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09-18
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是培养学生创新思维的有效途径。在本文中出国留学网编辑将分享一些与“定语从句教案”相关的内容，我希望这些经验能够在您的生活中起到一定的帮助！
标题：高中定语从句课件
随着高中英语课堂教学的不断深入，定语从句作为一种重要的语法现象也逐渐受到了广泛的关注。虽然定语从句的学习需要学生具备比较全面的英语语法基础，但是它的语言功能非常强大，可以让学生更加准确地表达语言意义，同时也可以更好地厘清句子结构和语言逻辑关系。因此，高中定语从句课件的开发和应用也逐渐成为了高中英语教学的一种重要手段和方法。
一、高中定语从句课件的内容
高中定语从句课件的内容通常包括以下几个方面：
1、高中定语从句的定义和基本语法特征，例如：定语从句的定义、定语从句和主句的关系、定语从句的引导词、定语从句的种类等。通过这些基本知识的系统化介绍，学生可以掌握定语从句的基本概念和语言特征，为后续的深入学习打下坚实的基础。
2、高中定语从句的使用方法和技巧，例如：定语从句的使用范围、定语从句的位置和形式、避免定语从句的重复或不必要等。通过这些使用方法和技巧的介绍，学生可以更加灵活地运用定语从句，让语言表达更加精准和自然。
3、高中定语从句的应用实例和习题分析，例如：文献摘要、科技论文摘要、报告、信函、演讲、口试、作文等。通过这些具体的实例和习题训练，学生可以更加深入地了解定语从句的应用场景，更加熟练地应用定语从句来表达语言意义。
二、高中定语从句课件的优点
高中定语从句课件具有以下几个优点：
1、互动性强。高中定语从句课件的设计通常以互动为主，通过多种互动方式来吸引学生的注意力和参与度。例如：课堂讨论、小组讨论、学生演示、仿写练习、在线测试等，从而让学生更加积极地参与到教学过程中来。
2、内容丰富。高中定语从句课件的内容涵盖了定语从句的定义、基本语法特征、使用方法和技巧、应用实例和习题分析等方面，可以更加全面地帮助学生掌握定语从句的相关知识和技能。
3、形式灵活。高中定语从句课件的形式灵活多样，例如：PPT演示、网络视频、在线教学平台等，学生可以根据自己的喜好和需求来选择最适合的学习方式。
三、高中定语从句课件的应用
高中定语从句课件的应用主要包括以下几个方面：
1、课堂教学。高中定语从句课件可以作为教师课堂教学的重要辅助工具，通过形象直观的演示和互动讨论，帮助学生更加深入地掌握定语从句的知识和技能。
2、网络教学。高中定语从句课件可以通过网络教学平台进行在线教学，让学生可以随时随地进行学习，同时也可以通过在线互动进行知识分享和交流。
3、自主学习。高中定语从句课件设计了各种形式的在线测试和练习，可以帮助学生独立进行学习和测试，提高自主学习的能力和效率。
总之，高中定语从句课件是一种非常重要的教学工具，在高中英语教学中具有非常广泛的应用和推广前景。通过定语从句教学的深化和完善，可以帮助学生更加全面地掌握英语语言知识和应用能力，同时也可以...
05-21
这里有编辑为大家特别准备了的“定语从句教案”，希望您品尝后喜欢。准备好课堂所需教案及课件在上课前可谓极为重要，因此我们的老师们需要认真写好适合自己的教学课件。教案的使用能够提高教师的教育教学规范化和制度化水平。当然，我们也非常欢迎您参阅本网页的相关内容！
1. 知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法ache, evercise, weight, give up, interest及其词汇转化
2. 能力目标：能够询问有关健康的信息，表达态度，提供建议。学习使用由whose引导的定语从句。
3.情感目标：通过了解tony 的经历，培养体谅、关爱他人的情感态度。
[课前朗读]: 朗读生词ache, exercise, weight, give up, interest, tasty----taste, menu, persuade.根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]：
a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
教师可问学生：(1)What’s your favourite sport?(2) How do you think we can keep fit?(3) Have you ever remembered what happened to Tony in Module9?这样会调动学生用英语思维的积极性, 引出本单元话题。
针对表格进行说的练习。如：How does Lingling think of Taijiquan and running?
1.听Activity 3，完成下列各题。
1).Who has Betty bumped into?
A. The head teacher B. The English teacher C.Lingling and Betty
2).Does Daming think that the boy in his team can go to a sports school ?
A. Yes, he does B. No， he doesn’t C. We don’t know
3).What does Daming want the head teacher to write ?
A. Something about staying healthy
B. Something about training for the Olympics
C. something about buying a camera
2. 再听Activity 3，完成下列表格。
the basketball training? 1. He feels very
2. What will the boy in Daming’s team need to do? 2. He needs to do a lot of___ _____
3. Why isn’t allowed to use his father’s...
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