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纸不仅是幼儿生活的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。下面是由小编为大家整理的“中班科学教案：纸是大力士”，欢迎阅读。
中班科学教案：纸是大力士
【教学目标】
1、了解纸可承重的特性。
2、愿意动手操作，对实验感兴趣。
【教学准备】
白纸、卡纸每人一张，桥墩每人两个。
【教学过程】
一、谈话：“纸的作用”引出课题：
教师出示一张白纸。教师：“小朋友，老师给你们看一样东西，你们以前认识它吗？”（提问：这是什么纸？你还知道有什么纸？这些纸有什么作用？纸有力气吗？你们还知道什么纸力气大吗？）
二、操作实验，感知纸的厚薄不同，承重不同。
1、教师出示两种纸。”今天老师就给小朋友们带来两种纸，来，看一看摸一摸，这是什么纸？“（硬白纸）这又是什么纸？（卡纸、白纸）
教师：“好！今天呀，我们就让它们两个比一比，看谁的力气最大，谁才是大力士？怎么比呢？用纸搭一座桥，在它上面放积木，谁身上放的积木多，又不塌下来，谁的力气就最大，谁就是大力士！注意了放积木的时候要一个一个轻轻地放在中间，试的时候要一张一张的试，卡纸和白纸都要试一试。开始了，孩子们！好！到后面找你们的玩具试一试。”
2、孩子实验，教师指导。
教师：“好了孩子们，把你们的卡纸放到中间，到老师这里来，真棒真乖！看！老师已经坐好了，你们也快点坐好！
3.记录总结。
教师：“小朋友们想一想，你们刚才做的卡纸和白纸，谁的力气大？谁是大力士？你是怎么看出来的？那咱们一起试一试好比好？老师放积木你们给老师数着！白纸放几个？
记一记：（用数字表示）
教师：“卡纸放几个？”
记一记：...
教师：“白纸和卡纸谁的力气大？为什么卡纸上面放的积木多？”
教师：“奥，原来呀，纸是有力气的，它们的厚薄不一样，力气就不一样大，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小。
三、操作感知、纸的形状不一样，力气也不一样：
1、教师：“孩子们你们看，现在白纸的力气小，如果我们把白纸折一折，变一变，如：把白纸对折一次或两次或变成扇子形状，（边说边演示）那么它的力气会有有变化吗？会变大还是会变小呢？这张白纸会不会也变成大力士呢？找一张白纸试一试好不好？“（孩子操作）
2.孩子实验，教师指导。
教师：“好了孩子们到老师这里来，做好了！（提问：纸的形状变了以后，它的力气变了吗？怎样做的？”
3.记录总结。
教师：“这是老师折好的白纸，咱们一起试一试，记录以下，好吗？”
折一次...
折两次...
折扇子形状...
教师：“小朋友们你们发现了什么？谁才是大力士呢？”原来纸折的次数越多，力气就越大。”
引导幼儿了解小草坚韧的性格。以下是小编为大家整理的幼儿园语言教案《小草大力士》 ，欢迎大家阅读，仅供参考。
【教学设计】
生活中小草随处可见，但是幼儿并不了解小草为了见到阳光茁壮成长而掀掉石头，坚韧生长的品行，为了更容易的实现这一教育目标，我设计了《小草大力士》这一生动地寓言故事，突显小草顽强、执着的性格。
【教学目标】
1、引导幼儿了解小草坚韧的性格。
2、知道大力士的真正含义。
【教学准备】
故事情境图片、嫩芽、蚂蚁、喜鹊、狐狸等头饰。
【教学过程】
一、开始部分：
老师组织孩子进行扳手腕的比赛，选出班里的大力士，引导孩子初步感知大力士的概念，由此引入本节活动主题。
二、基本部分：
1、老师给小朋友讲述故事《小草大力士》的第一部分，并提问与小结，小蚂蚁黑黑什么季节爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草为什么一定要把压在身上的石块掀掉拼命往上生长?()。教师根据幼儿的回答总结这一段主要讲述了什么。
2、老师给小朋友讲述《小草大力士》的第二部分，并提问与小结，花喜鹊告诉了大家一个什么样的好消息?();狐狸说谁的力气最大?蚯蚓说谁的力气最大?();黑黑说谁的力气最大?最后谁有得了第一名?
