出国留学网专题频道大眼睛栏目，提供与大眼睛相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《大眼睛》是由蒂姆·波顿执导，艾米·亚当斯、克里斯托弗·瓦尔兹联袂主演的一部传记电影。该片根据真人真事改编，讲述了画家玛格丽特·基恩被丈夫沃尔特·基恩盗取画作版权后维权的故事。影片于2014年12月25日在美国上映。
在我还不到五岁的时候，我问过我的爸爸一个问题，“爸爸，为什么你的眼睛这么大，而我的眼睛这么小呢？”爸爸噗嗤一笑，然后认真地告诉我：“爸爸用火柴给你把眼睛撑着，等明天早上你的眼睛就变大了”。
现在回想起这件事儿，我知道爸爸一定是逗我开心才那么说的，然而那会儿的我一定以为“大眼睛”是用火柴可以撑着变大的。爸爸是有着大眼睛的，而我却没有遗传到爸爸的大眼睛。妈妈的眼睛不能算小，配在妈妈巴掌大的脸上，妈妈的眼睛是正好的，是美的，而不大不小的眼睛长在脸不够小的我的脸上，我的眼睛也就相对来说，不是大眼睛了。
我喜欢大眼睛，眼睛是心灵的窗户，而如果生就了一对大眼睛的话，我会觉得窗里窗外的景色，一定都尽收眼底，甚至可以拥有一个丰富的内心世界，在与人沟通的时候，让人产生浓厚的兴趣。我在路上走着的时候，也喜欢去看路人的眼睛，只要看见是大眼睛的，我都会忍不住多看两眼，好像多看两眼就能知晓对方心底的秘密一样。
我的同学里面，有一个同学是有着大眼睛的，每次看见那个同学的大眼睛，我就非常想要去和她说话，好像她那眨巴眨巴的大眼睛是在对我说着什么，让人情不自禁地想要跟她交朋友。那个同学的大眼睛也是我们年级出了名的大眼睛，以致于大家后来都不再称呼她的名字，只称呼她为“大眼睛”。
这位被称为“大眼睛”的同学，我们接触了解了之后，我们发现她的眼睛的确是心灵的窗户，而她的内心世界也的确非常的丰富，每次她与我们说话的时候，她那眨巴眨巴的眼睛就在告诉我们她有认真在听。
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小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。下面是由小编为大家整理的“小班健康教案《我的大眼睛》”，欢迎阅读。
小班健康教案《我的大眼睛》
【设计意图】
对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一，认识眼睛的活动，通过幼儿观察，小组讨论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士。
【教学目标】
1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。
2、初步学会保护眼睛的方法。（保护眼睛的方法）
3、懂得主动关心、帮助盲人。
【教学准备】
镜子若干，课件，眼罩，视力表。
【教学过程】
一、我的大眼睛——认识眼睛
师：今天我们来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。
师：对，谜底就是————我们的眼睛。
照镜子，引导幼儿观察，提问：眼睛上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性
1、幼儿体验看不见东西的感觉：请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。（害怕，难过）教师总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？幼儿自由讨论。
2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？
（1）师：小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？怎么帮助小狗呢？幼儿回答，教师总结。
（2）师：小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？怎么帮助小猫？幼儿回答，教师小结。
（3）师：小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？怎么帮助小熊？幼儿回答，教师总结。
3、出示课件，师：这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢？引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。
三、大眼睛真厉害——学会指认视力表
今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。
教案设计频道小编推荐：
懂得主动关心、帮助盲人。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园小班健康教案：我的大眼睛，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
【活动目标】
1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。
2、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)
3、懂得主动关心、帮助盲人。
【活动准备】
镜子若干，课件，眼罩，视力表。
【活动过程】
一、我的大眼睛——认识眼睛
师：今天我们来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。
师：对，谜底就是————我们的眼睛。
照镜子，引导幼儿观察，提问：眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性
1、幼儿体验看不见东西的感觉：请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕，难过)教师总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。
2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情?
