回顾
1、听写生字词。
2、分段朗读课文。
二、...
09-20
我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事，下面是小编为大家收集整理的世界地图引起的发现教案，仅供参考！希望对您有所帮助！
教学目标
1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。
3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。
教学重点
了解魏格纳发现大陆漂移的过程。
教学难点
理解有关的地理知识
教学准备
世界地图，地球仪，幻灯片
教学过程
一、教师导入：法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事，齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个问题去阅读课文。
二、初读课文
说说初读课文应该做什么？ 1．标出自然段，画出认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。2．再读画出不懂的问题。
三、反馈自学情况
1．读认读生字词 理解词义。
2．按自然段读课文。
3．提出不懂的问题。
四、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么？
1．分组观察地图和地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。
2．反复读第五自然段，了解魏格纳的“假想”是什么？
五、师：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。
出示幻灯，理解魏格纳是如何进行推理的。
六、出示课文填空，回顾课文内容
七、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象？你从中感受到什么？
仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。
八、留作业：
1．摘录课文中的好词
2．课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。（选作）
诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。如何深入感受，下面是小编为大家收集整理的古诗两首教案，仅供参考！希望对您有所帮助！
题西林壁
教学目标
1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。
2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。
3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
教学重点
1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
2．引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
教学难点
体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。
教学课时
1 课时
教学准备
1．橡皮泥。
2．学生收集有关苏轼的资料。
3．powerpoint。
教学过程
一、导入
（师吟诵）：
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
师：你们都知道老师吟诵的是哪首古诗吧？（题西林壁）今天，让我们随着诗人一起，到庐山去领略一下那神奇的自然风光。请全班打开课本第22面，齐读古诗《题西林壁》。
（生读古诗，师板书课题）
师：这首古诗，同学们都会背了，但是你们知道它的含义吗？今天，我们就要用学过的方法，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
二、学习课文
（一）解诗题，知作者
1．师：请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。（书写在西林寺墙壁上的诗）
2．师：谁知道苏轼的生平？（生交流苏轼的资料。）
（苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋...
08-26
小编给大家整理了全系列的人教版四年级上册语文教案汇总带给大家，欢迎阅读，以下是出国留学网小编为您整理的人教版四年级上册语文教案汇总，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
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11-29
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