3、让幼儿带上头饰把故事表演一遍，以童话剧的形式加深对故事的理解。
三、结束部分：
带幼儿回教室，让没有表演的幼儿戴上头饰表演一遍给大家看。
四、教学延伸：
父母可以利用休息日带孩子爬山来观察小草从石头缝隙中生长的坚韧品行。
【教学反思】
这节课上的特别流畅，幼儿精力非常集中，在授课形式上采用了讲述、提问小结、演绎的传统授课方式，缺少图片、视频类的直观方式，但并未影响幼儿实现活动目标，其中，课前准备的《小草大力士》童话剧表演，幼儿表演的非常到位，其他幼儿观看的也投入，所以，我觉得这节课活动简单，指教效果还不错。
...08-23
感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因，了解由空气压力产生的有趣现象。一起来看看小编为大家整理的：幼儿园中班科学活动：空气是个大力士，欢迎阅读，仅供参考。
一、理论依据《纲要》中指出：＂幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。＂二、实施策略为了更好的实现幼儿科学教育目标与价值，幼儿园的研究团队群策群力，归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学方法--＂四环教学法＂。
第一环：创设情境--激情引趣（从经验入手）第二环：问题引路--猜想设疑（从问题入手）第三环：操作实践--探究发现（从操作入手）第四环：表达交流--解决问题（从生活入手）本次活动，通过游戏《压不扁的瓶子》引发幼儿探究的兴趣，而《杯子出来了》《吹气球》两个小实验，引导幼儿在动手操作中感知空气压力这一科学现象，运用从实验中获得的新经验解释生活中的有趣现象，体验空气压力在生活中的应用。活动中通过猜想-尝试-分享-再尝试的方式，引导幼儿自主探究、发现空气压力的存在，了解空气压力与人们生活的密切关系，引发幼儿探究合理利用空气压力的兴趣。
三、教学目标1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因，了解由空气压力产生的有趣现象。
2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有力量的。
3.对科学游戏产生兴趣，简单了解空气压力对生活的帮助。
四、教学重难点 主动探究空气压力的有趣现象，了解其和生活的关系五、教学准备 纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块，课件及视频，六、教学过程（一）由游戏《压不扁的瓶子》导入，引发幼儿对空气压力的兴趣，知道空气有力量。
1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习兴趣。
2.游戏《压不扁的瓶子》。提问：为什么瓶子压不扁？瓶子里面充满了什么？
小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有力量的。
（二）通过游戏《吹气球》，让幼儿在探究中发现空气是个大力士1.游戏《吹气球》，提问：米奇妙妙屋里的科学游戏可真有趣，咱们继续出发，看看米奇又为我们准备了什么？
2.通过吹气球-猜想放到瓶子里的情况---尝试操作---得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，因为里面充满了空气，空气真是个大力士。
（三）通过游戏《杯子出来了》，让幼儿了解空气无处不在，给我们的生活带来很多帮助。
1.教师出示两个杯子（纸杯和塑料杯）。请幼儿猜想：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的情况下，用什么方法可以让塑料杯子出来？
2.幼儿操作实验，教师巡回指导。
组织幼儿讨论：杯子为什么飞出来了？
小结：空气无处不在，它不仅可以让我们呼吸，空气的压力还可以给我们的生活带来很多帮助。
（四）通过分享交流、观看视频，了解空气压力和生活的关系，萌发幼儿对科学现象的探究兴趣。
1.交流：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些帮助？
2.观看视频，教师总结：空气的压力给我们生活带来很多便利，小朋友们从小学习科学知识，长大可以利用空气的压力的原理，创...
幼儿时期是一个人开始认识世界，形成人生观、价值观和世界观的重要阶段，教育工作者应该重视幼儿教育，在幼儿园阶段应该进行科学活动，培养幼儿探索科学的兴趣，提高幼儿们的实践能力。出国留学网小编准备了以下内容“幼儿园科学课教案：报纸大力士”，供大家参考!
幼儿园科学课教案：报纸大力士
活动目标
1.尝试用折叠报纸的方法来感知物体的形变会产生弹力。
2.在探索中了解弹力大小与报纸折叠次数的关系。
3.在活动中体验成功的喜悦。
活动过程
一、出示报纸：这是什么?报纸有什么用?你玩过报纸吗?是怎么玩的?
二、感知物体变形会产生弹力
第一次探索：自由探索
1.报纸的玩法可真多，今天我们来尝试一种新玩法：请你动动脑筋让水果玩具在报纸上弹起来。现在每个人拿一张报纸和一个水果玩具去试一试。
2.幼儿探索：尝试让水果玩具在报纸上跳起来。
3.交流活动情况：你是怎么玩的?把你的玩法介绍给大家。
第二次探索：感知报纸折叠后会产生弹力
1.你们的玩法都很棒，可是我知道报纸折叠后会变成大力士，不用你用力，报纸自己就会把水果玩具弹出去，不信你折折试试。
2.幼儿探索，教师引导幼儿多折几次。
3.你成功了吗?你是怎么做的?请几名幼儿分别上前边讲边示范。
4.小结：把报纸多次对折后就会产生弹力。
三、探索弹力大小与报纸折叠次数的关系
1.弹力有大小吗?怎么样可以让报纸的弹力更大?我们再来试一试?
