土拨鼠

　　通过音乐活动，激发幼儿根据音乐大胆想象，体验随乐游戏的快乐。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园大班音乐教案《欣赏草丛中的土拨鼠》”，供大家参考！

　　幼儿园大班音乐教案《欣赏草丛中的土拨鼠》

　　【活动目标】

　　1.初步理解乐曲ABCA’的曲式结构，感受乐曲欢快、优美等特点。

　　2.能通过音乐图谱、故事感知等方式，进一步理解音乐的特点及乐段的变化，能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。

　　【活动准备】

　　音乐《休闲的男子》；音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。

　　【活动过程】

　　一、引出活动

　　一只可爱的土拨鼠，它今天给大家带来了三种有趣的表情，我们一起来看一看吧！（出示三张表情图：快乐、紧张、舒心）

　　教师小结。

　　二、完整欣赏

　　1.师：土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里，我们一起来听一听分别藏在了什么地方？（完整欣赏乐曲一遍）

　　2.提问：土拨鼠先表现出了什么表情？接着表现出了什么表情？最后表现出了什么表情？（根据幼儿的回答一一排列表情图）

　　3.再次完整欣赏，验证表情匹配结果。

　　三、分段欣赏

　　1.欣赏A段

　　（1）师：有一天，土拨鼠要去草丛中找土豆，它踩着快乐的脚步出发了。（边听A段音乐，边欣赏教师A段动作。）

　　（2）引导幼儿学土拨鼠走路的样子。（出示口令图：脚印脚印脚印脚印︱脚印脚印脚印—︱刨刨刨刨︱土—︱刨刨刨刨︱土—︱）教师喊口令，幼儿练习节奏，速度以快到慢。

　　（3）幼儿听音乐完整练习。

　　（4）师：土拨鼠一共去了几个地方找土豆呢？（边听A段音乐，教师边在身体四个部位做动作。）

　　（5）幼儿回答，教师出示图谱4句。

　　（6）幼儿听音乐完整地表现A段乐曲。

　　2.欣赏B段

　　（1）师：土拨鼠一边找土豆一边玩得真开心，听！这时发生了什么事，土拨鼠会那么紧张呢？（欣赏B段音乐）

　　（2）师：你觉得可能发生了什么事？为什么？（音乐有力）

　　（3）你们紧张的时候是怎样的，表演给大家看！（幼儿自由表现）

　　（4）这时土拨鼠显得非常紧张，看看它紧张了几次，每一次有什么不同？（再次欣赏B段前半部分并出示图谱：！！！！）

　　（5）师：这时，机灵的土拨鼠会想出什么办法？（幼儿自由想象）

　　（6）这时，土拨鼠看见了一堆高高的草丛，它爬呀爬呀，爬呀爬呀，滋溜一下滑了下去！（教师边说边画图谱：）

　　（6）幼儿听B段音乐表现动作。

　　3.欣赏C段：

　　（1）师：逃离危险后，土拨鼠会做什么呢，心情会那么舒畅呢？（欣赏C段音乐，教师画图谱：）

　　（2）师：你觉得这时土拨鼠可能在干什么呢？为什么？（音乐优美）我们来想象一下土拨鼠的样子？（幼儿自由想像表现小动物翩翩起舞的样子）

　　（3）幼儿听音乐完整地表现C段音乐。

　　4.欣赏A’段

　　在活动中，教师通过游戏、音乐故事等，让幼儿进入音乐童话的意境，感知音乐，表现音乐，从而获得快乐的情绪体验。出国留学网小编整理了以下内容“大班音乐游戏教案《快乐的土拨鼠》”，供大家参考！

　　大班音乐游戏教案《快乐的土拨鼠》

　　设计思路

　　本次活动来源于《幼儿园主题式课程》（大班春季）中的主题活动《不同的爱好》之分主题＂喜欢养的小宠物＂。在一次晨间谈话中，有一个小朋友提到和妈妈在一景桥里看到了可爱的小白鼠宠物，孩子们都觉得特别惊奇，老鼠也能成为宠物吗？我抓住机会，在丰富幼儿关于鼠科动物种类的基础上，让孩子们了解到，除了小白鼠，人们也喜欢饲养其他的鼠科动物，如土拨鼠在美国已经成为热门宠物。于是，我设计了音乐欣赏活动《快乐的土拨鼠》。

　　在音乐中，诙谐、欢快、跳跃的乐曲将孩子们带入丛林的一角，仿佛看到一群可爱、调皮的土拨鼠，无忧无虑地生活在森林的丛林角落，悠闲地走，快乐地跑，紧张的听，调皮地玩，生活简单而悠闲。

