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宁夏2018年中考生物考试说明
一、指导思想
以义务教育《生物学课程标准(2011年版)》为依据，落实立德树人根本任务，落实课程理念，体现学科核心素养，重视重要概念的学习。联系学生生活经验和社会实际,考查学生在日常生活中经常遇到的问题，要求学生能够利用平时学到的生物学知识来解决问题,注重问题情境的真实性。试题体现基础性、适当的灵活性和适度的开放性，力求通过试题的解答反映学生在知识、能力、情感态度与价值观及创新素养等方面的发展。
二、考试内容及要求
义务教育《生物学课程标准(2011年版)》的课程内容“五、生物圈中的人”及“十、健康地生活”两个主题中的以下内容：
1.人的食物来源于环境：说出人体需要的主要营养物质;描述人体消化系统的组成;概述食物的消化和营养物质的吸收过程;举例说明发生在口腔内的化学消化;能够设计一份营养合理的食谱;关注食品安全。
2.人体生命活动的能量供给：描述人体血液循环系统的组成;解读血常规化验的主要数据;举例说明血型与输血的关系;概述血液循环;描述人体呼吸系统的组成;概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程;验证人体呼出气体中含有较多的二氧化碳;说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
3.人体代谢废物的排出：描述人体泌尿系统的组成;概述尿液的形成和排出过程;描述其他排泄途径。
4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息;说明近视的成因及预防的方法。
5.健康地生活：说明传染病的病因、传播途径和预防措施;列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。
三、试卷结构
题型包括单项选择题，约12分，识图题和分析说明题，约18分。
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2017年宁夏中考生物考试说明
一、指导思想
以义务教育《生物学课程标准(2011年版)》为依据。落实课程理念，体现学科核心素养，重视重要概念的学习，联系学生生活经验和社会实际，考查学生在日常生活中经常遇到的问题，要求学生能够利用平时学到的生物学知识解决实际问题，注重问题情境的真实性。试题体现基础性、适当的灵活性和适度的开放性，力求通过试题的解答反映学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。
二、考试内容及要求
义务教育《生物学课程标准(2011年版)》内容标准的第五部分《生物圈中的人》及第十部分《健康地生活》两主题中的以下内容：
1.人的食物来源于环境：说出人体需要的主要营养物质;描述人体消化系统的组成;概述食物的消化和营养物质的吸收过程;举例说明发生在口腔内的化学消化;能够设计一份营养合理的食谱;关注食品安全。
2.人体生命活动的能量供给：描述人体血液循环系统的组成;解读血常规化验的主要数据;举例说明血型与输血的关系;概述血液循环;描述人体呼吸系统的组成;概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程;验证人体呼出气体中含有较多的二氧化碳;说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
3.人体代谢废物的排出：描述人体泌尿系统的组成;概述尿液的形成和排出过程;描述其他排泄途径。
4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息;说明近视的成因及预防的方法。
5.健康地生活：说明传染病的病因、传播途径和预防措施;列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。
三、试卷结构
题型包括单项选择题，约12分，识图题和分析说明题，约18分。
以下是宁夏2017年全部科目的试题发布入口：
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