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本学期对于学生的德育工作感触最深的就是“我为南明争光,我为队旗添彩”的主题队会。
一路走来,我被对我对这项工作的重视和鼎力支持的老师、学生的积极参与感动着。从班队会前的活动开展、思想教育、班队会的材料收集整理、班队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等,都花费了不少时间,付出了艰辛的劳动。我们年级的老师们虽然没有直接参与到此活动中来,但是也作了许多幕后工作,不管是出主意,想办法,还是做道具,搞训练,她们都主动、热情、有求必应。这种敬业精神和工作态度、工作热情让人感动。重视,让本次主题班队会评选活动升温!重视,让我班德育工作氛围厚重,也让我的信心倍增。
1、从内容上看,主题队会紧紧围绕“我为南明争光,我为队旗添彩”展开,主题鲜明突出。班队会的内容注意与学生的生活现实相结合,比较具体生动。队会全方位反映了本中队对南明和集体的热爱。有文明礼仪的宣传和学习、有对集体的关爱的倡导、有学生品德的规范等等。总之,整体活动取得了一定的教育实效,使主题队会上有了深刻的意义。
2、从形式上看,中国功夫、快板、歌舞、小品、记者采访、诗朗诵、情景剧等形式应有尽有,并恰当运用,为队会增加了色彩。惟妙惟肖的表演是我的心血和孩子们情感的投入。
3、学生参与意识、表现欲望强。在队会的准备过程之中,学生们踊跃收集资料,准备道具,认真排练,在班会的过程中,各个激情四射,全神贯注,表演声音洪亮,惟妙惟肖。涌现出了一大批特长学生。学生们在这个过程中学会了关心别人、团结一致,争强了集体荣誉感,让我感觉和她们就像是一家人一样,大家在这个过程中都很快乐!
4、教育效果好。队会形式多样,学生表现活跃,寓教于乐。达到了主题班队会的人人在活动中,人人受教育的效果。
反思
在肯定成绩的同时,也暴露了一些问题:
主题队会不是看热闹、看表演,而是一种投入、一种感动,尤其是以养成教育热爱集体教育为内容的主题班队会更要挖掘孩子心灵深处的情感,提倡生成教育。
情感态度和行为习惯需进一步培养:在整个活动的过程中,学生对活动应该是关注的,注意力应该是集中的。作为观众,是否尊重别人的表演,适时适度的给与掌声;作为表演者,是否作到声音清晰洪亮,表情大大方方等,都会影响队会的整体效果。这些都需要我平时去培养。
总之,主题队会让学生与学生的心之间更近了,让我和学生之间的心更近了。
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我校德育工作以学校工作计划为指导,认真落实市教委、县教育局xxxx年下半年工作补充意见,以社会主义核心价值体系为重点,扎实推进“两纲”教育,深入开展学生思想道德教育;以xxxx教育中长期规划为引领,系统谋划崇明德育工作的科学发展;以世博会为契机,充分发挥文化育人、实践育人的重要作用,针对学校实际情况,努力做好学校德育工作。
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(一)、以“世博实践年”为契机,唱响时代主旋律
1、我校抓住“世博实践年”这一重大机遇,结合9月民族精神教育月活动,广泛开展世博主题教育活动。有学生的亲子参观、网上体验世博会,特别是我校发动了广大学生开展“小手牵大手世博引风尚——xxxx年xxxx市中小学生争当世博‘风尚好少年’系列活动”, 引导了学生开展好与家庭的文明公约承诺、文明志愿行动、亲子共游世博园区、创意实践展示、世博“风尚好少年”评选、xxxx市风尚好家庭评选等活动,通过学生自我教育带动一个家庭、影响整个社区,为世博尽了一份力。我校有一学生被推荐为世博“风尚好少年”,一个学生家庭被推荐为世博“风尚好家庭”。
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