　　活动目标

　　1.感受和理解乐曲诙谐、欢快、跳跃的特点。

　　2.体验音乐带来的想象和音乐游戏的快乐。

　　活动准备

　　1.音乐。

　　2.电子琴。

　　活动过程

　　一、节奏游戏：切土豆教师：看，这里有一个大大的土豆。

　　1.教师：我们来切土豆吧。

　　教师将右手变换为手指合拢，手尖朝上，作刀状，跟随语言节奏作切土豆状。

　　语言与节奏说明：

　　二﹑欣赏乐曲

　　1.情景导入，幼儿初步感受乐曲的部分旋律。

　　教师：森林里的草丛中传来了＂悉悉索索＂的声音，是谁躲在里面呀？看，草丛中露出了一条细细、长长的尾巴……

　　①教师轻声哼唱，幼儿初步感受部分旋律。

　　②电子琴弹奏旋律A段，幼儿初步感受A段旋律。

　　2.幼儿完整感受与理解乐曲，分享聆听与想象。

　　①幼儿初次完整感受音乐。

　　②借助身体动作，幼儿再次完整感受音乐。

　　③借助音乐故事，帮助幼儿进一步理解记忆音乐。

　　3.教师和幼儿玩手指游戏，感受体验乐曲A段。（前面四小节）

　　①师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。

　　②师幼的土拨鼠小脚丫在身体的不同地方行走。（在鼻子上行走，在肚子上行走）

　　③师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。

　　④师幼的土拨鼠踏步行走。

　　4.教师和幼儿玩游戏，完整感受体验乐曲。

　　②幼儿用身体动作感受和表现音乐中的故事。

　　②幼儿排成一队，作土拨鼠团队，跟随音乐情境游戏。

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　　什么是土拨鼠效应？本文“英语流行热词：土拨鼠效应”由出国留学网英语考试网整理而出，希望考生们喜欢！

　　Prairie-dogging refers to the practice of workers in an open-plan office raising their heads above the partitions surrounding their desks when they hear a loud voice or other noise.

　　开放式办公室中的员工在听到喧哗的声响或者其他声音时，总忍不住在格子间抬头张望，观察四周的动静，这就是“土拨鼠效应”。

　　Whenever there's a loud sound or other unusual occurrence, everyone pops up to look over the walls to see what's happening. Co-worker conversations and team meetings may also take place via prairie dogging as an alternative to the water cooler or conference room.

　　无论是有较大的声响还是异乎寻常的动静，所有人都抬起头来，目光越过隔间的隔板，想看看发生了什么。像土拨鼠般抬头，目光越过隔板，这样还可以进行同事交谈以及开团队会议，而不用去茶水间或者会议室。

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　　以下是出国留学网作文栏目为你带来的读书笔记《土拨鼠哪去了》，希望对你的学习有所帮助。

　　《土拨鼠哪去了》

　　【作者】黄小平

　　【出处】《读者》

　　【摘抄】

　　在追求人生目标的过程中，我们有时候也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以致中途停顿下来，或走上岔路，而放弃自己原先追求的目标。

　　【梗概】

　　老师讲了一个故事：三只猎狗追一只土拨鼠，后来土拨鼠钻进一个只有一个出口的洞，可是猎狗从洞口撺出来的时候却被一只在树上没有站好的兔子掉下来砸中了，兔子敏捷，也一下就逃脱了。最后老师提问，那只土拨鼠去哪儿了呢？

　　【感想】

　　读了这篇文章，颇有想法。我认为自己的目标放在心中不能忘记，也不要被途中的任何事物所干扰，做到心无旁骛的追求自己的目标。就像猎狗追土拨鼠后来被意外出现的兔子打乱了，反而去追兔子，兔子也没追到，也忘了一开始是要追土拨鼠的。

　　这么说来，是因为人生道路漫长，没把目标牢牢锁定，容易受到干扰。其实在生活中，一点点小事都能看出来的。目标不明确，做一件事不会马上办好，查找一个字的意思都要老半天，中间要看一会电视，吃一点零食，磨磨蹭蹭的半个小时都过去了，一个字的意思都还没找到。目的性不强，爱拖拉，我们一定要改变生活中的这些坏习惯，坚定目标的走在人生大路上。

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　作文标题： 土拨鼠的种子
关 键 词： 种子 初中初一 750字
字    数： 750字作文
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一750字的作文，题目为：《土拨鼠的种子》，欢迎大家踊跃投稿。

　　新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败!

