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文言文篇目的试讲是各位考生最不擅长的一种，那么文言文该怎么准备教师资格证的面试试讲呢？下面是小编为大家准备的一篇文言文试讲逐字稿的范文，题目是《孙权劝学》，有不了解文言文试讲的朋友可以参考一下，想要知道更多教资面试试讲稿，请继续关注本留学吧网站！
知识点：
一、文学常识
作者司马光（1019-1086），字君实，北宋政治家、史学家。本文节选自《资治通鉴》，是其主持编纂的一部编年体通史， 记载了从 战国 到 五代 共 1362年间的史事。
二、解题
题中“孙权”是三国时吴国的创建者；“劝学”是勉励别人学习的意思。题目交代了文章记叙的主要人物和核心事件
三、行文思路
孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学
四、文章主题
本文通过讲述孙权勉励吕蒙学习的故事，体现了孙权关心下级、善于劝学，赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就，告诉我们“开卷有益”的道理。
五 、人物性格：
孙权：平易近人，关心部下，对部下要求严格，善于劝说；一位有幽默感的明君。
吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。
鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。
六、字词知识点
古今异义
1.孤岂欲卿治经为博士邪！
孤：古义为王侯的自称；今义为孤单，孤独。
博士：古义为专掌经学传授的学官；今义为学位名称。
2.见往事耳。
往事：古义为历史；今义为过去的事情。
3.即更刮目相待。
更：古义为另外；今义为更加。
特殊句式
1.省略句
肃遂拜蒙母。
（“拜”后省略介词“于”，完整句子为：“肃遂拜于蒙母。”）
2.倒装句
①蒙辞以军中多务。
（状语后置，正常语序为：“蒙以军中多务辞。”）
②大兄何见事之晚乎！
（宾语前置，正常语序为：“大兄见事何之晚乎！”）
成语积累
1.刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
2.吴下阿蒙：泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。
下列句子中加点词语所表示的语气
1孤岂欲卿治经为博士邪！ 表反问语气，吗
2 但当涉猎，见往事耳。 表限止语气，罢了
3大兄何见事之晚乎！ 表感叹语气，啊
七、课文理解
1. 用简洁的语言概括本文的主要事情
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