出国留学网学校期末个人工作总结

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学校期末个人工作总结汇总

 

  下面出国留学网编辑为大家整理的“学校期末个人工作总结”,不妨参考一下本文,希望你喜欢。韶光易逝,弹指之间,新的工作即将到来。又到了写总结报告的时候了,总结是一面镜子,通过总结可以全面地对自己的成绩与教训、长处与不足、困难与机遇进行客观评判。

学校期末个人工作总结【篇1】

  (一)传染病管理工作:

  加强晨检(学校环境卫生、学生个人卫生、因病缺课情况)做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。使传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度得以深入落实。做到认真监督、检查,能在第一时限掌握学生因病缺课情况,做好因病缺课追查工作,凡是缺课3日以上的学生都要进一步追踪,直至查明诊断并作好记录。加强卫生员的培训,充分发挥卫生员的作用,卫生员能认真填写《卫生员工作手册》,做到定期检查,及时纠正填写错误。

  如果发现传染病及时网上报告和电话报告,并做好传染病登记。

  (二)常见病矫治工作:

  1、近视眼防治工作:

  (1)做好眼操、读写姿势的规范工作。

  (2)为了能够有效的控制小学生近视眼的发病率,要积极的做好小学新生读写姿势的规范工作,积极倡导各学校一年级的班主任日常的行为规范工作。使一年级新生入学伊始,就养成良好的卫生习惯。

  (3)利用老花镜做好一年级新生、边缘视力、4.8—4.9假性近视的近视眼的矫治工作。幷统一规范全区边缘视力矫治统计表。

  (4)学校在体检完成后,要及时将近视眼患病学生的信息反馈给学生家长,使学生家长能够及时的掌握近视眼患病学生的情况。

  (5)近视复查率城市小学均达到要求。

  2、龋齿防治工作:

  建立了龋齿学生档案,凡是进行治疗的学生,填写龋齿矫治登记表。

  3、营养不良、肥胖和超重的防治工作:

  学校能为营养不良、超重和肥胖的学生制定相应的干预措施,从合理的膳食搭配、健康的生活方式和适时的体育锻炼着手,降低患病率。

  (三)积极参加课题研究,注重学生行为习惯的养成教育

  积极参与省级重点课题“在中小学生文明的养成教育中注重培养其良好的行为形成”的子课题的研究。要结合学生的日常养成教育促进学生良好行为习惯的形成。本学期要利用一次主题升旗仪式表彰上学期开展的“文明小卫士”活动的获奖的同学,倡导学生争做文明小市民同时提出八要八不要。即:不打架不骂人,要学会礼貌待人;不在公共场所大声喧哗,要遵守公共秩序;不说粗话,要尊敬师长;乘坐公共汽车不争抢座位,要主动给弱势群体让座;不随意横穿马路,要走斑马线;不随意乱丢乱弃,要主动拾遗;不乱写乱画,要主动爱护公共环境;不随意浪费粮食,要学会节约;以此来扎实开展学生良好行为形成的养成教育。

  (四)学生健康体检工作

  积极配合保健所做好本校体检前的准备工作。体检结束后能尽快把结果输入微机,并按规定时间将软件及电子表格及时、准确上报保健所。并充分发挥体检数据的反馈,及时将学生患病情况传达给领导及班主任和家长,并能采取相应的措施。

  (五)加强卫生工作管理

  1、及时通过博客上传学校常规工作情况,

  2、争取参加省标准化学校建设验收工作。

[最新]学校期末个人工作总结集锦10篇

 

  绝大多数人在写个人工作总结的时候,不知道如何下笔,要是有了可以参考学习的范本,我们的灵感也会随之而来,那么,有哪些可以被我们参考学习的个人工作总结模板,它的书写格式又有哪些需要注意的呢?以下是由出国留学网小编为大家整理的“学校期末个人工作总结”,希望对大家有所帮助。

学校期末个人工作总结(篇1)

  敬重的各位领导、诸位同仁:

  大家上午好!

  韶光匆匆,转眼间已又是一个学年将尽。偶然窥镜,见鬓间白发,常难免感叹年月无情;但,每每于这样一个时分,回忆一年的人生历程,又不觉心生丝丝缕缕的欣喜。由于,在回头试着看清自己走过的路做过的事的一起,更多的不再是仅仅故意于自己一年里有多么的辛苦、繁忙,乃至冤枉,而是越来越增加了对自己沉甸甸地认知、反省和批改。下面,我就从三个方面向在座的领导和同仁们作以简要汇报。

  一、明确自己的岗位责任,建立效劳认识,强化责任认识。

  学校办公室作为学校的归纳和谐处室和归纳管理部分,归纳接受上级部分的指示,归纳和谐处理学校行政事务,是上传下达,联结学校与上级、领导与教职员工的信息桥梁和枢纽,也是学校对外的窗口和中介。

  一年来,在学校党政直接领导下,在各处室部分的协助下,在各位同仁的大力支持和合作下,围绕学校的中心工作和重点工作,在不断加强作风建造,强化组织和谐,增强内部职能和标准公文处理等方面得到了进一步的前进,为保证学校工作的正常运转发挥了应有的效果。