　　整整一个冬天

　　土拨鼠就呆在破教室里上课

　　教室太破了

　　北风在屋顶狮子般吼叫

　　土拨鼠担心这头狮子

　　如果突然从房顶掉下来

　　它该如何面对

　　雪经常从窗缝飘进来

　　下课了，土拨鼠会在墙角塑一个

　　指肚般的小雪人

　　天晴了，阳光就大模大样走进来

　　老师般敲敲他的小脑袋

　　弹拨一下它的几根细胡须

　　老师在讲台上滔滔不绝

　　讲着语文数学天文地理

　　土拨鼠老爱分心

　　高粱叶装订着的课本打开着

　　一只只倾听直升飞机般飞来飞去

　　他把一只婴儿鞋子藏在瓜地

　　现在鞋子还在吗

　　老师把它叫起来罚站

　　它低垂着灰脑袋

　　尖尖的嘴巴很无辜的样子

　　书包里藏着几颗金黄的种子

　　它比射进破教室的阳光还灿烂

　　土拨鼠已攒够了一盆土

　　到春天来时

　　就把它们种下

　作文标题： 草原上的土拨鼠
关 键 词： 草原 小学三年级 250字
字 数： 250字作文
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本作文是关于小学三年级250字的作文，题目为：《草原上的土拨鼠》，欢迎大家踊跃投稿。

　作文标题： 目标是成功的标志——读《土拨鼠哪去了》有感(妈妈篇）
关键词： 土拨鼠 去了 初中初一
本文适合： 初中初一
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本日记是关于初中初一的日记，题目为：《目标是成功的标志——读《土拨鼠哪去了》有感(妈妈篇）》，欢迎大家踊跃投稿。

这是《哈佛家训》上的一个小故事，故事内容是：

老师给学生讲了一个故事：有三只猎狗追赶一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。

这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只小猪。小猪飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。小猪躲在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头观望的三条猎狗。终于，小猪逃脱了。

讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？”

学生说：“小猪不会爬树；还有，一只猪不可能同时砸晕三条猎狗。况且，小猪怎么能跑得过猎狗？”

“还有呢？”教师继续问。

直到学生再也找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问题，你们都没有提到—土拨鼠哪去了？”

土拨鼠哪去了？老师的一句话，一下子将学生的思路拉到猎狗追寻的目标上—一只土拨鼠。

因为小猪的突然出现，大家的注意力不知不觉打了岔，土拨鼠竟然在头脑中消失了。

生活中我们是不是常常犯这样的错误，因为一些意外的小事而打乱我们正常的思维；因为一点不如意而闹的一天心情不愉快；因为一点挫折而忘了我们人生的目标。

比如昨天我和女儿兴高采烈的去春秋楼（关羽为保两位皇嫂，归附曹营入许，晨夕问安，夜读春秋，秉烛达旦，后人为昭彰关羽忠义，建庙以祀之，庙内兴建一楼曰春秋楼。）游玩，本想带女儿去了解一下三国时期的文化，进去一会儿，女儿看到庙内卖纪念品的，就想买一把大刀带回去，我建议没必要买纪念品，女儿有点闷闷不乐，我也心情不爽。晚上和女儿谈心，女儿说今天游玩春秋楼想写一篇游记，结果记忆有点模糊了，我问为什么，女儿说：心思一直惦记着买刀的事，后来就心不在焉的观看了。和女儿一块去春秋楼参观，意在快乐中学习了解三国名胜古迹，结果因为一点不如意就把去游玩的目的丢了。

在人生的旅程中，孩子千万要时刻提醒自己：土拨鼠哪去了？心中的目标哪去了。

目标是既定的目的地，也是理想的终点。如果一个人没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，永远到不了终点。正如空气对于生命一样，目标对于成功也是绝对的必要。如果没有空气，没有人能够生存；如果没有目标，没有人能够成功，也就难以享受成功带来的快乐。

如果我们确立目标，一次考试失败又算得了什么？那里跌倒在那里爬起，总结失败的原因，查漏补缺，迎头赶上，成功是属于哪些坚持到底的人。

如果我们确立目标，我们不会因为生活中一点点的不如意而分散我们的注意力，乐观向上，为了目标而努力进取。

在人生的竞赛场上，许多人并不缺乏信心、能力、智力，只是没有目标而与成功失之交臂。所以一个人一定要有适合自己的明确目标；要为了实现自己的目标而不懈努力！

　作文标题： 草原上的土拨鼠
关 键 词： 草原 小学二年级 250字
字 数： 250字作文
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级250字的作文，题目为：《草原上的土拨鼠》，欢迎大家踊跃投稿。