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自我评价
在常青精英教育学校有近一年的教学工作经历，具备丰富的国画、书法及儿童画教学经验。持有教师从业资格证书。
为人自信开朗﹑耐心细致﹑兴趣广泛,待人诚实稳重﹑善于沟通,与朋友相处关系融洽;学习上认真刻苦,孜孜以求,在校期间各门专业课程均取得了优秀;与学生相处非常热情，善于把握不同年龄段学生的心理，同时更善于与不同的家长沟通交流，能自觉的兼顾家长、学生和专业三方面思考教学中的问题，可以迅速的根据不同类型的学生制定符合他们自身的最佳教学计划。

工作经验

教育经历

2006-9 至 2010-6孝感学院美术学专业

龚文评语言能力

英语：一般

龚文评照片/作品

　　以下是出国留学网小编整理的关于高中美术鉴赏《时代风采——现代中国画、油画》教案的内容，供大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　高中美术鉴赏《时代风采——现代中国画、油画》教案一

　　教学目标：

　　①了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展。

　　②了解现代中国画的突出成就，作品中体现的时代感情。

　　③了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。

　　教学重点和难点：

　　①20世纪初期中国画从整体发展上处于衰落时期，到中期以后有新的发展。许多人接受西方造型基础训练，提高了造型能力，运用传统笔墨技巧，在反映现实生活方面取得重要成就。

　　②与第六课独树一帜——古代中国画内容进行参照比较，讲解现代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。

　　③通过作品的比较，分析当代部分代表性中国画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。

　　④现代中国画与现代中国油画、版画、连环画等画种之间的相互影响。

　　课型：新授，鉴赏。

　　教法：讲解法，多媒体辅助教学。

　　学法：听、看、想、讲相结合。

　　教学过程：

　　第一部分

　　向着现代形态转换——现代中国画创作

　　探讨：结合现代人物画作品的艺术特点，谈谈二十世纪以后中国人物画是如何发展的?(学生讨论)

　　黄胄《庆丰收》

　　周思聪《人民和总理》

　　蒋兆和《一篮春色卖遍人间》

　　刘文西《祖孙四代》

　　第二部分

　　江山多娇——现代山水画

　　一、导入：传统山水画艺术有什么特点?

　　二、进入新课：

　　那么现代山水画有什么特点呢?

　　1、感知作品

　　仔细观察李可染《无限江山入画图》、《鲁迅故乡绍兴城》、《麦森教堂》三幅作品。

　　引导学生仔细观察作品。让学生对作品形成初步的印象。

　　教师小结：画家探索融会中西方艺术精神，推动中国画创新。他以“可贵者胆，所要者魂”为座右铭，写生于大江南北，立足生活，借鉴传统，使古老的山水画获得新的生命。他的山水、人物和牛等作品画风深厚凝重，博大沉雄，具有鲜明的时代精神和艺术个性，突破了传统山水画的创作程式，成为中国画史上重要的里程碑。

　　2、出示黄宾虹作品

　　讨论自学

　　提供背景资料黄宾虹的山水画创作道路，经历了师古人、师造化和融化古人造化形成独创风格三个阶段。

　　在师古人方面，他师长舍短，合众长为己有。他从明人入手，直追北宋，而以元人为归。黄宾虹师造化，以黄山为基点，向周围扩展，一生旅行纪游画稿当以万计。他游历山川，注意景物变化，风格浑厚华滋，是黄宾虹山水画的基本特点。从笔墨上看，属于繁体的“黑、密、厚、重”，即积笔墨数十重，层层深厚，是他的山水画最显著的特点，也有简洁疏朗仅以墨线勾勒，或稍加淡墨渲染的减笔，即疏体。前者实中见...

　　说起美术，实在是提不起我的兴趣，简单的描描画画，无聊的涂涂改改，实在让人索然无味，直到我升入初中后的一节美术课，彻底改变了我对美术的看法。

　　升入初中后，我们的美术老师换成一个挺瘦的人，他浓密的眉毛，炯炯有神的眼睛，棱角分明的面颊，和世界名画中的人物肖象相差无几。

　　上第一节美术课之前，老师拿来了一个人的头骨，我们很是奇怪，也有些恐惧。带着疑惑，我们开始上课，老师首先给我们展示了一张人的头骨的图片，看着画面中的骷髅狰狞的面目，有些胆小的女生尖叫起来，我们更加疑惑了：这美术课岂不是成生物课了?这时老师停顿了一下，说：“你们待会儿就会发现这些头骨的奇特与神秘!”果然随着老师引人入胜的讲述，我渐渐发现了美术课给我带来的独特乐趣，看似单调的头骨，也让我越发感兴趣，看着我们人类自己的头骨，让我知道了我自己身上的很多秘密，也让我印象中的美术课和“索然无味”脱离了关系。

　　这就是我们的美术老师，虽然只有短暂的几次碰面，却给我留下了深刻的印象。