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队形队列比赛活动实施方案
为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，初
一、初
二、初三年级举办队列队形比赛，有关事宜如下：
一、比赛时间：期中考试后（具体时间另行通知）
二、比赛地点：学校广场
三、参赛要求：
1、以班级为单位参加本次队列比赛，六列横队（六路纵队），人数43人以上。
2、各班队列整齐、队形迅速动作规范，进退场动作迅速、整齐。
3、学生精神饱满，服装统一，穿校服，口号响亮，反映良好的班风班貌。
4、体育委员负责带队、整队、进退场，报告和下口令，要求声音响亮，动作规范。
四、比赛顺序：各年级按抽签顺序进行比赛。
五、比赛内容：
1、入场：体育委员带领七路纵队齐步走入场, 班级口号。
2、队列队形内容
整队：稍息，立正。向右（左）看齐，向前看。报数。稍息。
报告：跑步到评委老师前，报告老师，×年级×班，应到×人，实到×人，报告完毕，请指示。
整队：立正，稍息，立正。向右（左）看齐，向前看。向左转，向右转，向后转各两次。
齐步走--立定，六列横队（南北方向）体育委员可跟随队伍指挥，也可到场地一侧指挥。
跑步走，绕场一周，在指定地点左转弯，班级口号。
3、出场：跑步走，班级口号
六、评分标准（共100分）：
1、服装统一，富有朝气，精神面貌好（10分）。服装不统一，每人次扣1分，精神不振扣1—3分。
2、进场：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范，口号响亮（20分）。a.踏步不齐，每人次扣1分。b.立定不齐扣1--2分。c.步伐摆臂不一致每人次扣0.5分。
3、场上：队形、转法、齐步走、跑步走。（40分）。排面不齐扣1—2分，立定不齐扣1至2分，转法不一致每人次扣1分，步伐不一致每人次扣1分。
4、退场：步调一致，动作规范，口号响亮。（10分）。步伐摆臂不一致每人次扣1分。
5、体育委员表现（10分）。声音响亮，动作规范。
6、场下纪律（10分）。
七、计分及奖励办法:
1、计评委均分（去掉最高分和最低分），按分数高低设奖。
2、奖项设置：一等奖五名，二等奖五名，三等奖，五名。优秀体育委员奖
八、其他要求:
1、班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队列队行的训练，争取比出好成绩。比赛成绩也将纳入班级考评。
2、体育老师须在上课时加强技术指导与训练。
3、未尽事宜另行通知。
20...
03-06
一个良好的方案也需要能够去完美的实施，如果不能实施就无法展现出它的价值。下面是由出国留学网小编为大家整理的“学校活动实施方案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径；为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。我校按照中心校的活动精神，结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。
一、活动目的
引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动领导小组
组长：xx
副组长：xx
组员：xx
三、活动要求
（一）高度重视，提高认识，积极开展读书活动。
召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。
（二）明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。
依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。
1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。
2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。
3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。
4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。
5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。
6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。
7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。
8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。
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