(1)师：小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答，教师总结。
(2)师：小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答，教师小结。
(3)师：小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答，教师总结。
3、出示课件，师：这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。
三、大眼睛真厉害——学会指认视力表
今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。
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出国留学网为您整理了《时政热点：“大眼睛女孩”苏明娟的“逆袭”告诉了我们什么?》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们都能取得好成绩!
时政热点：“大眼睛女孩”苏明娟的“逆袭”告诉了我们什么?
因一张“我要上学”的照片变成为人熟知的希望工程宣传代言人，如今又因当选为兼职的共青团安徽省委副书记再次受到关注，34岁的大眼睛女孩苏明娟实现了从贫穷山村的农家女孩到团省委副书记的“逆袭”。“逆袭”的背后，有命运转折赋予的公共符号，有爱心汇聚铺就的希望之路，更有中国式扶贫救助提供的人生出彩机会。
的确，苏明娟无疑是幸运的，从被记者拍下著名的大眼睛照片开始，她的命运就和希望工程深度捆绑，让希望工程更加人格化的同时，也让她成为那个年代的标志性人物，受到更多爱心的眷顾和公益资源的聚焦。正因如此，有人感叹，并不是每一个长了一双大眼睛的人都能有像苏明娟一样的幸运，所有努力的人，未必都能逆袭成功。
由此看来，让更多大眼睛女孩人生出彩，让所有深陷贫困并努力奋斗的人看到阳光，不能光靠命运的青睐，更需要在精准扶贫上下功夫，通过制度化、常态化的救助体系来搭建人生出彩的舞台。这应当是大眼睛女孩人生“逆袭”给予我们的第一个启示。苏明娟出生的安徽金寨县位于大别山区，是国家级首批重点贫困县。去年4月份习近平总书记还亲自视察并和当地干部群众共商脱贫大计，针对因病致贫、因残致贫等情况，强调要通过完善兜底措施来健全扶贫机制。一方面要通过制度化救助体系兜住贫困的底线，做到“不落下一个贫困群众”，另一方面要通过精准识别、精准帮扶的方式，为不同类型的困难群众量身打造脱贫策略，这才是扶贫脱困的长远之道。
当选团省委副书记毕竟是个例，不具有典型意义，但大眼睛女孩人生成功转变，让我们看到：扶贫救助不能只顾解决眼前之困，更需要立足长远培养脱贫能力。在扶贫工作中，“雪中送炭”固然重要，但更重要的是“授人以渔”，只有激活脱贫的内生动力才能从根源上铲除穷根。从金寨县的第一所希望小学开始，19000多所希望小学扎根贫困地区，从帮扶一个大眼睛的小女孩，到如今500多万农村家庭经济困难学生得到资助……过去近30年开展的希望工程不仅是教育扶贫的有力举措，更改变了无数像苏明娟这样贫困孩子的命运，厚植了扶贫脱困的坚实根基。当下的扶贫工作，应该发扬希望工程这种立足长远、久久为功的精神，让更多“真扶贫、扶真贫”的项目落地生根、开花结果。
扶贫，需要扶志，物质救济更需精神脱贫，这是苏明娟人生转变带给我们的第三个启示。人生的出彩光靠外部给予远远不够，唯有奋斗才能描摹青春的绚丽颜色，苏明娟能够从一个贫穷山村的农家女孩做到华丽转身，离不开好心人的帮助，更离不开自己的勤奋。正如媒体采访中所说，在她接受好心人资助的过程中，给予她最大精神鼓舞的并不是钱，而是一封封饱含鼓励的信。懂得自立自强意义的她，大一开始就拒绝资助，通过勤工俭学来解决生活费，把学校900元生活补贴转给其他贫困生，工作后资助贫困生每年花1000元从未间断。这样的爱心传递让人看到精神脱贫带给她人格上的饱满，恰恰折射出扶贫救济中扶志的重要意义。
“再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。” 作为全面建成小康社会的底线任务，农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，必须要立足长远把扶贫工作做细、做实，这一过程中就一定会有更多像苏明娟这样的贫困...
