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诵读国学经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的**时期，汲取中华源头文化的精华而终身获益。让学生感受中华民族的传统美德，理解古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，是我们的责任。
近年来，在学校领导的关心和指导下，每一位老师都十分关注学生的阅读活动。学校把早读和间歇练习的时间定为学生阅读的时间，并定期组织专人进行阅读检查，使经典阅读活动逐渐成为学校的特色。今天，学生们举行了一次阅读比赛，我班的阅读成绩不尽如人意。
学生背得很好，他们很自信。美中不足的是：在背诵时，古诗中的字学生读不准。
我发现这不是个别学生，而是大多数学生。我想：学生都是这样，我有一个直接的原因。
当学生读古诗词时，老师必须设置正确的发音。
著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
所以说老师的责任很大。
我应该通过各种形式的阅读来激发学生的兴趣。在活动的开展途径上，我开展竞赛、朗诵表演，并和每天的班级评比挂钩，以激励学生。
还记得阅读活动的效果不可能一蹴而就，所以我充分利用早期的阅读时间进行阅读。还坚持每天课间诵读5分钟；坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步，诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师”；坚持师生共同阅读，营造良好的阅读环境。
总之，经典阅读是一项灵魂工程。坚持很难，但最重要的是要踏实。以弘扬优秀的民族传统文化，丰富学生的人文底蕴。我们肩负着历史责任，并通过我们的努力，我们相信学生将继承传统，发扬传统，创造美好的未来！
邱洁分类：教学总结经典诗词是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;经典诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝;经典诗词更是中华民族的优秀传统。学生是中国特色社会主义事业的**人，是祖国未来的建设者，中华文明的传承有赖于他们。
著名作家余秋雨说过，在孩子们还不具备对古诗文经典的理解力时，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。而通过本学期“国学经典诵读比赛”的开展，让我们验证了这句话。以下是我在这次比赛中的一些经验和收获。
一、压力即动力
刚接到区国学经典诵读比赛的通知，说实话有点小抱怨，也有点摸不着道，冯老师、章老师和我都没有这样的经验，但我们相信，有压力才会有动力，一系列忙碌的工作就此展开。从学习前人优秀节目到选定童趣组诗，从删选演出学生到定下服装道具，从编排歌舞动作到队形走位，冯老师带着我们慢慢摸索。我们选了四首诗，俗话说，万事开头难，当编排第一首时，我们花费了很多的时间，不断地改编，而当第一首节目成型时，我们就感觉接下来越来越顺。
但毕竟是第一次安排这样的节目，在细节上还存在很多问题。在***和肖老师的引导和鼓励下，学生们的动作不断细化，内容逐渐充实，节目越来越完善。虽然最后的结果不是最好的，但我们已经获得了很多。
5月31日，我们学校也开展了“与经典同行”诗歌诵读比赛的辅助活动，一到五年级分别展示了自己的风...
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