2.幼儿第三次操作。教师巡回指导。
3.交流操作结果：现在把你的发现告诉大家
4.讨论：为什么折的次数多的水果玩具弹的远，折的次数少的弹的近。
四、结束部分：
教师总结：今天我们发现了报纸原来还是大力士，多次折叠后会产生弹力，而是弹力的大小和报纸折叠的次数有关系。卡纸听说后很不服气，要来和报纸比谁的力气大，你认为谁的弹力大?
活动反思
活动开始我示范用弹力把水果弹出去后孩子便被今天的活动内容深深的吸引住了，之后的一切回答都是孩子们自己想出的答案，比如说：报纸要对折，是报纸把物体弹出去的等等。首先，当然是让孩子们自己动手来让报纸变得有弹力，因为之前的环节已经引导过孩子们，所以这环节基本上每个孩子都能成功，并且让报纸产生弹力。成功后引导孩子们比赛，孩子们热情高涨但整个活动次序尽然。比赛最后我特意让报纸折得次数多的孩子与折得次数少的孩子进行比赛，并让孩子说说看为什么?这样“折得次数多，弹力大“的道理孩子们就亲眼看见了。
08-24
我的表妹她上五年级了，因为她的鼻孔很大，又很能吃，所以大家就叫她“猪八戒”。她有一双泉水般纯净的眼睛，一张能吃会说的大嘴巴，她说什么笑话都会让大家笑个不停，心地又善良，是大家的开心果。
别看她只是五年级学生，可力气是大得无比。
有一回，我和表妹还有爸爸一起去山上采桔子，我们到了山上就开始疯狂采桔子。过了十分钟 ，我原来的精神抖擞，而变成了无精打采。可是我表妹看见我快没有力气了，就对我说：“表姐加油，坚持下去，等一会就会有香甜可口的桔子吃了，多采些，等一下就可以好好的享受了，还说这就叫先苦后甜!”我的热情如同被表妹说了回来。
采完了桔子，我们休息了一会儿并吃了几个香甜的桔子，然后表妹和我大约各背有十几斤重的桔子回家，剩下的爸爸挑着跟在我们后面，走到了半路，我气喘吁吁的，实在背不动，感觉身上背着如同千万斤重的大石头，而表妹她不但不感觉累，还有说有笑的，看见我这个样子，她就停了下来，把我袋子上的桔子倒了一半到她的袋子里，我在袖手旁观，不知怎么做。我们又背起了桔子，走上了回家的路上，在一路上我跟表妹津津有味的说笑起来，让我在笑中忘记负担，而又愉快。
到了家，我们吃着桔子，说着表妹那时为什么要帮助我的原因，表妹说：“看见我垂头丧气已经没什么力气了，而且感到无聊时，她帮助我减轻负担，还给了我讲笑话，是让我在笑中忘记负担，而又愉快”。
大力士表妹，她帮我大忙，我很感谢出国留学网，她是个善良，乐于助人的表妹，这就是我的大力士表妹!
【作者：战斗机】
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我在人类的“老师”的那篇课文中，看到薄薄的鸡蛋之所以能承受这么大的鸡蛋，是因为他能把收到的压力，均匀的分散到蛋壳的各个部分。我看了百思不得其解，便准备来一次亲身体验。
说干就干，我来到厨房，打开冰箱，精挑细选的选出一个货真价实的生鸡蛋。只见它圆嘟嘟的，好似一个快要爆炸的气球。看上去只要轻轻一捏，就会爆炸，十分柔弱。为了防止蛋清和蛋黄溅到我的手上，我便把鸡蛋放在塑料盆中，双手戴上一副塑料手套，一切准备就绪。
开始试验了，我心中不禁紧张起来，只见我把鸡蛋轻放在手中，心想大家一直说鸡蛋碰石头——自不量力，看来我肯定会胜利。只见我挽起衣袖，用那强劲有力的大拇指，向着鸡蛋的致命克星按去，可我不管怎么用力，鸡蛋还是完好无损，好像在说：“我可是坚不可摧的，要想打败我，你在深山修炼十年吧!我心想，难道这种张飞吃豆芽——小菜一碟的事情我都办不成?我便自我安慰道：“没事没事，只要我在用力点，你就升天去见观音菩萨了。”
我双手紧握鸡蛋，咬紧牙关，手上爆出了几根青虫般的筋脉，指甲盖由粉变白，眼睛闭得紧紧的，五官恨不得扭在一起，牙齿也在“咯咯”作响，脚酸酸的，好似抽了筋，全身的肌肉绷的紧紧的，好似施了魔法似的，一动不动。弹指间，鸡蛋的底部露出了几条白色的裂缝，突然，传来了一阵清脆的“咔嚓”声，蛋黄和蛋清溅了出来，好似一个爆炸的炸弹溅的我的塑料手套上竟没有一处干净的地方。蛋清和蛋黄好似不想呆在我的手上，便从我的手上顺流而下，顿时地面上到处都是蛋清和蛋黄了。
从这个捏鸡蛋的实验中，我明白了鸡蛋之所以破，是因为我没把力均匀的分散到各个部分。
【作者：刘洪嘉】
以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《小鸡蛋，大力士》，希望对你的写作有所帮助，写出好的作文。
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作文标题： 《大力士马鸣加》读后感