04-25
下面是由出国留学网整理《渴望读书的大眼睛》教学反思，欢迎阅读，更过关于教学反思的内容，尽在实用资料栏目。
1、看到本文首先映入眼帘的是这幅插图，特别是这双水汪汪的大眼睛更是引人注目。我在教学时抓住大眼睛直奔文章重点：作者是怎样描绘这双大眼睛的?他联想到了什么?从中我们体会到了什么?我抓住描写大眼睛的句段设计不同形式的读，从字里行间品味对“渴望读书”的“感动”。同时努力让学生展开丰富的联想，联系广阔的社会生活与大量的背景资料，揣摩大眼睛的独特魅力，感受贫困地区儿童渴望读书的强烈愿望，和在重重困难中坚强求学的意志。
2、本课内容与学生的生活距离较远，因此阅读课文时我引领学生对本文对贫困山区儿童学习生活状况进行了解，有的通过互联网，有的看电视、看报等搜集了资料，同时课堂上我通过多媒体课件，让学生入情入境，充分调动学生情感。在学生、文本和教师之间展开深层对话，用心灵去触动心灵。直观的图片导入、音乐的渲染、深情地朗读，让学生很快理解了作者的联想，并由此逐步去了解照片的来历、希望工程、人们的爱心援助等;学生的情感在这一刻深深地被震撼，在讨论中学生真挚地谈了自己的想法，要尽自己所能帮助他们，并反思了自己的学习行为。我们和这些贫困儿童进行了一次心灵的沟通，他们的坚强与执著深深感染着每一个学生，人们的爱心也让我们热血沸腾。正如一首歌所唱得“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”
语文姓“语”名“文”，学语习文是语文教学首当其任的要务。扎实有效的语言文字训练和有效的人文教育这应当是语文课的根。语文课，我们真的把根留住了吗?带着这个问题我对执教的《渴望读书的“大眼睛”》进行了深入的反思。第一次执教这篇课文是参加东营市小学语文特色课展示时在海河小学执教的，随着课文深入的学习在场的所有人有感而发流下了感动的泪水。
课堂效果堪称甚佳，同学们在学习课文时经历了一次真实的情感体验，学生情感体验由浅入深的过程，体现了学生情感认知上的发展。解读文本时我抓住了“眼睛”这条线索，从照片入手解读这是一双怎样的眼睛，这眼神中包含着什么，然后了解它的来历及其其他的情况。于是在教学设计上开始通过学生初读课文找到描写大眼睛的句子，然后通过朗读体会对大眼睛的感受，在指导学习课文时准备了许多的图片和资料对课文内容进行了拓展和升华，通过相关的图片、教师情景铺设，使学生的情感在这一刻深深的被震撼，继而是文章的拓展。
在课上学生通过不同形式的朗读体现了以读为本的教学理念，为学生和文本对话创设了广阔的空间，通过图片资料的引入发展了学生的思维让学生品出了语言文字背后的情感，激发了学生的情感**。
整堂课充满了浓郁的感情色彩，反思这堂课，如同品味一杯香茗，悠然入心的同时也不乏味一丝苦涩。课闭我久久的思索这堂课，当时课堂情感体验的**是我利用音乐、图片和教师的解说掀起的，总觉得自己的课堂上少了一点语文的厚实和语言文字学习的扎实，如果学生通过教师的引领从语言文字的阅读体验中感悟，继而通过语言文字来表达自己的情感体验，来经历语言文字的学习与训练实现情感的提升，我想这样的语文课才真正在做到有效人文教育的同时抓住了语文学习的根。
第二次执教这篇课文是在学校的优质课评选当中，这堂课上少了点学生感动的泪水却多了些浓厚的...