  首要,克服人少文多的实际困难,认真完结了市教育局和学校要求的各类工作计划、总结、活动方案、责任准则及汇报资料、宣传资料等超多的文字资料工作,并进行了及时的上报。据不完全统计,仅“创先争优活动”和精神礼貌建造的资料就达十几万字之多,而由于日常工作和教育任务,许多的文字资料只能是加班加点地在灯下完结。

  其次,在做好办公室日常工作和文字资料撰写的一起,克服困难,精心谋划,不遗余力地和谐组织安排好每一次会议、每一次活动、每一次接待,事无巨细,始终如一。由于办公室的每件工作简直都和其他处室的工作、活动严密相连,所以,自己更有幸加强了和搭档们的相处,收成了相互的支持,当然,有时也会因一些细节的遗漏而给搭档形成麻烦和惋惜,在那里,我真诚地送上我的感激和抱歉!再次,及时传达领导指示,及时反应各种信息,及时将教师们的想法、意见和意愿上达给学校领导,耐心细致地做好效劳和稳定工作。

  二、用心学习和思考,不断淬炼和批改自己。

  工作中,有时真的会有无能为力的压抑感、无奈感,以及思绪纷乱的无措感,越做越觉得自己好像已经黔驴技穷,需求学的东西太多太多,可是又感觉平时冗杂的行政和教育工作,使自己简直抽不出安静的时刻,安心地学习、冷静的思考。所以,每晚睡前静静地读上一篇哪怕只是一段的美文哲语,对当日和次日的工作状况和思维心态进行细心地整理和检视……逐渐成为一种习惯和享受。在古典中觅得心的安静吉祥,在哲语中启示工作的才智和办法,在阅读和思考中修炼从容大度细致的质量,不断地发现自己的不足,不断地批改和提高……我发现,原先,再冗杂琐碎乃至苦恼劳累的人生,也能够很美!很美好!

  三、这一方面也是自己一贯以来坚持的主角定位,那就是始终要求自己:做一名德高身正的好教师。

  这一年,除学校办公...

学校期末个人工作总结

 

  转眼间期末已经到来,我们应该对本学期学校的各项工作做好相应的总结。以下是由出国留学网小编为大家整理的“学校期末个人工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  学校期末个人工作总结(一)

  回顾一学期来的工作,在学校行政的正确领导下,我们紧紧围绕学校工作目标,秉承“精神文化引领凝神聚力创新”的理念,求真务实,开拓进取。通过转变工作作风,坚持创新驱动发展,优化教育教学环境,强化师资队伍建设,走内涵式发展之路,推动了各项工作健康快步发展。现将这学期各项工作情况进行以下总结。

  一、坚持以“队伍建设”为根本,在转变提升中推动学校发展

  坚持中心组学习培训制度,对会议内容、上级文件精神、教育工作会要求等进行了深入的学习和领会,坚持民主生活会制度,召开了两次会议,针对教代会提出的建议,行政干部对自己的工作进行了深刻的剖析,查找了自身不足,提高了思想认识。进行了教研组长、年级组长的工作述职,校领导并根据工作情况进行了有针对性的指导;通过校长接待日、干部与一线教师沟通交流等方式,广泛听取群众意见,有效提升了管理水平和行政能力。

  二、坚持以“文化建设”为先导,在文化引领中增强凝聚力

  校园文化是一所学校最宝贵的财富,是学校持续发展的核心动力。上学期学校继续以“精神文化引领,凝神聚力创新”为核心,始终致力于学校文化的不断构建,强化了xx中学本校和周转校的文化建设工作。文化办先后组织召开六次会议,与文化公司共同研讨学校文化建设方案,力求形成学校独特的校园物质文化。为了挖掘学校的传统文化,利用假期,各处室、教研组走访老教师,让xx精神得以更好地传承。

  三、坚持以“全面育人”为目标,在特色活动中促进学生健康成长

  德育处在做好常规管理工作的同时,积极开展更具特色的教育活动。各年级根据德育管理细则展开工作,进行了常态班会交流及年级展示。起始年级全面推行习惯教育,实施了习惯教育量化管理,形成了长效机制。通过开展形式多样的教育活动,提高了学生的整体素质。注重整合德育资源,继续探索学校、家庭、社区协作机制。初一、高一年级成立了年级家长委员会,并召开了第一次全体会议。

  在育人途径上坚持以课堂教学为主渠道,结合实际贴近学生生活,构建了“活力”课程体系,课堂教学内容灵活多样,形成了活跃的互动课堂。通过积极的富有活力的教育生活,寓德育于各学科教育教学之中,加强了情感、价值观教育,丰富了教育形式,创新了教育内容,提高了学生的思想认识和综合素质。

  四、坚持以“优化教学”为重点,在探究实践中提升教学质量

  坚持以“课堂观察方法”为依托,开展了多次“课堂观察法”的学习培训,对有效课堂教学进行了深入的研究与实践。各教研组结合本组的实际情况进行了深入的研究。课堂观察法的实施促进了教师的自我反思,调整了教学策略,进而增强了课堂教学的有效性。继续深入“注重课堂质疑,进行有效课堂提问”的研究,数学组组织了“聚焦课堂提问,创设高效课堂”教学研讨活动,物理组以说课形式展开研讨,文科综合组针对“有效提问”在“指向性、有效度、学生回答、教师理答”等几方面做了深入研究,进行了文综组系列活动展示。其他教研组也相继从不同角度进行了深入研究。

  在课研部统一协调下,以教研组或学科备课组为核心,开展课程研究...