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在初中，作文是语文教学中息息相关的一部分，为了帮助我们发散思维并培养语文素养，此时就会要求我们利用所学的方法写一篇【初中作文】，写作文时可以根据日常事物来进行写作。你知道写好一篇【初中作文】的关键是什么吗？以下是小编精心整理的“初二作文夏天的故事集锦”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。
夏天来了，是谁告诉你的？哦，原来是树木。夏天刚到，树木便欣欣向荣，长出了嫩绿的叶子，一阵雨过后，绿叶上露珠点点，晶晶莹莹，闪闪发光。到了盛夏，树木们更是枝繁叶茂。小鸟在其中栖息，搭窝建巢。每天早晨，都能听见小鸟在绿叶繁茂的枝头唧唧喳喳唱歌，那是多么的悦耳动听！让人陶醉！树木，你是夏天的使者！夏天来了，是谁告诉你的？哦，原来是荷花。夏天刚到，那无瑕的荷花，有的绽放出花蕾，有的含苞欲放。有的粉红像霞，有的纯白像雪。在碧绿的荷叶的衬托下，显现出她那惯有的风格：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。那么高贵，令人敬佩！荷花，你也是夏天的使者！
夏天的风景是蓝色，使人们永远不会忘记碧蓝的天空。只要一吹，扑面而来的就是凉爽的风。没有风的时候，看着蓝天，馨就会平静下来，一点儿也不觉得热，蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，就是人们心中那份清亮透明的心情。
大家还记得我在上一篇作文上写的上完了山，我们又下了海，不过我先不说啦，看下一篇作文吧！吗，现在，我就说说下海的事儿。
题目中说：围观的人虽于心不忍，但也觉得这对女孩来说是成长必需的。因此作文的着眼点可以是成长中必须经历的事情，必须学会的品质，比如：承担责任。
你的妈妈呢？你那个平日在你作文里被形容的无比伟大的妈妈呢？她在哪？她现在在哪？哦，她一定还惬意地躺在床上继续做着美梦，一定还在家里不管不顾地怡然自得，我真没用，到现在还幻想着她会送我，不可能。她只会打着让我学会独立的幌子为借口，她不会来。
龙园里有种花种草的地方，名字我倒是记不起来了。但是绝对值得你们去一看的！还有一个马场，还有一个桥，那个桥可不是你们想的石头做的。是和蹦蹦床差不多的，如果你上去时很多人在上面，是和蹦蹦床一模一样的感觉。还有一个滑雪场，不过现在是夏天，那里的雪也早就化了吧。所以我建议你还是冬天去滑的好！夏天去也有乐趣，现在龙园已经全面建好了，那里还有个露天游泳池。看上去很好玩，但我对那个没有多大的兴趣，不知道你们有兴趣玩吗。
在我一次次的写作当中，我在麦格上就多了几个粉丝，作文的底下常常多了几个赞，我对写作越来越有信心了！后来，我发布了一篇参赛作文，竟然在参赛者前一百名之首！我睁着我大大的眼睛，我觉得我一定会入榜，可是这个消息却还是远远的超乎了我的想象
点评：充满童趣的想象作文。围绕学习生活中常用文具铅笔盒与尺子展开故事，生动而贴切。文章细节刻画也传神，特别是语言描写很到位。拟人化地将骄傲的铅笔盒、不甘示弱的尺子、宽厚的书包描绘得活灵活现。
人们在夏天时，往往把游泳池当作乐园，下午，许多人背着一个背包进入游泳馆，最引人注目的是小孩儿们。小孩儿们带了不胜枚举的水上玩具，在水上嬉戏玩闹，充满了欢声笑语。
夏天，荷花开了，翠绿的荷叶丛中一枝枝荷花亭亭玉立，清香阵阵。池塘里的红...
