培养独立思考的教育

　　为什么人们热衷去美国留学？美国大学本科相比较其它国家本科是有优势很多，重点介绍一下在教育理念和制度上的巨大优势：

　　一、注重培养学生的独立思考能力

　　从教学理念来讲，美国高等教育注重培养学生的独立思考能力。课堂上多是启发式的提问和引导，鼓励学生大胆提问，甚至挑战教授。美国的学生不会安静的听完教 授讲课，相反地，他们会积极踊跃的提问、质疑，甚至辩论。教授也有意识的鼓励学生大胆的独立思考。笔者就读普林斯顿大学的时候，教授经常拿出学术权威的论 文让大家阅读和分析，在学生们指出研究的不足的时候，教授会点评：不要偏信所谓学术权威的观点，要独立思考。在现代中国，“创新”的口号一直在提，但是学 生并不鼓励去独立思考，高等教育依然是填鸭式教学。因此，没有“独立思考”的前提，“创新”如无源之水。

　　二、注重培养个体 重视学生潜能

　　从培养重点来讲，美国高等教育注重培养健全的个体，文明的社会公民;重视每个学生的潜能。首先体现在课程设置上，学生可以选择所上课程。美国的大学生在进 入大学时没有专业之分，而是学习一些公共科目，范围涉及文史、哲学、艺术、科学和工程。学生在通过两年的高校学习后，更加清楚自己的兴趣，从而选择适合自 己的专业。而且，学生还可以根据兴趣选择非专业的课程。学校会给每个学生配有一名导师，提供学术指导。学校在考核学生的时候，期末成绩也不是唯一标准，平 时的作业和测试，上课的参与程度，和团队合作等都会被考虑。而在现代中国，本科教育的重点在于培养可用型人才，即“工具型”人才。

　　三、教育体制灵活 转专业方便

　　它的教育体制非常灵活，比如在中国考计算机专业没有考上，被调剂比如采矿工程，读两年再转几乎不可以，或者考清华差三分，先进二类学校第二年转清华。这样情况不可能，但是在美国可以，一个美国大学生没有转专业几乎不可能，一开始学计算机后来发现自己不适合，就转历史学，后来发现学经济学，完全可以，这一点是非常吸引人的，因为我们都从学生时代经历过，当初自己心目中的专业在你学习到一半时也许就会发现其实这个专业并不适合自己，但是没办法只能管它合适不合适继续学下去，所以现在的大学生门走出校门就从事了与自己专业不符的工作的原因了。

　　在美国读书时，如果你学习了电子专业但是感觉自己不合适，没关系，转学其它专业就可以。比如在一般大学，我能力很强转到其他大学，其他大学都认可你学分,签证加急预约，只要你学习优秀，这个体制非常灵活。这样确保教育出来人真正想从事我喜欢的东西，不是像中国，中国教育体系没有办法我只能学这个专业，只能做这个工作，其实我不喜欢。

　　四、注重实践和研究项目

　　很多大学注重实践，不像中国填鸭教学，请大家记住以后我要提问，考试要考。美国老师经常会说这个问题我也不清楚，我想听听你是怎么想，咱们一起讨论一下。实习非常多，让学生学以致用。

　　在美国的大学里，课外实践机会非常的多。学生在大学一年级就有机会进入实验室参与科研项目。很多优秀的高年级本科生可以独立承担研究课题。学校还有各种社 会实践和国际交流项目。让学生积极参与到政治、经济、创业、国际关系等领域。另外，学校关心学生的心理健康。每个学校都有专门的心理谘询部门。

　 　　英国留学生群里的我们早已习惯于缴钱上学，灌输知识，其实，学会思考比知识更重要，在国内，更多地只需要学生死记硬背。尽管耳边从小到大最常听到老师要大家独立思考，却不知什么时候起就没有了自己的思想。而在国外接受的教育，过着英国留学生活，其实潜移默化地引导了学生独立思考的思维方式，这才是最关键的。

　　自我定位

　　在国外申请进一步学习时，教授总是鼓励你从你自己的兴趣出发。因为只有你感兴趣，以后才可能出成果。所以大家开始都会经历一段仿佛被置于荒漠中的感觉。自己要整理自己的思路，自己要找一个方向。但也就是在这段痛苦无助的找寻中，确立了自己。

　　这一点，大概和国内读研不同，似乎国内倾向于跟随导师的研究项目，那么个人兴趣只能向后排了。我在国内没有读正规研究生的经历，所以不能对其妄加评论。但对于一些观点，我觉得值得探讨。

