出国留学网专题频道学术自由栏目，提供与学术自由相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ “学术自由”指学术界自由地进行学术活动的自由。它源于德语的akademische freiheit ，英语译为 academic freedom ，akademische源于柏拉图的学园（akademy），兼有大学的、学院的、学术的等多种含义。在不同的文化背景、情形下，包含不同的意义。对于学术自由本身，虽然到现代已经有根本的共识，但在一些个别课题上也存在各种不同的观点。
09-28
美国学术自由的保障基础是什么？美国学术自由存在和发展的逻辑基础是由大学的本质和使命决定的，也被大学自身发展的历史所印证。在美国，学术自由思想一直深受德国学术自由传统的影响，但在充分借鉴、吸收社会生活和制度中的共同主张的基础上，其学术自由思想也逐渐形成了自身的特色，并衍生出以终身教职为核心的学术自由制度保障体系。
美国学术自由逻辑基础：
大学自身的逻辑植根于高深学问的持续活动中，学术性是其本质属性，发现和传播真理、发展和繁荣学术是其核心使命。学术自由是从事高深学问的学术性智力活动的保障。
正如美国学者布鲁贝克所言，“学术自由的合理性至少基于三个支点：认识的、政治的、道德的。”认识论认为，只有通过自由探索和不懈追求才能不断逼近真理。政治论认为，人们探讨深奥的知识不仅出于好奇，而且还因为它对国家有着深远影响。这是因为，过去根据经验就可以解决的诸多问题，现在需要极深奥的知识才能解决。在道德方面，学术自由的基本理由完全是为了公众利益。社会依靠高等学府作为获取新知的主要机构，并作为了解世界和利用它的资源改进人类生活条件的手段。
美国学术自由保障机制：
从根本上讲，美国高等教育是一个市场化、法治化的体系，高校在学校的管理、使命和发展方面享有法律赋予的自治权。在美国，大学分为私立、州立两类：私立大学完全独立于政府，享有充分的自治权；州立大学也具有较大的独立性，拥有诉讼权、财产管理权、支配权、资金借贷权、人事雇佣权、制定学校内部规则权、征收有关费用权等诸多权力。
在州立大学中，还有一些拥有“宪法规定上的独立法人”法律地位的大学。这类大学享有更高度的自治，拥有不受州政府、议会、法院干涉的特权。而且，美国学术自由受法律保护的地位正是在一系列美国学术自由实践的判例中逐步确立，才使美国学术自由概念本身成为融合了宪法原则和学术观念的司法概念。
在社会层面，美国大学教授协会(AAUP)、全美教育协会等社会中介组织和机构，在保护美国学术自由及推行终身聘任制原则方面，也发挥了十分重要的作用。以AAUP为例，早在1915年、1940年和1958年，该组织就相继通过了一系列保护学术自由与终身聘任制原则的声明，建立学术职业的标准和规范。1972年，AAUP又发布了关于集体谈判的声明，在一定程度上承认了大学教师集体谈判和罢课的合法性。教师集体谈判和罢课开始成为大学教师维护自身合法权益的重要手段。
在学校内部，教授治校给予美国大学教师民主参与学校管理的权力是保护大学教师学术自由的重要方面。殖民地学院时期，教师只是有知识的青年人谋求教会职务的“跳板”。19世纪初期，教师职业的专门化在美国开始出现。19世纪后期，美国研究型大学的出现和学术职业的形成提高了大学教师的社会地位，教师在大学办学过程中的作用显著增强。
上述就是有关美国学术自由的保障基础的相关信息介绍，总之，美国生活中之所以能够处处体现学术自由，与其良好的社会环境以及保证机制是离不开的。
...09-19
经过长期的发展演变，美国的学术自由思想产生了极为鲜明的自身特点，如果仔细研究这些特点，我们会发现其对国内高等教育的诸多启示。
学术自由存在和发展的逻辑基础是由大学的本质和使命决定的，也被大学自身发展的历史所印证。在美国，学术自由思想一直深受德国学术自由传统的影响，但在充分借鉴、吸收社会生活和制度中的共同主张的基础上，其学术自由思想也逐渐形成了自身的特色，并衍生出以终身教职为核心的学术自由制度保障体系。
学术自由的逻辑基础
“逻辑”一词，最早导源于希腊文“logos”，意指思想、理性、规律性等。而所谓学术自由的逻辑，所指的是学术自由作为一种大学理念和制度，其存在的合法性与发展的规律性。
大学自身的逻辑植根于高深学问的持续活动中，学术性是其本质属性，发现和传播真理、发展和繁荣学术是其核心使命。学术自由是从事高深学问的学术性智力活动的保障。
正如美国学者布鲁贝克所言，“学术自由的合理性至少基于三个支点：认识的、政治的、道德的。”认识论认为，只有通过自由探索和不懈追求才能不断逼近真理。政治论认为，人们探讨深奥的知识不仅出于好奇，而且还因为它对国家有着深远影响。这是因为，过去根据经验就可以解决的诸多问题，现在需要极深奥的知识才能解决。在道德方面，学术自由的基本理由完全是为了公众利益。社会依靠高等学府作为获取新知的主要机构，并作为了解世界和利用它的资源改进人类生活条件的手段。
学术自由的保障机制