关 键 词： 读后感 小学三年级 150字
字 数： 150字作文
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级150字的作文，题目为：《《大力士马鸣加》读后感》，欢迎大家踊跃投稿。
暑假期间，我读了一本书，名叫《大力士马鸣加》，的书，我很喜欢它。
它讲了马鸣加是一个多变的男孩，他每次上课都不遵守纪律，做早操时总是东张西望，自从老师让马鸣加当小老师后，马鸣加改掉了许多坏毛病。
马鸣加喜欢拼装赛车、看漫画书、看动画片；喜欢足球、篮球、乒乓球。马鸣加也很贪吃，比如黑椒牛排、烤羊肉串、波力海苔、辣牛肉干他都喜欢吃。
如果你想进一步了解马鸣加，赶快到书店里去购买吧！
作文标题： 我的同学大力士
关 键 词： 同学 初中初二 250字
字 数： 250字作文
本文适合： 初中初二
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本作文是关于初中初二250字的作文，题目为：《我的同学大力士》，欢迎大家踊跃投稿。
朱周琦是我们班的大力士，他力气强大无比。
有一次我们教室的门不知道为什么卡牢了，我们同学都使出吃奶的力气打不开。大家急得像猴子上窜下跳，可谁也想不出好办法。这时，朱周琦来了，他说：“我来试试。”只见他抓住把手一拉，门就开了。大家高兴极了，说；“你的力气真大呀，像童话里的大狗熊。”朱周琦说：“没什么，这是小事一桩。”
还有一次，在运动会上，朱周琦的力气也让大家赞叹不已。我们一起拔河，他板着脸咬着牙，往后一拉使出九牛二虎之力，把别人拉了过来。取得了好成绩，受到了大家的称赞。我们对朱周琦说“你不愧是我们班的“大力士”呀，我们真佩服你呀！
”
朱周琦是一个值得我佩服的人。
... 作文标题： 谁是大力士
关 键 词： 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学四年级
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作文大全网(zw.liuxue86.com)有话说:我们将为您准备了大量内容，有疑问请您说。我们努力解决！
本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《谁是大力士》，欢迎大家踊跃投稿。
今天老师组织全班同学搞活动，活动的内容是谁是大力士。活动开始了，首先由李浩彬拿4个班里面最重的书包在教室内走1圈，同学们在下面助威，等他走完了1圈后，已经是汗流浃背，脸就像苹果一样红彤彤的。接着由流星雨背人在教室里走1圈，她还没走完就已经上气不接下气，边喘气边说：实在…是太…累…了。同样李家栗也背人在教室里走，刚开始走的时候还可以，当他走到第3圈的时候，他已经是东倒西歪的，真像一个唐老鸭走路，看到他的一举一动的样子全班同学都哈哈大笑。
结果评分，李浩彬得32分、流星雨得28分、李家栗得18分。成绩还可以。
接下来由李浩彬和流星雨比掰手，两人的表情都想与对方一争高下，老师数到3开始，李浩彬和流星雨费了九牛二虎之力，谁知道就在李浩彬爆发潜能的时候，手不小心滑了一下，流星雨趁机大力一腕就赢了。
最后赵老师拿着一个鸡蛋说：谁“能抓破它”。同学们都自信十足的说：我来我来，谁知道上去的同学没有一个能抓破，轮到我了，我费了九牛二虎之力也没把鸡蛋抓破。原来鸡蛋是抓不破的，因为使出你越大的力气鸡蛋会把你的力气分散每一个角落把力气压下来，所以鸡蛋怎么抓都抓不破。
原来真正的大力士是鸡蛋。
... 作文标题： 我想当个“大力士”
关 键 词： 小学四年级 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://zW.liuxue86.com
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本作文是关于小学四年级350字的作文，题目为：《我想当个“大力士”》，欢迎大家踊跃投稿。
我们班有几个同学十分暴力，有一点不顺心，就抡起拳头打人。别看我长得高，实际上我瘦瘦的，一点儿力气都没有，体重也比人家轻，打起来，当然，也就吃亏了。
像我们班的一个“大力士”，他的力气可大了，打都不用打，一推就把别人推得老远了；一打起来，更不用说了，一拳过去，就让对方痛得乱叫。
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