　　并非缺乏社会实践机会

　　首先，留英硕士生并非缺乏社会实践机会，而是没有时间和自身能力不够。

　　英国硕士文凭如果不投入时间学习，并非能够轻松混出来。所以在短短一年的时间里，大家只能也必须把重点放在专业课学习上。毕竟花了那么多钱，拿到学位最重要。

　　紧张的专业课学习，影响到英语很难在这么短的时间内提高很多，特别是口语。进一步必然影响到实习机会的获得。但各大公司每年一定时间必招收实习生，是向所有人开放的，能否得到机会取决于你自己的实力。

　　这还取决与你是否有时间在应付专业课学习之外，搜集各种实习信息，在规定时间内发出申请表(往往在你准备考试，最忙的时候)，这一点不容易做到。

　　社会资本并未缺失

　　谈到社会资本的缺失，首先，地域一致性是构成社会资本的几个基本要素之一，如果追求社会资本的积累，首先不应该选择出国，期望到一个文化不同的异国他乡建立自己的人际网络。

　　关于社会资本有不同的定义，尽管西方社会学者在针对中国的一些研究中普遍使用关系一词，但我觉得社会资本与关系两者之间并不能划等号。关系在研究中倾向于指在计划经济末期和物资短缺的中国曾经盛行的以送礼方式谋求某种利益回报，也被称作送礼经济。

　　而我认为社会资本的本意在于如何建立一个社会，在这个社会中人们互相信任，自觉地遵守社会规范，从而有利于这个社会整体交易成本的降低以及效率的提高。

　　社会资本与私人关系在某方面是冲突的。而目前最新的研究发现也表明中国的企业管理者承认现在更多地依靠完善的制度取得企业的发展及效率，并非依靠个人关系。

　　我不否认任何时候个人社会关系都会在社会生活中存在，但我认为追求制度的完善才能使每个人，以及更多的人受益，从而使整个社会受益，最终自己收益。同时我认为学者应该是最刻意远离编织社会关系的人群。因为学者的责任是揭示事实和真相。如果学者都忙着选山头，拉关系，很难说他日后不会维护该山头的利益。往小了说，缺乏独立性，往大了说，危害社会。

　　可能最近身边又有很多人当妈，突然又有了很多育儿问题，其中有一个：“如何引导孩子独立思考?从几岁开始?”比较扎眼，个人觉得是个好问题。以下是出国留学网小编整理的如何让孩子独立思考，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　1.从父母做起，榜样力量

　　孩子的性格习惯形成第一大关键要素就是环境，能给孩子带来深远影响的第一重要的人物就是父母。因此，别的先不说，想要孩子有好的改变，先从自己做起。独立思考也是一样。

　　做父母的平时是怎样思考问题的?又是怎样解决问题的?是否能够独当一面又能以较好的方式解决问题?如果做父母的都做不到够好，那就应该考虑自己怎样能做到更好。

　　2.做到尊重和包容孩子

　　不扼杀孩子提问的权利，另外也不要否定孩子一件事物有自己的看法和见解，不要排斥孩子对某个问题给出与你不同的答案等等。换句话说，就是尊重孩子。

　　充分尊重孩子，包容他与生俱来的天性，让他能够尽量随自己的天性健康成长，这样更利于孩子形成独特带有自己特色的性格，以及拥有独立思考的能力。

　　3.平时多以疑问代替回答

　　孩子的成长必须要经历对种种事物的好奇，那么即使他对着你问十万个为什么也是正常的，家长千万不要恼，尽量耐心的跟孩子去解释和回答。

　　可以尝试平时跟孩子对话或者交流的时候，用反问的方式去问孩子，而不是单纯的将一个答案坦白。这样可以鼓励孩子主动思考问题的答案，事情的正确性，以及锻炼孩子解决问题的行动力。

　　4.拓宽见识，深厚积累

　　如果没有文化知识做依据，那么别人说了一句听上去很有道理的话就值得去信服吗?哪怕别人再成功，别人说的话都是只是别人说的。每个人都应该有自己的见解，也就是独立思考的能力，既然别人说的不能信服，那就应该用自己所学的知识作为思考问题的依据。

　　往往一个能独立思考的人都是有深厚的文化知识作为基础的，当然不止是书本知识，学习应该多元化，孩子应该拓宽知识面。

　　旅游就很好，家长可以多带孩子出去见识不同地区的人文历史风土人情等等。

　GRE写作部分将重点考察考生有针对性地对具体考题做出反应的能力，而非要求考生堆砌泛泛的文字。具体说来，这些重点关注的能力包括：1、 清楚有效地阐明复杂观点；2、 用贴切的事理和事例支撑观点；3、考察/验证他人论点及其相关论证；4、支撑一个有针对性的连贯的讨论；5、控制标准书面英语的各个要素。写作部分将联合考察逻辑推理和分析写作两种技能，并且将加大力度引进那些需要考生做出有针对性的回应的考题，降低考生依赖事前准备（如背诵）的材料的可能性。