06-29
身处在夏天，赖洋洋的往窗外望去，可以看到令人室息的火辣的太阳炙烤着本已发烫的路面。以下是小编为大家精心整理的“初二夏天的故事作文精选合集7篇”，仅供您在工作和学习中参考。
我家住在金地花园小区，那儿又宽
一年四季，小区里的春天是最美丽。小区里有大片大片的草地，春天一到，小草就争先恐后地探出头来，嫩嫩的，绿绿的，踩上去软软，要是能躺下去，一定很舒服吧。草地上还种了很多桃树，春风一吹，树上的桃了，红艳艳的花瓣吸引了很多蜜蜂来采蜜。人行道两旁，粉红色的芙蓉花一大朵一大朵的粉嫩嫩的在风中摇摆着，好像在对人们说：“看看，我多美丽啊！
春天的早晨，小鸟起得很早，叽叽喳喳地叫着，好像在呼唤床，多做运动。中午，太阳高照，每一幢高楼的`玻璃就像一面面明亮的镜子，直晃眼。每当夜幕降临，工作了一天的人们，纷纷出来散步，呼吸新鲜空气。夜晚，小区里安安静静，花啊草啊树啊人们啊都睡着了。
区啊，我爱我家的小区。
小作者重点选择了描写春天小区的美景，语句优美，让人心向往之！
一个星期天步入河岸公园。一幅美丽和谐的画面马上展现在眼前。
红彤彤的太阳正从东方升起，给大地铺上了金黄色的地毯；路旁一排榕树巍然直立着，远远望去，就像一支正在等待检阅的队伍，排得整整齐齐；每两棵树的枝一起，就像两个形影不离的好朋友搭着肩说话；在阳光中，小鸟斜着身子在天空中掠过，有的由这一棵树一下子飞到那边的花丛里，有的横掠过湖面飞到另一边的草地上。晨风夹着芳香轻轻吹过，使人神清气爽、心旷边的一朵朵烂漫怒放的紫丁香尽展它们的英姿。还有许多叫不出名字的花，红色的、黄色的、紫色的……也在竞相争艳，就连默默无闻的小草也借露珠的装点显得格外娇滴，格外翠绿。我一边走一边欣赏着。一阵晨风伴随着风翩翩起舞，岸上吹落的树叶落在草地上，点缀绿地，又给草坪上增添了一景。荷塘上面铺盖着一层墨绿的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层叶子之间，长着一些美丽的荷花，有的绽放怒开，有的有的羞羞答答……正如一粒粒的明珠，又如夏夜里的星星。微风过处，送来缕缕幽香。荷花池边，翠柳成阴，细细长长的柳丝儿低垂下来，直让梢头点进湖面。秋风吹来，柳枝随着风一起飘摆，好像在轻歌曼舞。 河路两旁榕树苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。人们在晨运，有头发已经闪着银光的老年人，也有像雏凤乳虎一样的年轻人，还有活泼矫健的小朋友。
游览了美丽的河岸公园，我更加喜爱这生机勃勃的地方，小鸟，更加爱那些勤劳善良的人们，这里到处都孕育生机，充满着希望。
风“飒飒”吹着，显出汽车里格窗只打开一点点缝隙，给幽暗的车子里增添一模希望。耳边是不是传来鸣笛声，人们的喧闹声……
今天天气大好，无所事事的我拉着爸爸去虎丘。一坐上车就喜欢靠着窗户，手托着下巴，眼睛盯着窗外，想着一些似乎高大上的富有哲理的东西，现在是青春期，也难免吧。
我听着车上悠扬的音乐，习以为常，但是好不巧，现在堵车了。我依旧盯着外面，车窗外有几只蜻蜓，少许蝴蝶，洁白的羽翼伴着灵动的舞姿，它们是在安慰我吗？我也没有很伤心啊！不过有些无聊罢了。
车窗外的景象就像是一副连环画，一环扣一环，一会儿到...