从根本上讲，美国高等教育是一个市场化、法治化的体系，高校在学校的管理、使命和发展方面享有法律赋予的自治权。在美国，大学分为私立、州立两类：私立大学完全独立于政府，享有充分的自治权；州立大学也具有较大的独立性，拥有诉讼权、财产管理权、支配权、资金借贷权、人事雇佣权、制定学校内部规则权、征收有关费用权等诸多权力。
在社会层面，美国大学教授协会（AAUP）、全美教育协会等社会中介组织和机构，在保护学术自由及推行终身聘任制原则方面，也发挥了十分重要的作用。以AAUP为例，早在1915年、1940年和1958年，该组织就相继通过了一系列保护学术自由与终身聘任制原则的声明，建立学术职业的标准和规范。1972年，AAUP又发布了关于集体谈判的声明，在一定程度上承认了大学教师集体谈判和罢课的合法性。教师集体谈判和罢课开始成为大学教师维护自身合法权益的重要手段。
在学校内部，教授治校给予美国大学教师民主参与学校管理的权力是保护大学教师学术自由的重要方面。殖民地学院时期，教师只是有知识的青年人谋求教会职务的“跳板”。19世纪初期，教师职业的专门化在美国开始出现。19世纪后期，美国研究型大学的出现和学术职业的形成提高了大学教师的社会地位，教师在大学办学过程中的作用显著增强。
值得一提的是，终身聘任制在促进大学履行教师聘任的正当程序、保障学术自由和教师质量等方面发挥了积极的作用。终身教职通过提供职业安全和经济保障，抑制非学术因素对大学学术事务的干扰。正如哈佛大学前校长博克所指出的，“坚持学术的价值，拒绝让大学听命于经济逻辑，就是坚持学术自由”。这种学术逻辑“使教师相信他的研究成果或专业言论...
07月28日讯《剑桥大学校长专访：培养杰出人才重在提供学术自由》由出国留学网liuxue86.com报道。
大学怎样才能培养出杰出人才？这个国人热议的问题也许难有标准答案，但曾培养了牛顿、达尔文等诸多科学巨匠的英国剑桥大学无疑能提供良好参考，剑桥大学校长博里塞维奇日前就此接受新华社记者专访时表示，非常重要的一点是提供学术自由。
博里塞维奇分三点回答了这个问题，“首先，（培养杰出人才）需要时间。”剑桥大学经过了800多年的历史积淀，才逐渐滋养出一些大师；而就当代非常看重的诺贝尔奖而言，获奖成果也常要等二三十年才被最终认可，因此大学在产生杰出人才前需要一定时间的积累。
而在这段时间中，“必须为研究者提供追求自己兴趣的自由”，这也是博里塞维奇强调的第二点。他认为，学术自由是剑桥大学研究人员先后获得89次诺贝尔奖的重要原因，“我们为什么能做到这一点？因为我们为研究人员提供了追求自身学术兴趣的时间和空间。” 对此的一个诠释是，剑桥将“思想和表达的自由”明文列为学校的核心价值观，这为学者提供了一个可规避某些外部压力的空间。回顾历史，如果不是身处拥有这样价值观的剑桥，达尔文难以在英国的基督教环境中提出与上帝造人说相冲突的进化论。
在时间上，剑桥允许学者按自己的步伐开展研究，而没有“定时交作业”式的考核压力上。博里塞维奇说，剑桥在聘任一位教授后，不会马上就要求他出成果，“而是有准备等上七到十年”。期间这名教授也许会发表一些文章，“但我们没有这种压力，比如说要求在某年年底前必须发表十篇论文”。
博里塞维奇回答的第三点是，“把对质量和卓越的追求置于其他任何事情之上”，无论是教学还是研究，质量总是处于第一位。 他提到了教育产业化与教学质量之间的关系。英国高校一向因对国际学生收费较高而有“出口教育产业”的名声，近来对英国国内学生也大幅增加学费并引发游行示威。博里塞维奇说，剑桥虽然也提高了学费，但目的是为了更好地保证教学质量，因为剑桥采取的导师制成本高昂，实际上学校每年都要动用其他方面的资源来补贴教学。
他说，大学显然应该是把教育质量而不是赚钱放在第一位，“相信我，如果从做生意的角度来看我们（剑桥）的教育，实际上每招一名学生都是在亏本，但我们并不在意这个，因为我们真正的追求是教育本身。”
博里塞维奇刚在4月份赴中国出席了全球大学校长峰会等活动，也听说了中国近来关于如何培养杰出人才的“钱学森之问”等讨论。他认为，中国的大学近来发展迅速，只要保证学术自由，不偏离对质量的追求，随着时间的推移，迟早会诞生能获得诺贝尔奖的杰出人才。
注：莱谢克·博里塞维奇Leszek Borysiewicz， Vice-Chancellor of the University of Cambridge 在英国的大学系统中，Chancellor往往请社会名流担任，相当于中国的“名誉校长”，而Vice-Chancellor才是真正主管学校各项事务的“校长”。剑桥的现任Chancellor是英国女王的丈夫菲利普亲王，他由于年事已高就要辞去这一职务，继任者尚未确定。博里塞维奇从2010年开始担任剑桥的Vice-Chancellor。
更多英国大学信息，参见英国大学网：https://yingguo.liuxue86.com
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