这个问题在江湖上已经纠结了很久,以至各种版本的传闻和流言此起彼伏,搞得人心惶惶,我觉得有必要写一篇文字澄清一下.一个基本的原则,就是一切以ETS网站的信息为准,所有其他地方传来的信息,包括本文的观点,都是未经验证的揣测,只能作为参考.
ETS在GRE作文评分部分讨论到独立智力活动的问题：
Independent Intellectual Activity. Essay responses on the Analytical Writing section will be reviewed by ETS essay-similarity-detection software and by experienced essay readers during the scoring process. In light of the high value placed on independent intellectual activity within United States graduate schools and universities, ETS? reserves the right to cancel test scores of any test taker when there is substantial evidence that an essay response includes, but is not limited to, any of the following:
由此可见,GRE的雷同处理将包括软件的使用和阅卷员审核两部分.那么软件这一部分来讲,我们有理由相信它主要是针对背诵范文的考生,运用计算机的范文数据库检测答卷中是否有某一段文字为抄袭.而对付阅卷员,则需要更加仔细的避开以下ETS所列出的雷区:
Text that is similar to that found in one or more other GRE essay responses
这里讲的就是你的文字和其他考生的文字很接近.相信这项检查将由计算机完成,其原理和turnitin相同.要避免这一点关键是不要背范文,以及要自己来写.有同学会问如果句式一样、内容不同行不行,我的看法是可以,因为你的句子不会和数据库中其他同学任何一个句子相似.
Quoting or paraphrasing, without attribution, language that appears in published or unpublished sources
这里提到的是学术写作中的一个经典问题,就是引述别人的文字时,需要指明这是原作者的工作,而不能将别人的工作据为己有.这里强调的是语言,因此只要每一句话都是你自己造的就不会有这个问题.如果是引用别人的话,就注明出处即可.第二项也有可能通过计算机完成一部分,比如将一些名人名言录入数据库.
3) Unacknowledged us...

　GRE考试形式：中国大陆地区、香港、澳门、韩国目前执行分开考试的形式。由机考（分析性写作）和笔试（语文、数学）组成。
题目：

What most human beings really want to attain is not knowledge, but certainty. Gaining real knowledge requires taking risks and keeping the mind open—but most people prefer to be reassured rather than to learn the complex and often unsettling truth about anything.

大多人真正想要得到的不是知识而是结论。获得真正的知识需要冒险和不停歇的思考——但是大多数人更愿意获得确定的答案而不是去学习复杂而不确定的真理。

正文：

What does most human beings want is not discovery and change but reassurance.Although discoveries and changes are the real impetuses of human civilization, most people prefer reassurance than innovations and changes in that in this world most people are conservative and the discoveries and changes would sometimes harm some ones' benefit, which based on the obsolete systems.

On the one hand, in fact, most people value what they have obtained much more than what would be gain through new ways. This conservative kind of thinking in some sense is very common indeed since trying new ways always means taking risks of losing the present benefit. Take many Chinese workers for example. In China now,during the transformation of economy system, many factories and companies are under the danger of bankruptcy due to their rigid ways of thinking. And the workers in these companies or factories do not have positive attitudes neither. They ignore, or we can say give up, the better chance such as leave the old companies and find a new one which would be mo...

　 英国留学的优势有以下几点：

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　　高考作文要引导考生独立思考

　　最近相传于网络的法国“高考”作文题目一经出现，即刻在对比中显示出了中国高考作文题目在某些方面的缺失。在法国的“高考”作文题目中，有关于伦理学的提问，比如“尊重所有生命是一种道德义务吗?”;有关于哲学的思辨，比如“我是由我过去经历所塑造的吗?”……

　　可以看出，法国“高考”作文题目几乎全部是以问句的形式出现，而且其所涉及的范围和深度令哲学系毕业的笔者也叹为观止。这些题目几乎全都将人引向对自然、人性、社会中根本问题的终极思考。不得不说，这样的作文题对人的思维能力、阅读积累、思辨能力、文字表述的要求已经达到了一个较高的水平。可以说，经过这种考试选拔出的大学生基本上已经具备了完整的学习能力和理性思维能力，我们完全有理由相信法国的高中生们在进入大学之后，完全可以利用这些他们经过高中学习已经得到的能力达到一个新的高度。

　　反观我国的高考作文题目，正如中山大学教授谢有顺所言，“这样的题目既肤浅，又无想象空间，与一个青年人应有的思考力极不般配。”

　　数百万的青年，在人生的关键时刻，共同探讨的话题并不鼓励独立思考和创新思维。整个民族的创新创造活力从何谈起?好的作文题应该蕴含思想深度，在思辨力上也应有无穷可能性，至少国家层面要有意作这种引导，而不是让这些青年都去重复那些一目了然的公共结论，都去靠一些小小的思想甜点过日子，因为作文最终的目的是要解放考生的想象力，享受汉语之美，进而培养有独立思想的现代人。

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