时间如水般走着，夏天一个又一个来了又走，而那些我和夏天的故事，却留了下来，长留在了我的心上。
“给你，西瓜！送给姐姐吃！”这是去年我和夏天故事的开场，是邻居小妹在一个大热天里敲开了我家的门，她怀里抱着那个都快盖住了她整个身躯的大西瓜，整个人往我这边倒，我赶紧接住了那个大西瓜，接住了她的好意。
“快进来吧！到我家来玩一会儿！你暑假作业做完了吗？”我把邻居小妹迎进门时，问了一句不该问的话，小妹听到暑假作业这几个字便一屁股坐在了我家地板上，对着空调吹风，吹了一会儿说：“姐姐，要是暑假没有作业该多好啊！”我被邻居小妹的话给逗笑了，想想她还只有六岁的年纪，忽然明白了她的小心思。
我把邻居小妹的西瓜切成了两半，每半边都插上一个勺子，端到客厅里问邻居小妹要吃哪一半。邻居小妹挑了小一点的，抱在怀里，一边望着我发呆，一边吃了起来。我也用勺子舀着吃了一会儿西瓜，小心翼翼问她：“暑假作业还有很多吗？你拿过来跟姐姐我一起写？”本以为小妹会生气，没想到小妹听到我的话，立马放下西瓜，抱住了我，说：“姐姐，你可以每天督促我写暑假作业吗？我自己实在写不下去！”
果然，邻居小妹突然给我送来一个西瓜，是想要我和她一起学习，我说怎么她忽然丢下了她那些动画片，抱着西瓜来找我呢！“当然可以啊！姐姐我也每天都在家写暑假作业呢！”邻居小妹听了我的话，开心地笑了，她用她的勺子将她还没有舀着吃掉的那个西瓜的中间那一口，舀出来送到我的嘴边，然后笑嘻嘻地对我说：“那我们吃完西瓜就来写暑假作业吧！”
这是去年我和夏天的故事，是我和邻居小妹一起写暑假作业的故事，而今年我和夏天又会有什么样的故事呢？让我等着发生，再长留在心中吧！
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这是发生在夏天里的一个故事。
夏天一年一年的来，又一年一年的走，止不住的脚步，是留不住的青春，也是舍不掉的记忆。
第一年的夏天，那时妈妈才刚刚给我报了一个吉他培训班，我是一个初学者，看着吉他上面的六根弦一点也分不清。老师是一个很开朗的大哥哥，我们报的这个培训班有人数限制，每个班，每一位老师只带十人。这也意味着我会有九个同学，第一天的时候，一堂基础的课程下来，我就发现了，其他九人学习的特别快，不像我，最简单的都不需要摁弦的弹奏我都没弄清，我听着他们弹出来规律的音律，心里有种挫败感。
一个夏天下来，我果然成了九人里面学得最差劲的那一个人。
第二年夏天，我依旧去了那个培训班，不过我的同学又变了，都是陌生的面孔，这一次我上的是晋升班，就是有了一些基础，但是也只是学了一点基础，然后往上学手指摁弦的变幻，这就要求一个快和准。在这个夏天里，我的右手手指上都长上了茧，弹吉他，练吉他并不是一件简单的事。
不过这个夏天里我进步了不少，这是让我最开心的一件事。
第三年夏天的时候，我已经能够自己对准曲谱演奏了，我喜欢在夏天的时候弹吉他，因为，这是我与吉他缘分起始的季节，也是一个值得拥有音乐的季节。
我与吉他的故事多数发生在夏天这个美丽的季节里，现在我能够自由的弹奏吉他了，偶尔在这个夏天凉爽的夜晚里，我会拿出我的吉他在街道的灯光下，来一场个人的即兴演出。经过我的练习，我弹的曲目越来越多，到后面我都不需要曲谱，因为弹的次数多了，这些谱子就铭记于心了。
我与夏天的故事，也就是我与吉他的故事，这个故事每一年都会上演。
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了解小动物和与它们相关的食物。以下是小编为大家整理的幼儿中班语言教案《夏天的故事》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目标：
1.学会念儿歌，掌握正确发音。
2.了解夏天的一般常识。
3.了解小动物和与它们相关的食物。
教学准备：
1.蛋糕，块数与幼儿一样多。
2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡 片(每组幼儿一套)。
3.其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
教学过程：
1.教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈!夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物!”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2.当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”?
3.当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”?
4.请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
教学延伸：
1.配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2.区域活动：
(1)在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
(2)在娃娃家表演小猴请客。
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