04-08
下面是出国留学网小编为大家整理的《渴望读书的“大眼睛”》教案，欢迎大家阅读。更多《渴望读书的“大眼睛”》教案请关注出国留学网北师版四年级下册语文教案栏目。
一.教学目标：
1.学生能够收集资料，辅助理解课文。
2.学生能够抓住“大眼睛”的特点，并体会贫困山区孩子的艰苦处境，能有感情地朗读2—5自然段。
3.通过对比，学生能够懂得珍惜今天的学习机会和环境。
二.教学重、难点：教学目标2、3。
三.教学模式：读悟式。
四.教学准备：学生小组交流课外收集到的与课文相关的资料。
五.教学流程：
《渴望读书的“大眼睛”》教学流程
<一>讨论：“大眼睛”与我们的眼睛有什么不同?
1.板书：特别大、明亮、专心、充满忧郁
2.为什么? (渴望读书)
3.追问：“渴望”怎么理解?
<二>学习2、3自然段：
1.你从哪些句子中，体会到她“渴望读书”?
<1>“蜿蜒的山路，其中一段还在水库上。”
“30里路=15公里=2、3个小时。”
路途十分遥远，还充满危险。--想象上学路上情形。(她每天大概几点钟起床，几点到校，下午回家后又要多晚才能休息?)
<2>“生怕……生怕……”
A 从作者的联想中，你体会到些什么?
B 用读表现出来。
C 有同感的孩子，再来读一读。
D 她可能还生怕什么?补充句子。 ***
E 观察句子的特点，学习、理解排比句式;再找相同句子。
<3>“虽然……虽然……可是……”
A 你能从这个句子中体会到什么?
B 可就是这样一双渴望读书的眼睛里，却充满忧郁，为什么?
(可是，就连这样的学习机会，她也害怕会失去!)
板书：害怕失学!
2.练读2—3自然段，--抽生朗读。
<三>看资料，读2—5自然段：
1、这双大眼睛只是成千上万濒临失学的儿童的缩影，他们的学习条件十分艰苦，有的甚至无学可上。请看老师收集到的资料：(观看图片时，伴轻音乐，教师插入解说词：
A 这个村子里一共有二十多个孩子，可能够上学的却只有4个!这块短小的破旧的木板，就是他们的黑板!
B 破旧的教室里，因为下雨已经积满了水，可孩子们一点也不在乎，仍然认真学习。
C 坐在冰凉的石块上，爬在狭窄的木头上，可她们却多么的专注!
D 任何一块空地都是他们学习的地方，教室对于他们来说简直太奢侈了!
E 不知有多少个孩子，曾经从这钢丝上落入水中，也不知有多少个孩子，因此而丢掉了性命。可是他们为了学习，却一个接着一个，年复一年的义无反顾的从上面走过!
一、激发情趣，引出课题。
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作文标题： 大眼睛搜索改革开放30年
关 键 词： 大眼睛 改革开放 初中初三 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初三
作文来源： https://zw.liuxue86.com
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本作文是关于初中初三800字的作文，题目为：《大眼睛搜索改革开放30年》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:大眼睛搜索改革开放30年》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“五年级作文”，请随时关注！ 作文标题： 会说话的大眼睛
关 键 词： 大眼睛 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
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本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《会说话的大眼睛》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:会说话的大眼睛》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“六年级作文”，请随时关注！ 作文标题： 大眼睛女生
关 键 词： 大眼睛 初中初一 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
作文大全网(zw.liuXue86.com)努力做大家喜爱的作文网站,我们继续努力加大马力为您的作文问题排忧解难.
本作文是关于初中初一650字的作文，题目为：《大眼睛女生》，欢迎大家踊跃投稿。
大眼睛的春天似乎是真的来了，初恋让本就很美丽的大眼睛又平添了几分妩媚。。。。。。。。 你相信爱情会天长地久，海枯石烂吗？我是不相信的。但是，那时候的大眼睛。却一副誓死也要将爱情进行到底的可爱样子！ 作文标题： 夸夸我的大眼睛
关 键 词： 大眼睛 小学五年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
作文网(zw.liuxue86.com)有话说:出国留学网(www.liuxue86.com)大家喜欢的留学网站,出国留学前记得过来溜达下.谢谢了!
本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《夸夸我的大眼睛》，欢迎大家踊跃投稿。
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